Плюсы и минусы интернета.

УРОК: Русский язык

7 класс

Раздел: Русский язык №83.

Раздел: 1X. Молодежная культура.

Тема: Плюсы и минусы интернета.

Школа:

Дата:

Ф.И.О. учителя:

КЛАСС: 7класс

Количество

присутствующих:15

Количество

отсутствующих:0

Цели обучения,

которые необходимо

достичь на данном

уроке

7.Г1. владеть словарным запасом, включающим эмоционально-окрашенную лексику, термины

7.ИЯЕ 2.2. использовать сложные предложения, выражающие условные, уступительные, сравнительные, сопоставительные отношения

7.Ч3. формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, предположения и отвечать на вопросы, приводя аргументы, связывать информацию текста с другими фактами из реальной жизни

7.С3. понимать содержание небольших прозаических и поэтических произведений/ фрагментов, определяя сюжетную линию или настроение стихотворения

Цели урока

Все учащиеся смогут:

• владеть словарным запасом, включающим термины

• использовать сложные предложения, выражающие условные, уступительные, сравнительные, сопоставительные отношения

Большинство учащихся смогут:

• понимать содержание небольших прозаических и поэтических произведений/ фрагментов, определяя сюжетную линию или настроение стихотворения

Некоторые учащиеся смогут:

- формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, предположения и отвечать на вопросы, приводя аргументы, связывать информацию текста с другими фактами из реальной жизни

Языковая цель

Учащиеся могут:

7.ИЯЕ 2.2. использовать сложные предложения, выражающие условные, уступительные, сравнительные, сопоставительные отношения.

Ключевые слова и фразы: Телефон, компьютер ,интернет, информация.

Полезные фразы для диалога/письма:

Вопросы для обсуждения: Для чего служит интернет?

Что такое википедия?Почему люди стали мало общаться?

Можете ли вы сказать, почему не можете жить без интернета?

-какая информация для вас является новой?

- пользуетесь ли вы этой универсальной энциклопедией? В каких случаях?

Письменные подсказки:

Статья, сайт, энциклопедия, интеллектуальный уровень.

Википедия – универсальная энциклопедия

Воспитание ценностей

Экономический рост на основе индустриализации и инновации.

Мы будем развивать индустриальную и иновационную мощь государства,утверждать в обществе культ учености.

Межпредметная связь

Информатика,литература.

Предыдущее обучение

- понимать значение слов социально- культурной тематики, понимать значения слов учебно-образовательной тематики, участвовать в диалоге, обмениваясь мнениями по предложенной теме.

План

Планируемое

время

Запланированная деятельность (впишите свои задания, вместо изложенных ниже)

Ресурсы:

Начало: 5мин.

АКТИВИТИ - «Пожелание».

Ребята встают в круг, берутся за руки, затем по очереди каждый произносит слова счастья, радости, добра.

-Объединение в группы при помощи киндер-сюрпризов, в которых спрятаны рисунки с изображениями компьютера, смартфона, ноутбука, флешки.

Актуализация знаний.

Стратегия «Ассоциация»

Какие ассоциации у вас возникают, когда вы

слышите слово телефон.

(Высказывания учеников)

картинки

Картинки , иллюстрации

Середина: 35мин.

Мозговой штурм.

АУДИРОВАНИЕ.

Учениками прослушивается стихотворение «Телефон» Г. Ф. Шпаликова, упр.536. стр290

После этого ученики приходят к пониманию того, какой будет тема урока.

Твой номер набираю,

Набрал его, едва

Твой голос разбираю.

- Ребята, как вы думаете, чем идет речь в этом небольшом стихотворении? (о телефоне).

Стратегия «Аллея идей» по упр.537, стр291

Работа в группах.

Задания для групп:

Одна группа выступает за интернет, а вторая - против .

1-группа – плюсы интернета.

2-группа – минусы интернета.

Работа с текстом.

Диаграмма

Внна.

1. Разноуровневые задания

2. Задание для всех

3. 1. Ключевые слова данной статьи…

4. 2. В этой статье рассказывается о…

5. Задание для большинства

6. 1.Основную мысль статьи можно сформулировать так…

7. 2. Статью можно назвать по - другому. Например…

8. Задание для некоторых

9. 1. В этой статье автором утверждается мысль о…

10. 2. Социальные сети у человека отбирают….

Внутри контурного изображения компьютера ученики пишут всё то, что им известно о Википедии.

Затем, после ознакомления с содержанием текста, полученную новую информацию записывают за пределами контурного изображения компьютера.

Задание 539. Прочитайте текст. Какая информация для вас является новой? Пользуетесь ли вы этой универсальной энциклопедией? В каких случаях?

Работа с текстом.

Выпишите ключевые слова.

Википедия ,энциклопедия ,сеть, технология, статья.

Конец: 5 мин.

Синквейн к слову сеть. Обратная связь.

1.сеть

2…

3…

4…

5.википедия.

Рефлексия урока

Продолжите фразу

-сегодня на уроке я узнал…

-сегодня на уроке я научился…

-сегодня на уроке я познакомился…

-сегодня на уроке я повторил…

-сегодня на уроке я закрепил…

Что ты узнал на уроке?

Формативное оценивание (звездочки)

звездочки