ПМ 03 Техническое обслуживание и эксплуатация контрольно-измерительных приборов и систем автоматики

Приложение №12.2.3

Министерство профессионального образования, подготовки и расстановки кадров

Республики (Саха) Якутия

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

Республики Саха (Якутия)

«Южно-Якутский технологический колледж»

Рабочая программа профессионального модуля

ПМ.03 Техническое обслуживание и эксплуатация контрольно-измерительных приборов и систем автоматики

программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих

по профессии

15.01.19 НАЛАДЧИК КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ ПРИБОРОВ И АВТОМАТИКИ

Форма подготовки очная

г.Нерюнгри, 2016 г.

Рабочая программа профессионального модуля «Техническое обслуживание и эксплуатация контрольно-измерительных приборов и систем автоматики» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии 15.01.19 Наладчик контрольно-измерительных приборов и автоматики, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 688 от 02.08.2013.

Организация-разработчик:

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

Республики Саха (Якутия) «Южно-Якутский технологический колледж»

Разработчик:

Бисик А.А, мастер п.о., Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Республики Саха (Якутия) «Южно – Якутский технологический колледж»

Рецензенты:

1. Кузнецова Н.В., преподаватель, Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Республики Саха (Якутия) «Южно – Якутский технологический колледж»_______________

^{Ф.И.О., ученая степень, звание, должность}

________________________________________________________(подпись, дата)

2.Рогов Александр Сергеевич директор ООО «Метролог».

^{Ф.И.О полностью., ученая степень, звание, должность, категория.}

(внешняя рецензия прилагается)

Рассмотрена и рекомендована предметно – цикловой комиссией специальных и общепрофессиональных дисциплин

Протокол № 6 « 25 »мая 2016 г.

Председатель ПЦК ________________ /И.М.Андреева/

Рассмотрена и утверждена на заседании отделения строительства и материалообработки

Протокол №8 « 25» мая 2016 г.

Зав. отделением ________________ /О.В.Савельева/

СОДЕРЖАНИЕ

1	Внешняя рецензия
2	Паспорт профессионального модуля	Стр.4
3	Структура и содержание профессионального модуля	Стр.7
4	Условия реализации профессионального модуля	Стр.20
5	Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля	Стр.22
6	Приложения	Стр.30
6.1.	Программа учебной практики с приложениями	Стр.31
6.2.	Программа производственной практики с приложениями	Стр.56
6.3	Контрольно-оценочные средства по профессиональному модулю (программа квалификационного экзамена)	Стр.83

1. паспорт ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Техническое обслуживание и эксплуатация контрольно-измерительных приборов и систем автоматики1.1. Область применения программы

Программа профессионального модуля «Техническое обслуживание и эксплуатация контрольно-измерительных приборов и систем автоматики» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии 15.01.19 Наладчик контрольно-измерительных приборов и автоматики, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 688 от 02.08.2016, входящей в укрупненную группу профессий 15.00.00 Машиностроение, в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД) обучающийся по профессии СПО 15.01.19 Наладчик контрольно-измерительных приборов и автоматики, готовится к выполнению работ по монтажу и техническому обслуживанию приборов и инструментов для измерения, контроля, испытания и регулирования технологических процессов и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК 3.1. Осуществлять контроль и анализ функционирования систем автоматики.

ПК 3.2. Диагностировать приборы и средства автоматизации.

ПК 3.3. Производить поверку измерительных приборов и средств автоматизации.

ПК 3.4. Проводить испытания особо сложных и опытных образцов приборов и систем автоматики.

1.2. Место профессионального модуля в структуре программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих:

профессиональный модуль входит в профессиональный цикл

1.3. Цели и модуля – требования к результатам освоения модуля:

выполнять работы по монтажу и техническому обслуживанию приборов и инструментов для измерения, контроля, испытания и регулирования технологических процессов.

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями студент в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:
технического обслуживания контрольно-измерительных приборов и систем автоматики, проверки и поверки приборов и средств автоматики;
уметь:
пользоваться средствами измерений, применяемыми при наладке контрольно-измерительных приборов и автоматики (КИПиА);
выполнять основные слесарные работы;
контролировать линейные размеры универсальным контрольно-измерительным инструментом;
производить поверку технических средств измерений по образцовым приборам;
работать с поверочной аппаратурой;

знать:

основы взаимозаменяемости, допуски и посадки;
основные характеристики измерительных инструментов и их классификацию;
погрешности измерений;
средства измерений при наладке КИПиА;технологию выполнения простейших слесарных работ;
основные сведения об измерениях, методах и средствах их проведения;
основные типы и виды приборов;
основные метрологические термины и определения;
назначение и виды измерений;
назначение метрологического контроля;
принцип поверки технических средств измерений по образцовым приборам;
понятие о поверочных схемах;порядок работы с поверочной аппаратурой;
основные правила обеспечения безопасности труда при проведении измерений, эксплуатации приборов и измерительной аппаратуры;
основные направления совершенствования автоматизации производственных и технологических процессов

В результате освоения учебной дисциплины студент должен владеть общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность , в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

1.4. Количество часов на освоение программы профессионального модуля:

максимальной учебной нагрузки студента 360 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 250 часов;

самостоятельной работы студента 108 часов;

консультации 2 часов.

учебной практики 144 часов и производственной практики 288 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ профессионального модуля

2.1. Объем профессионального модуля и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	360
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	250
в том числе:
МДК 03.01	360
лабораторные работы
практические занятия	250
контрольные работы (если предусмотрены)
курсовая работа (проект) (если предусмотрено)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	108
в том числе:
самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) (если предусмотрено)
Указываются другие виды самостоятельной работы при их наличии (реферат, расчетно-графическая работа и т.п.)
Консультации	1
Учебная практика	144
Производственная практика	288
Консультации	1
Итоговая аттестация по ПМ - квалификационный экзамен в форме – практической квалификационной работы и устного экзамена

2.2. Тематический план и содержание профессионального модуля

Код профессиональных компетенций	Наименования разделов профессионального модуля*	Всего часов	Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)					Практика
			Обязательная аудиторная учебная нагрузка студента			Самостоятельная работа студента		Учебная, часов	Производственная часов
			Всего, часов	в т.ч. лабораторные работы и практические занятия, часов	в т.ч., кур/работа(проект) часов	Всего, часов	в т.ч., курсовая работа (проект), часов
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
ПК 3.1. – 3.4	МДК.3.1 Теоретические основы эксплуатации контрольно-измерительных приборов и систем автоматики	359	359	99		107		144	288
	Консультации	2
Всего:		359							791

