| Фонетическая зарядка | Our first task is to do phonetic drills. Look at the board. And first of all listen to me. [ᴧ], [u:], [i:], [ɜ:]. [ᴧ] jump, puppy, duck [u:] – two [i:] – green, hide - and – seek, leap, leap frog ir[ɜ:] - bird Ok, good for you | Слушают и повторяют за учителем | 2 мин | Отработка звуков: [ᴧ], [u:], [i:], [ɜ:]. |
| Всесторонняя проверка знаний | Now children look at the board, listen to me and repeat after me! Spring is green – [i:] Summer is purple- [ə:] Autumn is yellow- [əu] Winter is white- [aɪ] Night is black- [æ] Sky is blue – [u:] Flower is red – [e] I love it I`d love too I`d love to play tag [æ] I love too Let`s play then OK | Ученики повторяют слова и | 3 | Повторение ранее изученных слов.На доске выведены картинки под словами. |
| Проверка д\з | Did you play tag at your home? What did you do at home? Did you do you do your homework? Now, let`s check your homework. Your home task was to learn a dialogue, by heart. Let`s check. Читаем диалог Ученик –Учитель, переводят другие ученики well done, let`s continue our lesson. | Дети слушают и отвечают по домашнему заданию
Озвучивать оценку! | 8 мин | читаю диалог сама, затем ученики читают затем перессказывают |
| Повторение и закрепление | 2 картинки Look at me У меня есть мяч – А давайте попробуем сказать это предложение на английском? I have got a ball Посмотрите на доску, у девочки тоже есть мяч, как мы скажем, что у девочки есть мяч? A girl has got a ball Ребята, было have got, а стало has got Кто-то знает, почему have изменилось на has Посмотрите у девочки один мяч, а сколько мячей у мальчика, 5, верно, как мы с вами скажем, что у мальчика 5 мячей. A boy has got 5 balls спросить A Toy – five toys A Doll – seven dolls Frog - three frogs Ball- four balls Вспоминают образование мн.числа Посмотрите на картинки, сколько лягушек мы видим у мальчика, 3, translate, please. У мальчика есть 3 лягушки - пишут У девочки есть 4 куклы У Тима есть 5 мячей У Джэка есть 6 игрушек Повторение структуры, обобщаем все вместе Каждый приводит по примеру На доске вынесен пример Сделаем вывод, использование has - Ok, now let`s translate these sent-s (опора на картинки) Посмотрите на картинки, у мальчика нет 3 лягушек – переведите и запишите У девочки нет 4 кукол У Тима нет 5 мячей У Джэка нет 6 игрушек Вспоминаем структуру все вместе, обобщаем ? Ребята, а теперь давайте вспомним, как мы с вами зададим вопрос? Есть ли у девочки 4 куклы? Has she got 4 dolls?- пишут Правильно, молодцы, а теперь посмотрите на доску. Структуру отработать, обобщение вопросительной структуры Есть ли у мальчика 3 лягушки? Есть ли у Тима 5 мячей? Есть ли у Джэка 6 игрушек? | Дети читают и переводят на рус.язык словосочетания и предложения
На доске!!!!!! | 12 мин | Ученик читает, следующий ученик переводит, работа в парах Физ-минутка Работа с наглядным материалом |
| Подведение итогов | - инструктаж д/з: 102 стр 10 упр Open your diaries and write down your hometask. Составь утвердительные предложения используя ,,, прочитай, переведи 1. She ________ dolls. 2. We ________ dogs. 3. You ________ cats. 4. My dog ________ balls. 5. They ________ kittens. Работа с вопросительной формой, опрос об образовании вопроса 1____ they ______ any brothers or sisters? 2_____ you _____ any children? 3 How many cousins ____he ____? 4 ___ she ______ a cat or a dog? 6______ your teacher _____a car? 7_____ your mother _____ a house or a flat garden? - рефлексия: Что запомнилось на уроке? Что понравилось? -выставление оценок: Your marks today…. Stand up! The lesson is over good bye!
| Записывают д\з в дневники Прощание с учителем | 2 мин |
|
3 654
18 171 
