Планы уроков 7 класс..............................

7 кл Урок 13 “ A classic read”

Задачи:

• поработать над названием урока A classic read, задать вопрос о понимании его значения (a good story read by a lot of people even a long time after being written).

• развитие умения прогнозировать содержание художественного текста по ил­люстрациям и звуковому ряду; развитие умений ознакомительного чтения, остановиться на формате текста, значении сло­ва plot (сюжет, фабула).

• развитие умений поискового и ознакомительного чтения.

• расширение объёма лексического минимума за счёт перифраза; развитие уме­ний изучающего чтения.

• развитие навыков употребления в речи правильных и неправильных глаголов в Past Simple (утвердительная, вопроситель­ная, отрицательная формы)

Ход урока:

1.Приветствие. Орг.момент. . – Good morning, my dear pupils!
I’m glad to see you again.
I hope everybody is fine.
How are you?
Now, it’s time to start.
2. Контроль домашнего задания SB упр. 9, с. 17; WB, с. 1 1
3.Этап чтения Reading & Listening
Выполнение Упр. 1, с. 18
The story is about men who go on a dangerous journey and discover amazing things.
Выполнение Упр. 2, с. 18 развитие умений ознакомитель­ного чтения.
а) a noise/strange sounds; 2 behind the bushes/ trees/plants; 3 a man and huge prehistoric elephants; 4 knife in the sand
в) Учащиеся расставляют картинки a—g в правиль­ном порядке в соответствии с содержанием текста. Можно предложить работать в парах. Учащиеся выполняют самопроверку, прослуши­вая аудиозапись.
Ключи: 1 d 2 e 3 c 4 a 5 b 6 f 7 g

4.Работа с лексикой
Выполнение Упр. 3, с. 18

Сначала учащиеся читают значения слов, дан­ных в упражнении, затем работают с текстом.
Ключи:

1 explore 2 huge 3 amazed 4 initials 5 com­pass 6 discover 7 hide

5.Говорение Speaking развитие уме­ний вести диалог-расспрос по теме «Лите­ратурные интересы».

Выполнение Упр. 8, с. 17

Упр. 4, с. 18

1. Задача: ролевая игра - инсценирование эпизода.

2. Задача: развитие умений монологичес­кой речи - повествование на основе прочи­танного с опорой на иллюстрации.

6. Грамматика Grammar конструкция used to

Выполнение Упр. 5, с. 18

развитие навыков распознавания и употребления в речи конструкции used to.
Знакомство с правилом
Написать на доске: When I was a child I used to play with lego. Объясни­ть , что это пример выражения привычного действия в прошлом.
Запишите: What did you use to do when you were six years old? Объяс­ните образование вопросительной формы с конструкцией used to.

Далее учащиеся работают с правилом, приме­рами. Убедитесь в понимании значения. Уча­щиеся находят пример в тексте.

1. Ключи:

But they used to live thousands of years ago.

1. Предполагаемый ответ:

When I was six I used to read comics, but I didn't use to drive a car.

Выполнение Упр. 6, с. 19
развитие навыков распознавания и употребления в речи сложноподчинённых предложений с придаточными времени; освоение в речи союзов as soon as, when, after, until для передачи последовательности событий в прошлом.

Ключи:

1 Otto and Axel decided to go on a dangerous journey as soon as they found a message.
2 They looked around until they heard a noise.

3 They hid behind some bushes when they heard the noise.

4 After Axel found an old knife, they went to meet Hans.

7. Письмо Writing

Выполнение Упр. 9, с. 19

развитие умений продуктивного письма - краткое изложение сюжета книги.
Предполагаемый ответ:

"Treasure Island", by Robert Louis Stevenson, is an adventure novel that tells the story of Jim Hawkins' search for pirates' treasure. Jim finds a map and takes it to Squire Trelawney and Doctor Livesey who realise it is a treasure map. Then, they all go in search of the treasure.

8.Итог урока.Оценки.

9.Домашнее задание: SB упр. 7*, с. 19; WB, с. 12.