2.3 Тематический план и содержание профессионального модуля

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)		Объем часов			Уровень освоения
1	2		3			4
МДК 03.01 Теоретические основы эксплуатации контрольно-измерительных приборов и систем автоматики			359
Наименование раз­делов и тем Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучаю­щихся Объем часов Уро­вень освое­ния 1 2 3 4 Введение Цель и задачи учебной дисциплины, связь с другими дисциплинами учебного плана. Основные направления НТП в отрасли и роль измерительной техники. Средства измерений технологических параметров - основа информа­ционной базы АСУ ТП. 2 2 Раздел 1 Измерение температуры 38 Тема 1.1 Основные методы и приборы для измерения температуры Содержание учебного материала 4 2 1 Температурные шкалы. Классификация методов и приборов для измерения тем­пературы. Манометрические термометры. Модификации манометрических термо­метров. Термометрические сигнализаторы. Принцип действия, конструкция, технические характеристики. Самостоятельная работа обучающихся: 6 - составление таблицы «Соотношение между единицами измерения температуры»; - составление сводной таблицы «Классификация приборов измерения тем­пературы». Тема 1.2 Термометры расширения Содержание учебного материала 2 1 Жидкостные, механические (биметаллические и дилатометрические) термометры. Назначение, устройство, принцип действия, тех­нические характеристики, погрешности, способы их устранения. Порядок поверки термометров расширения Тема 1.3 Термопреобразователи сопротивления Содержание учебного материала 2 2 1 Измерение температуры терморезисторами. Материалы для изготов­ления их элементов, характеристика. Принцип действия, градуировка, моди­фикация и технические характеристики, конструкция. Полупроводниковые терморезисторы (термисторы), их назначение, уст­ройство, принцип действия, технические характеристики, особенности эксплуатации. Лабораторная работа 1 Изучение характеристик терморезисторов 2 Самостоятельная работа обучающихся: 2 - закрепление и систематизация знаний по теме, (работа с конспектом лекций и учебниками).1 - решение задач.3 Тема 1.4 Термоэлектрические преобразователи Содержание учебного материала 1 Термоэлек­трические термометры (ТЭТ), их назначение, принцип действия, устрой­ство, материалы, технические характеристики. Термо­электродные провода, их характеристика и выбор. Методы и устройства для введения поправки на температуру свободных концов. Особенности использования 2 2 Лабораторная работа 2 Изучение характеристик термопар 2 Самостоятельная работа обучающихся: 3 - закрепление и систематизация знаний по теме, (работа с конспектом лекций и учебниками). - решение задач. Тема 1.5 Вторичные приборы и преобразователи температуры Содержание учебного материала 6 1 Электронные автоматические уравновешенные мосты: показываю­щие, самопишущие и регулирующие; их назначение, устройство, принцип действия, модификация, технические характеристики. Конструктивные элементы уравновешенных мостов КСМ2 переменною тока (ГСП). Двухпроводное и трехпроводное подключение терморезистора в измерительную схему. 2 Магнитоэлектрический логометр. Анализ принци­пиальных электрических схем подключения к логометру при дистанцион­ном контроле температуры. Подгонка сопротивления соединительных ли­ний.Милливольтметры, их назначение, устройство и принцип действия. Модификация пирометриче­ских милливольтметров. 3 Компенсационный метод измерения. Принципиальная схема потенциометра. Автоматические электронные потенциометры КСП, их устройство, принцип действия и технические характеристики. Анализ измерительных цепей и методика их расчета. Лабораторная работа 3 Изучение устройства и принципа действия автоматического моста типа КСМ 2. Поверка моста. 2 Самостоятельная работа обучающихся: 3 - закрепление и систематизация знаний по теме, (работа с конспектом лекций и учебниками). - подготовка к выполнению лабораторных работ. Тема 1.6 Пирометры Содержание учебного материала 4 1 Методы измерения температуры нагретых тел по их излучению. Яркостные оптические пирометры с исчезаемой нитью, их назначение, устрой­ство, принцип действия и технические характеристики, погрешность оп­тических и радиационных пирометров и введение поправок. Перспективы применения бесконтактных методов измерения температуры. Самостоятельная работа обучающихся: 3 - закрепление и систематизация знаний по теме, (работа с конспектом лекций и учебниками). - оформление компьютерных презентаций. Раздел 2 Измерение давления и пере­пада давлений Тема 2.1 Основные методы и средства для измерения давления Содержание учебного материала 6 2 1 Методы измерения давления. Давление абсолютное, избыточное, вакуумметрическое. Единицы измерения давления. Классификация приборов для измере­ния давления. Жидкостные приборы: двухтрубные и чашечные манометры с наклон­ной трубкой. 2 Дифференциальные манометры. Введение поправок в показания приборов. Грузопоршневые манометры. Методика поверки манометров. Преобразователи и сигнализаторы давле­ния. 3 Деформационные приборы: мембранные, сильфонные, трубчато-пружинные; индикаторы и реле давления, сигнализаторы падения давле­ния, их назначение, устройство, принцип действия и технические характе­ристики. Лабораторная работа 4 Изучение устройства и принципа действия манометров. Поверка пружинного манометра. 4 Лабораторная работа 5 Изучение аналогового и цифрового датчика давления. 4 Самостоятельная работа обучающихся: 4 - составление таблицы «Соотношения между единицами измерения давления»; - составление сводной таблицы «Классификация приборов измерения давления». - подготовка к выполнению лабораторных работ. Тема 2.2 Вторичные приборы и устройст­ва для измерения давления Содержание учебного материала 2 1 Приборы для дистанционного измерения давления. Тензорезисторные и пьезоэлектрические преобразователи. Принцип действия, устройство, основные типы и области применения. Интеллектуальные датчики. Выбор средств измерения давления. Самостоятельная работа обучающихся: 5 -решение задач. - оформление компьютерных презентаций. Раздел 3 Измерение уровня сыпучих продуктов и жидкости Тема 3.1 Измерение уровня сыпучих продуктов Содержание учебного материала 4 1 Методы измерения уровня сыпучих продуктов. Классификация приборов. Сигнализаторы уровня. Их назначение, устройство, принцип действия, технические характеристики, эксплуатационные особенности. Самостоятельная работа обучающихся: 3 - закрепление и систематизация знаний по теме, (работа с конспектом лекций и учебниками). - составление сводной таблицы «Классификация приборов для измерения уровня». Тема 3.2 Измерение уровня жидкостей Содержание учебного материала 6 1 Методы измерения уровня. Классификация приборов. Уровнемеры: буйковые; поплавковые. Их назначение, устройство, принцип действия и технические характеристики. 2 Гидростатические, Пьезометрические, Их назначение, устройство, принцип действия и технические характеристики. 3 Радио­изотопные, акустические, вибрационные; их назначение, устройство, принцип действия и технические характеристики. 4 Электрические, кондуктометрические уровнемеры и сигнализаторы уровня. Их назначение, устройство, принцип действия, технические характеристики, эксплуатационные особенности. Практическая работа 1 Выбор средства измерения уровня. 2 Самостоятельная работа обучающихся: 6 - закрепление и систематизация знаний по теме, (работа с конспектом лекций и учебниками). - задач. - оформление компьютерных презентаций. Раздел 4 Измерение массы, расхода и объема вещества Тема 4.1 Измерение расхода и дозирова­ние сыпучих продуктов Содержание учебного материала 4 1 Классификация методов и средств контроля количественных показателей потоков сыпучих продуктов. Вибролотковые и центробежные расходомеры: их назначение, устройство, принцип действия. Автоматические дозаторы. Самостоятельная работа обучающихся: 3 - составление таблицы «Соотношения между единицами измерения расхода»; - составление сводной таблицы «Классификация приборов измерения расхода». Тема 4.2 Расходомеры для жидкостей и газов Содержание учебного материала 12 2 1 Единицы измерения расхода и количества вещества. Классификация приборов для измерения расхода и количества вещества. Объемные и скоростные счетчики и расходомеры для жидкостей и газов; их назначение, устройство и принцип действия, технические характеристики. 2 Метод переменного перепада давления. Характеристика величин, входящих в уравнение расхода. Стандартные сужающие устройства (СУ). Измерительные комплексы с СУ. 3 Метод постоянного перепада давления. Расходомеры обтекания (ротаметры). Устройство ротаметров с электро- и пневмоизмерительными преобразователями. 4 Ультразвуковые, тепловые (калориметрические). Принцип действия, устройство, области применения, технические характеристики 5 Электромагнитные расходомеры. Принцип действия, устройство, области применения, технические характеристики. 6 Вихревые, кориолесовые расходомеры. Принцип действия, устройство, области применения, технические характеристики. Практическая работа 2 Выбор средств измерения расхода методом переменного перепада давления. 2 Самостоятельная работа обучающихся: 3 - закрепление и систематизация знаний по теме, (работа с конспектом лекций и учебниками). - подготовка рефератов. Раздел 5 Измерение состояния, свойств и состава вещества Тема 5.1 Измерение влажности и плотности Содержание учебного материала 4 1 Основные сведения и классификация. Влагомеры для газов: психро­метры, конденсационные и сорбционные влагомеры; их назначение, устройство, принцип действия. Влагомеры для твердых и сыпучих материа­лов. 2 Методы измерения плотности жидких сред. Типы плотномеров. Радио­изотопные плотномеры. Вибрационные плотномеры. Устройство, принцип действия. Самостоятельная работа обучающихся: 3 2 - закрепление и систематизация знаний по теме, (работа с конспектом лекций и учебниками). - подготовка рефератов. Тема 5.2 Измерение концентрации вещества в газовых смесях Содержание учебного материала 6 1 Методы анализа состава газов. Классификация газоанализаторов: хи­мические, физические (механические), электрические. Устройство, прин­цип действия, технические характеристики. 2 Магнитные, тепловые. Устройство, прин­цип действия, технические характеристики. 3 Оптические, хроматографические. Устройство, прин­цип действия, технические характеристики. Контроль запыленности воздуха. Методы кон­троля. Допустимые концентрации. Сигнализаторы. Практическая работа 3 Изучение устройства и принципа действия сигнализатора взрывоопасных концентраций. 2 Самостоятельная работа обучающихся: 3 - закрепление и систематизация знаний по теме, (работа с конспектом лекций и учебниками). - подготовка рефератов. Тема 5.3 Измерение концентрации вещества в растворах Содержание учебного материала 4 1 Основные сведения и классификация. Методы анализа состава жидкостей. Анализаторы: кондуктометрические, потенциометрические, калори­метрические. Принцип действия 2 Анализаторы: нефелометрические; поля­ризационные, люминесцентные, их назначение и принцип действия. Оптический метод анализа состава жидкостей. Практическая работа 4 Связь анализаторов с средствами автоматики. 2 Лабораторная работа 6 Изучение устройства и принципа действия рН-метра. 2 Самостоятельная работа обучающихся: 6 - закрепление и систематизация знаний по теме, (работа с конспектом лекций и учебниками). - подготовка рефератов. - подготовка к выполнению лабораторных работ. Раздел 6 Системы автоматического контроля технологических процессов 17 Тема 6.1 Информационные системы. Измерительные каналы Содержание учебного материала 4 2 1 Информация и ее характеристики, основные понятия о передаче ин­формации. Применение мик­ропроцессоров в измерительных системах. Отображение информации. Классификация устройств отображения информации на табло, пультах управления, мнемосхемах. Представление информации на дисплее. 2 Измерительные каналы. Метрологические характеристики ИК. Аттестация ИК. Лабораторная работа 7 Работа с вторичными приборами. ДИСК-250. 2 Практическая работа 5 Измерение температуры комплектом термосопротивление - логометр 2 Практическая работа 6 Исследование датчика температуры с AS-интерфейсом. 4 Практическая работа 7 Определение оценок метрологических характеристик ИК. 4 Самостоятельная работа обучающихся: 6 - оформление компьютерных презентаций.2 - подготовка к выполнению лабораторных работ.1 Раздел 7 Организация работ по эксплуатации систем автоматического управления с учетом специфики технологических процессов 18 Тема 7.1 Организация службы КИП и А на предприятиях отрасли Содержание учебного материала 2 1 Структура службы КИП и А предприятий, функциональные обязанности по должностям, взаимосвязь службы КИП и А с другими подразделениями предприятия и другими организациями. Техническое обеспечение службы автоматики. Организация выполнения мероприятий по охране труда и технике безопасности. Тема 7.2 Эксплуатация мехатронных устройств, средств измерений и автоматизации Содержание учебного материала 8 1 Принципы обслуживания. Нормативные требования по эксплуатации и обслуживанию средств измерений и автоматизации. Организация эксплуатации средств автоматизации на предприятии. 2 Текущее обслуживание оборудования СИ и автоматизации состав и периодичность технического обслуживания. Периодическая поверка, аттестация приборов и мер. 3 Контроль правильности эксплуатации и хранения приборов. Учет и паспортизация средств автоматизации. Планирование технического обслуживания и ремонта. Контроль состояния технических устройств. 4 Диагностирование неисправностей мехатронных систем. Тестовое и функциональное диагностирование. Методы диагностирования. Методы поиска неисправностей в аналоговых и цифровых системах. Самостоятельная работа обучающихся: 1 2 закрепление и систематизация знаний по теме, (работа с конспектом лекций и учебниками). Тема 7.3 Настройка сопровождение и эксплуатация аппаратно-программного обеспечения систем автоматического управления, мехатронных устройств и систем Содержание учебного материала 6 1 Методы настойки аппаратно-программного обеспечения САУ. Настройка аппаратного обеспечения. 2 Установка и настройка программного обеспечения. Основы программного обеспечения. Задачи и категории сопровождения. Основные понятия эксплуатации, диагностики программного обеспечения. 3 Основные причины появления неисправностей и отказов систем и средств автоматического управления. Методы диагностирования. Методы поиска и устранения неисправностей в САУ. Самостоятельная работа обучающихся: 1 закрепление и систематизация знаний по теме, (работа с конспектом лекций и учебниками).
Тема 8.1 Организация службы КИП и А на предприятии отрасли	Содержание				6			2
	1	Общие сведения о службе КИПиА предприятия. Общие сведения об организации систем автоматизации на предприятиях.		2
	2	Структура службы КИПиА. Структура службы КИПи А на предприятии, взаимосвязь с другими подразделениями предприятий и организаций.		2
	3	Техническое обеспечение службы КИПиА. Техническое обеспечение службы КИП и А. Организация выполнения мероприятий по охране труда и технике безопасности.		2
Тема 8.2 Организация эксплуатации оборудования	Содержание				12			2
	1	Общие вопросы эксплуатации и ремонта Транспортировка и хранение, конструктивное исполнение оборудования		2
	2	Степени защиты оборудования КИП и А Кодирование IP		2
	3	Виды технического обслуживания Планово-предупредительная система, обслуживание с ремонтом по мере необходимости		2
	4	Виды и причины износов Механический, электрический и моральный износы		2
	5	Классификация ремонтов Текущий, средний и капитальный ремонты		2
	6	Характеристика условий размещения оборудования и средств автоматизации Категории помещений по электро-пожаро и взрывобезопасности		2
	Практическое занятие 8-10				2
	1	Определение климатического исполнения и степени защиты приборов и средств автоматизации		2
	2	Снятие характеристик с различных приборов КИП		3
	3	Выполнение текущего ремонта приборов КИП		4
Тема 8.3 Особенности эксплуатации средств измерений	Содержание				6			2
	1	Автоматизированные измерительные системы и комплексы как объекты эксплуатации. Виды измерительных преобразований. Способы создания измерительных систем.		2
	2	Метрологическое обеспечение автоматизированных систем и комплексов. Меры обеспечения точности измерений. Определение метрологических характеристик измерительных каналов.		2
	3	Способы поверки автоматизированных измерительных систем. Виды поверок. Методы комплектной поверки.		2
Тема 8.4 Техническое обслуживание средств автоматизации	Содержание				12			2
	1	Измерение температуры. Регламент ТО датчиков температуры, нормы времени на ТО		2
	2	Измерение давления, разряжения. Регламент ТО датчиков давления, нормы времени на ТО		2
	3	Измерение расхода. Регламент ТО датчиков расхода, нормы времени на ТО		2
	4	Микропроцессорные измерители-регуляторы Регламент и нормы времени на ТО		2
	5	Техническое обслуживание коммутационной аппаратуры Магнитные пускатели, промежуточные реле		2
	6	Техническое обслуживание исполнительных механизмов и регулирующих органов (ИМ и РО) и мехатронных устройств Электрические, пневматические и гидравлические ИМ		2
Тема 8.5 Диагностика измерительной техники	Содержание				8			2
	1	Средства измерений, как объект диагностирования Поколения средств измерений		2
	2	Общий порядок поиска неисправностей Алгоритмы поиска		2
	3	Методы поиска отказавших элементов Комбинационный и последовательные методы		2
	4	Средства диагностики измерительной техники Простейшие контрольно-измерительные устройства		2
Тема 8.6 Лаборатории измерительной техники и их оборудование	Содержание				6			2
	1	Стационарные и подвижные лаборатории Комплектация и оборудование лабораторий		2
	2	Особенности оборудования лабораторий Требования к помещениям лабораторий		2
	3	Автоматизированные поверочные системы и комплексы Структурные схемы автоматизированных поверочных комплексов		2
Тема 8.7 Ремонт приборов и средств автоматизации	Содержание				8			2
	1	Ремонт приборов для измерения температуры Общие сведения, ремонт термоэлектрических преобразователей и термометров сопротивления		2
	2	Ремонт приборов для измерения давления Общие сведения, ремонт манометров		2
	3	Ремонт коммутационной аппаратуры Общие положения		2
	4	Содержание ремонтов коммутационной аппаратуры Ремонт автоматических выключателей и магнитных пускателей		2
	Практическое занятие 9-12
	1	Поиск неисправностей средств автоматизации.		4
	2	Ремонт приборов для измерения температуры		4
	3	Ремонт приборов для измерения давления		4
	4	Ремонт приборов для измерения давления		4
Тема 8.8 Обслуживание микропроцессорной техники и АСУ ТП	Содержание				6			2
	1	Особенности эксплуатации АСУ ТП Особенности эксплуатации АСУ ТП, эксплуатационная надежность		2
	2	Организация эксплуатации АСУ ТП Содержание эксплуатации АСУ ТП		2
	3	Техническое обслуживание АСУ ТП Совокупность работ по техническому обслуживанию АСУ ТП		1
	Практические занятия 13-23
	1	Эксплуатация частотного преобразователя Siemens		4
	2	Эксплуатация двухканального программируемого реле времени ОВЕН УТ-24		4
	3	Эксплуатация вторичного прибора ОВЕН ПКП 1		4
	4	Эксплуатация измерителя-регулятора ОВЕН ТРМ1		4
	5	Эксплуатация измерителя ОВЕН 2ТРМ 0		4
	6	Проверка работоспособности приборов для измерения давления		4
	7	Проверка работоспособности вторичного регистрирующего прибора Диск-250		4
	8	Эксплуатация программируемого логического контроллера Siemens LOGO!		4
	9	Эксплуатация программируемого логического контроллера Siemens LOGO! Basic		4
	10	Проверка работоспособности датчиков уровня		4
	Самостоятельная работа обучающихся: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем). Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление практических работ, отчетов и подготовка к их защите. Организация службы КИП и А на предприятии Климатическое исполнение приборов и средств автоматизации. Особенности эксплуатации средств измерений и автоматизации. Особенности технического обслуживания средств автоматизации Принципы разработки автоматизированных систем. Возможные состояния элементов. Оформление схемы структуры КИПиА на предприятии. Лаборатории измерительной техники Составление документов по техническому обслуживанию и эксплуатации средств автоматизации				48
Учебная практика 1. Изучение инструкций по технике безопасности и охране труда данного предприятия. 2. Изучение технической документации: чертежей общих видов щитов и пультов; схем внешних электрических и трубных проводок; планов расположения средств автоматизации, электрических и трубных проводок. 3. Производить заготовку металлических и пластмассовых труб и их сборку. 4. Производить подготовку арматуры к монтажу. 5. Производить сборку несложных щитов и пультов. 6. Производить прокладку электрического кабеля в производственном помещении. 7. Производить монтаж концевых заделок кабелей и проводов. 8. Производить соединение кабелей и проводов. 9. Производить присоединение электрических проводок к приборам и средствам автоматизации. 10. Производить монтаж первичных преобразователей и отборных устройств. 11. Производить монтаж комплектных пунктов автоматики. 12. Производить заземление (зануление) систем автоматизации. 13. Производить несложный ремонт приборов для измерения давления, температуры, расхода и т.д. 14. Провести настройку, регулировку, поверку отремонтированных приборов. 15. Производить техническое обслуживание оборудования и приборов. 16. Выполнять сдачу приборов государственному поверителю 17. Ремонт электроизмерительных приборов 18. Ремонт весовых устройств.19. Ремонт, сборка и регулировка оптико-механических приборов 20. Ремонт вычислительных, пишущих и регистрирующих машин 21. Ремонт приборов для измерения давления и разрежения 22. Ремонт средств измерения температуры 23. Ремонт приборов для измерения расхода жидкостей и газов 24. Ремонт приборов для измерения и сигнализации уровня жидкостей 25. Ремонт анализаторов газов и жидкостей 26. Ремонт, сборка и регулировка механизмов и аппаратуры автоматики 27. Монтаж аппаратуры КИП и автоматики 28. Чтение чертежей средней сложности 29. Оформление стендов по охране труда и технике безопасности Ознакомление с предприятием, его подразделениями и службами, основной производственной деятельностью. Инструменты, приспособления, основное и вспомогательное оборудование предприятия Ремонт, сборка, проверка, регулировка, испытание, юстировка, монтаж и сдача теплоизмерительных, электромагнитных, электродинамических, счетных, оптико-механических, автоматических, самопишущих и других приборов средней сложности. Составление и монтаж схем соединений средней сложности. Настройка и наладка устройств релейной защиты электроавтоматики, телемеханики. Определение дефектов ремонтируемых приборов и устранение их. Составление дефектных ведомостей и заполнение паспортов на приборы и автоматы Выполнение выпускной практической квалификационной работы (акт о сдаче пробы) Изучение и применение новой техники, прогрессивной технологии, передовых приемов и методов труда.					144
Производственная практика (по профилю специальности) 11. Производить монтаж комплектных пунктов автоматики. 12. Производить заземление (зануление) систем автоматизации. 13. Производить несложный ремонт приборов для измерения давления, температуры, расхода и т.д. 14. Провести настройку, регулировку, поверку отремонтированных приборов. 15. Производить техническое обслуживание оборудования и приборов. 16. Выполнять сдачу приборов государственному поверителю 17. Ремонт электроизмерительных приборов 18. Ремонт весовых устройств.19. Ремонт, сборка и регулировка оптико-механических приборов 20. Ремонт вычислительных, пишущих и регистрирующих машин 21. Ремонт приборов для измерения давления и разрежения 22. Ремонт средств измерения температуры 23. Ремонт приборов для измерения расхода жидкостей и газов 24. Ремонт приборов для измерения и сигнализации уровня жидкостей 25. Ремонт анализаторов газов и жидкостей 26. Ремонт, сборка и регулировка механизмов и аппаратуры автоматики 27. Монтаж аппаратуры КИП и автоматики 28. Чтение чертежей средней сложности 29. Оформление стендов по охране труда и технике безопасности Ознакомление с предприятием, его подразделениями и службами, основной производственной деятельностью. Инструменты, приспособления, основное и вспомогательное оборудование предприятия Ремонт, сборка, проверка, регулировка, испытание, юстировка, монтаж и сдача теплоизмерительных, электромагнитных, электродинамических, счетных, оптико-механических, автоматических, самопишущих и других приборов средней сложности. Составление и монтаж схем соединений средней сложности. Настройка и наладка устройств релейной защиты электроавтоматики, телемеханики. Определение дефектов ремонтируемых приборов и устранение их. Составление дефектных ведомостей и заполнение паспортов на приборы и автоматы Выполнение выпускной практической квалификационной работы (акт о сдаче пробы) Изучение и применение новой техники, прогрессивной технологии, передовых приемов и методов труда.					288

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению:

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета.

Оборудование учебного кабинета:

-рабочие места по количеству студентов -30;

-рабочее место преподавателя;

-комплект учебно-методической документации;

-наглядные пособия: демонстрационные плакаты, раздаточный материал;

-видеотека по курсу;

-учебные фильмы по некоторым разделам дисциплины.

Технические средства обучения:

- компьютер;

мультимедиа комплекс;

стенды для выполнения лабораторных работ;

интерактивная доска.

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории: «Электротехники»

-рабочие места (лабораторные стенды) по количеству студентов (бригада из 2 студентов);

-рабочее место преподавателя;

-методические указания по выполнению лабораторных работ;

-комплект учебно-методической документации;

-учебные макеты;

-демонстрационные плакаты.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Акимова Н.А., Н.Ф. Котеленец, Н.И. Сентюрихин; под общей редакцией Н.Ф. Котеленеца Монтаж, техническая эксплуатация и ремонт электрического и электромеханического оборудования, 2011г

2. Маньков В.Д. Основы проектирования систем электроснабжения, Санкт-Петербург, 2011г

3. Р.А. Кисаримов Монтаж электрооборудования. Справочник, РадиоСофт, 2013 г

4. Сибикин Ю.Д., Сибикин М.Ю. «Монтаж, эксплуатация и ремонт электрообрудования промышленных предприятий и утсановок», М: Высшая школа , 2011г

5. Хошмухамедов И.М., Пичуев А.В. Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования, 2011г

6. Сибикин Ю.Д., Сибикин М.Ю. «Технология электромонтажных работ» - М: Высшая школа , 2011г

7. Сибикин Ю.Д., Сибикин М.Ю. «Справочник по эксплуатации электроустановок промышленных предприятий» - М: Высшая школа , 2011г

8. Сибикин Ю.Д. «Техническое обслуживание, ремонт электрооборудования и сетей промышленных предприятий», -М. ПрофОбрИздат, 2011г

9. Правила устройства электроустановок, 2011г

10. Правила техника безопасности при эксплуатации электроустановок. Главгосэнергонадзор России, 1994г

11. Г. Куценко Монтаж, эксплуатация и ремонт электрооборудования, 2011г

12. Акимова Н. А. , Котеленец Н. Ф., Сентюрихин Н. И. Монтаж, техническая эксплуатация и ремонт электрического и электромеханического оборудования, 2008г

13. Корякин Р.Н. «Заземляющие устройства электроустановок». М: Энергосервис, 2007г

14. Лукьянов М.М. «Проектирование электроустановок», Изд. Челябинск: Книга, 2008г

15. Сибикин Ю.Д. Электроснабжение промышленных и гражданских зданий, М: Высшая школа, 2011г

16. Шеховцов В.П. «Расчет и проектирование схем электроснабжения», Методическое пособие для курсового проектирования, 2011 г

Дополнительные источники:

1. СНиП 3.01.01-85 «Организация строительного производства»

2. СНиП 3.05.06-85 «Электротехнические устройства»

3. ГОСТ Р 50571.15-97 «Электроустановки зданий. Глава 52. Электропроводки»

4. ГОСТ 21.614-88 СПДС «Изображения условные графические электрооборудования и проводок на планах»

5. ГОСТ Р 50571.10-96 «Заземляющие устройства и защитные проводники»

6. ГОСТ Р 51628-2000 «Щитки распределительные для жилых зданий. Общие технические условия»

7. ВСН 123-90 «Инструкция по оформлению приемосдаточной документации по электромонтажным работам», М: ВНИИ проект электромонтаж, 1990

8. ГОСТ 19734-80 «Устройства водно-распределительные для жилых и общественных зданий. Общие технические условия»

справочно-правовые системы «Гарант», «Консультант Плюс» и сайты http://www.mega-press.ru, http://electrolibrary.narod.ru, http://elektro-tex.ru, http://electricalschool.info

Интернет-ресурсы:

1. Электронный ресурс «Слесарные работы. Инструмент, технологии производства работ». http://energomasters.ru/

2. Электронные ресурс «Слесарные работы». Форма доступа:ИЦр://те1а111апсШ^.ги

3. Министерство образования Российской Федерации. - Режим доступа: http://ed.gov.ru

4. Национальный портал "Российский общеобразовательный портал». - Режим доступа: http://school.edu.ru

5. Нормативно-технические документы. - Режим доступа: 1гИр://энергосайт.рф

6. Специализированный портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании». - Режим доступа: http://ict.edu.ru

7. Информационный портал для электромонтеров. - Режим доступа: http://skrutka.ru

8. Нормативно-технические документы. - Режим доступа: http://electrolibrarv.info

9. Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов. - Режим доступа: http://fcior.edu.ru

10. Информационный электронный журнал «Школа для электрика. Курс молодого бойца» Режим доступа: http://csu-konda-mp4.ru

3.3. Организация проведения практических и лабораторных работ

Для проведения практических работ группа делится на две подгруппы. Это обусловлено требованиями по проведению практических и лабораторных работ.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения студентами индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Уметь:
пользоваться средствами измерений, применяемыми при наладке контрольно-измерительных приборов и автоматики (КИПиА); выполнять основные слесарные работы; контролировать линейные размеры универсальным контрольно-измерительным инструментом; производить поверку технических средств измерений по образцовым приборам; работать с поверочной аппаратурой;;	Устный опрос на занятии, внеаудиторная самостоятельная работа. Выполнение практических работ.
Знать:
основы взаимозаменяемости, допуски и посадки; основные характеристики измерительных инструментов и их классификацию; погрешности измерений; средства измерений при наладке КИПиА;технологию выполнения простейших слесарных работ; основные сведения об измерениях, методах и средствах их проведения; основные типы и виды приборов; основные метрологические термины и определения; назначение и виды измерений; назначение метрологического контроля; принцип поверки технических средств измерений по образцовым приборам; понятие о поверочных схемах;порядок работы с поверочной аппаратурой; основные правила обеспечения безопасности труда при проведении измерений, эксплуатации приборов и измерительной аппаратуры; основные направления совершенствования автоматизации производственных и технологических процессов	Выполнение практических работ. Устный опрос на занятии, внеаудиторная самостоятельная работа.

Итоговая аттестация проводится в виде квалификационного экзамена. Допуском к дифференцированному зачёту является выполнение контрольных и самостоятельных работ, тестирование, выполнение лабораторных работ.

Приложение №1 к рабочей программе дисциплины

Министерство профессионального образования, подготовки и расстановки кадров

Республики (Саха) Якутия

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

Республики Саха (Якутия)

«Южно-Якутский технологический колледж»

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по УПР ГАПОУ РС(Я) ЮЯТК

______________ /О.Е.Фоменко/

Контрольно-оценочные средства по дисциплине

ПМ.3 Техническое обслуживание и эксплуатация контрольно-измерительных приборов и систем автоматики

программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих

по профессии

15.01.19 НАЛАДЧИК КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ ПРИБОРОВ И АВТОМАТИКИ

г. Нерюнгри 2016 г

Контрольно-оценочные средства по профессиональному модулю «Техническое обслуживание и эксплуатация контрольно-измерительных приборов и систем автоматики» разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии 15.01.19 Наладчик контрольно-измерительных приборов и автоматики, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 688 от 02.08.2013г.

Организация-разработчик:

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

Республики Саха (Якутия) «Южно-Якутский технологический колледж»

Разработчик:

Бисик А.А, мастер п.о. ГАПОУ Республики Саха (Якутия) «Южно – Якутский технологический колледж».

Рассмотрены и рекомендованы предметно – цикловой комиссией специальных и общепрофессиональных дисциплин

Протокол № 6 « 25 »_мая__2016г.

Председатель ПЦК ________________ /И.М. Андреева/

Зав. отделением «СиМ»_________________/Савельева О.В./

1 Общие положения

Целью создания Контрольно-оценочных средств является установление соответствия уровня подготовки обучающегося требованиям рабочей программы учебной дисциплины. Каждое оценочное средство обеспечивает проверку усвоения конкретных элементов учебного материала.

КОСы предназначены для определения уровня освоенных умений, усвоенных знаний и овладения компетенциями, т.е. способностью студента применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Объектом применения Контрольно-оценочных средств является измерение уровня достижения студентами установленных результатов обучения при проведении текущего, рубежного и итогового контроля успеваемости по дисциплине.

КИМ входят в фонд оценочных средств (далее - ФОС) ПООП СПО по профессии 15.01.19 Наладчик контрольно-измерительных приборов и автоматики и разработаны в рамках выполнения работ по внесению изменений (дополнений) в данную ООП СПО по профессии 15.01.19 Наладчик контрольно-измерительных приборов и автоматики в целях внедрения международных стандартов в практику подготовки высококвалифицированных рабочих кадров с учетом передового международного опыта движения WSI, с учетом требований профессионального стандарта, (утв. приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 28 ноября 2013г. №701н), а также интересов работодателей в части освоения дополнительных видов профессиональной деятельности, обусловленных требованиями к компетенции WSR и анализа актуального состояния и перспектив развития регионального рынка труда.

2.Паспорт контрольно-оценочных средств.

2.1. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке

В результате освоения профессионального модуля «Техническое обслуживание и эксплуатация контрольно-измерительных приборов и систем автоматики» студент должен обладать предусмотренными ФГОС освоенными умениями и усвоенными знаниями.

В результате контроля по освоению учебной дисциплины осуществляется комплексная проверка следующих умений и знаний, а также динамика освоения общих и профессиональных компетенций:

Результаты (освоенные общие компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	Демонстрация интереса к будущей профессии через проектную и научно - исследовательскую деятельность и участие в студенческих форумах; - портфолио студента	Наблюдение; мониторинг, оценка содержания портфолио студента
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.	Выбор и применение эффективных методов и способов решения профессиональных задач в области контроля за соблюдением технологической дисциплины, эксплуатацией оборудования.	Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность	Демонстрация принятия решений профессиональных задач в области контроля за соблюдением технологической дисциплины, эксплуатацией оборудования при выполнении курсовых и дипломных проектов.	Практические работы на моделирование и решение нестандартных ситуаций
ОК 4. Осуществлять поиск использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития	Эффективный поиск необходимой информации для решения профессиональных задач при выполнении курсовых и дипломных проектов и для интеллектуального роста студентов.	Подготовка рефератов, докладов, курсовое и дипломное проектирование; исследовательская деятельность; использование электронных источников.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.	Выполнение контроля эксплуатации электрооборудования и установок с использованием программно-компьютерного обеспечения; работа с АРМами, Интернет.	Наблюдение за навыками работы в глобальных, корпоративных и локальных информационных сетях
ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.	Организация деятельности коллектива сокурсников: - умение работать в группе; - наличие лидерских качеств; - участие в студенческом самоуправлении; - участие спортивно - и культурно-массовых мероприятиях	Наблюдение за ролью обучающихся в группе; портфолио
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий	Самоанализ и коррекция результатов собственной работы и работы сокурсников.	Деловые игры - моделирование социальных и профессиональных ситуаций; Мониторинг развития личностно-профессиональных качеств обучающегося; Портфолио,
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.	Самостоятельный, профессионально-ориентированный выбор тематики творческих и проектных работ ; - составление резюме; - посещение дополнительных занятий; - освоение дополнительных рабочих профессий; - обучение на курсах дополнительной профессиональной подготовки.	Экспертная оценка выполнения практической деятельности при изучении ПМ; - открытые защиты творческих и проектных работ; -сдача квалификационных экзаменов и зачётов по программам ДПО.
ОК 9. Ориентировать в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности	-Анализ инноваций в области эксплуатации и ремонта оборудования; -использование «элементов реальности» в работах обучающихся (курсовых, рефератов, докладов и т.п.).	Семинары, Научно-практические конференции; - конкурсы профессионального мастерства; - олимпиады

2.2. Формы контроля по учебной дисциплине

Промежуточный контроль по дисциплине

Элемент учебной дисциплины	Формы и методы контроля
	Текущий контроль		Рубежный контроль
	Форма контроля	Проверяемые ОК, У, З	Форма контроля	Проверяемые ОК, У, З
1.Введение	Фронтальный опрос	ОК.1	Фронтальный опрос	ОК.1
Раздел 1.	Фронтальный опрос. Лабораторно-практическое занятие	ОК.1 ОК.2 ОК.3 ОК.4	Тестирование	ОК.1 ОК.2 ОК.3 ОК.4
Раздел 2.	Фронтальный опрос. Практическая работа, ситуация, схемы,	У.1 У.2 З.1 ОК.1 ОК.2 ОК.3 ОК.4 ОК.5 ОК.6 ОК.7ОК.8	Контрольная работа	У.1 У.2 З.1 ОК.1 ОК.2 ОК.3 ОК.4 ОК.5 ОК.6 ОК.7ОК.7 ОК.8 ОК.9 ПК.1.2 ПК.1.3.ПК.1.4 ПК.2.2 ПК.2.3 ПК.3.1

Итоговая оценка в конце семестра изучения дисциплины проводится по результатам текущего контроля по медиане качественных оценок.

Промежуточная аттестация в форме контрольной работы предполагает письменный ответ на два теоретических вопроса, проверяющих усвоение материала по разделам программы учебной дисциплины, и выполнение расчётного задания.

КИМ входят в фонд оценочных средств (далее - ФОС) ПООП СПО по профессии 15.01.19 Наладчик контрольно-измерительных приборов и автоматики и разработаны в рамках выполнения работ по внесению изменений (дополнений) в данную ООП СПО по профессии 15.01.19 Наладчик контрольно-измерительных приборов и автоматики в целях внедрения международных стандартов в практику подготовки высококвалифицированных рабочих кадров с учетом передового международного опыта движения WSI, с учетом требований профессионального стандарта, (утв. приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 28 ноября 2013г. №701н), а также интересов работодателей в части освоения дополнительных видов профессиональной деятельности, обусловленных требованиями к компетенции WSR и анализа актуального состояния и перспектив развития регионального рынка труда.

2.3. Критерии оценки при текущем контроле знаний в процессе освоения
профессионального модуля.

1. Устный опрос.

Устный опрос обучающихся позволяет контролировать процесс формирования знаний и умений, вместе с тем во время опроса осуществляется повторение и закрепление знаний и умений, совершенствуются диалогическая и монологическая формы речи.

Критерии оценки устного опроса:

• «отлично» выставляется в случае, если обучающийся правильно понимает сущность вопроса, дает точное определение и истолкование основных понятий, может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом, а также с материалом, усвоенным при изучении других дисциплин;

• «хорошо» выставляется в случае, если ответ обучающегося удовлетворяет

основным требованиям к ответу на оценку «отлично», но дан без применения знаний в

новой ситуации, без использования связей с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении других дисциплин, при ответе допущена одна ошибка или не более двух недочетов, и обучающийся может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью преподавателя;

• «удовлетворительно» выставляется в случае, если обучающийся правильно понимает сущность вопроса, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении темы, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала, при ответе допущена одна грубая ошибка и два недочета;

• «неудовлетворительно» выставляется в случае, если обучающийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы и допустил больше ошибок и недочетов, чем необходимо для оценки «удовлетворительно», не может ответить ни на один из поставленных вопросов.

2. Контрольная работа.

Контрольная работа – метод проверки знаний, умений и навыков, усвоенных обучающимися по выбранной теме учебной дисциплины, предполагающий выполнение определённых заданий без помощи преподавателя.

Цель контрольной работы – привить навыки самостоятельной работы, анализа и обобщения на основе углубленного изучения материала какой-либо темы, делать из него объективные выводы.

При выполнении контрольной работы обучающимся предлагается ответить на 2 теоретических вопроса. Варианты билетов приведены в Приложении 2.

Номера вариантов билетов контрольной работы выбираются преподавателем.

Критерии оценки контрольной работы.

Оценка осуществляется по пяти бальной системе:

• «отлично» выставляется в случае, когда работа выполнена полностью без ошибок и недочетов;

• «хорошо» выставляется в случае, когда работа выполнена полностью, но в ней имеются не более одной негрубой ошибки и одного недочета, не более трех недочетов;

• «удовлетворительно» выставляется в случае, когда работа выполнена не менее, чем на 2/3, или в ней имеются не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов, не более четырех-пяти недочетов;

- «неудовлетворительно» выставляется в случае, если число ошибок и недочетов
превысило норму для оценки «удовлетворительно» или правильно выполнено менее 2/3
работы.

Грубыми ошибками считаются:

• незнание определений основных понятий, законов, правил, основных положений теории;

• неумение выделить в ответе главное;

- неумение применять знания для объяснения физических явлений; ошибки,
показывающие неправильное понимание или неправильное истолкование ответа на вопрос;

- неумение проводить необходимые расчеты, или использовать полученные данные
для выводов.

Негрубыми ошибками считаются:

- неточности формулировок, определений, понятий, вызванные неполнотой охвата
основных признаков определяемого понятия;

• ошибки в условных обозначениях на схемах, неточности схем. Недочетами считаются:

• отдельные погрешности в формулировке ответа на вопрос;

- небрежное выполнение записей, схем, графиков, орфографические и пунктуационные
ошибки.

При отрицательной оценке обучающийся отправляется на пересдачу нового варианта. Положительная оценка показывает усвоение лекционного материала и возможность продолжить обучение.

3. Реферат.

Реферат – краткое изложение в письменном виде или в форме публичного доклада содержания научного труда или трудов, обзор литературы по теме. Изложение материала носит проблемно-тематический характер, показываются различные точки зрения, а также собственные взгляды на проблему. Содержание реферата должно быть логичным. Объём реферата, как правило, от 10 до 15 страниц на листах формата А4.

Рефераты могут быть представлены на теоретических занятиях в виде выступлений.

Перед началом работы над рефератом обучающийся должен наметить план и подобрать необходимую учебную и справочную литературу по теме реферата. Прежде всего, следует пользоваться литературой, рекомендованной учебной программой, а затем

расширить список источников, включая и использование специальных журналов, где имеется новейшая научная информация.

Структура реферата:

• титульный лист;

• оглавление;

• введение (дается постановка вопроса, объясняется выбор темы, её значимость и актуальность, указываются цель и задачи реферата, даётся характеристика используемой литературы);

• основная часть (состоит из глав и подглав, которые раскрывают отдельную проблему или одну из её сторон и логически являются продолжением друг друга);

• заключение (подводятся итоги и даются обобщённые основные выводы по теме реферата, делаются рекомендации);

- список литературы (должно быть не менее 8–10 различных источников).
Допускается включение таблиц, графиков, схем, как в основном тексте, так и в

качестве приложений.

Критерии оценки реферата.

Оценка осуществляется по пятибальной системе:

• «отлично» выставляется в случае, когда объем реферата составляет 10-12страниц, текст напечатан аккуратно, в соответствии с требованиями, полностью раскрыта тема реферата, отражена точка зрении автора на рассматриваемую проблему, реферат написан грамотно, без ошибок, при защите реферата обучающийся продемонстрировал отличное знание материала работы, приводил соответствующие доводы, давал полные развернутые ответы на вопросы и аргументировал их;

• «хорошо» выставляется в случае, когда объем реферата составляет 8- 10 страниц, текст напечатан аккуратно, в соответствии с требованиями, встречаются небольшие опечатки, полностью раскрыта тема реферата, отражена точка зрения автора на рассматриваемую проблему, реферат написан грамотно, при защите реферата обучающийся продемонстрировал хорошее знание материала работы, приводил соответствующие доводы, но не смог дать полные развернутые ответы на вопросы и привести соответствующие аргументы;

• «удовлетворительно» выставляется в случае, когда объем реферата составляет менее 8 страниц, текст напечатан неаккуратно, много опечаток, тема реферата раскрыта не полностью, не отражена точка зрения автора на рассматриваемую проблему, реферат написан с ошибками, при защите реферата обучающийся продемонстрировал слабое знание

материала работы, не смог привести соответствующие доводы и аргументировать на свои ответы;

- «неудовлетворительно» выставляется в случае, когда объем реферата составляет
менее 5страниц, текст напечатан неаккуратно, много опечаток, тема реферата не раскрыта,
не отражена точка зрения автора на рассматриваемую проблему, много ошибок в построении
предложений, при защите реферата обучающийся продемонстрировал слабое знание
материала работы, не смог раскрыть тему не отвечал на вопросы.

4. Тестовые задания.

Тест — метод проверки знаний, умений и навыков, усвоенных обучающимися по выбранной теме учебной дисциплины, содержащий список вопросов и различные варианты ответов. Результат традиционного теста зависит от количества вопросов, на которые был дан правильный ответ.

Тестовые задания представляют собой 80 вопросов с выбором ответа, составляющие необходимый и достаточный минимум усвоения знаний и умений в соответствии с требованиями примерной рабочей программы учебной дисциплины ОП 03. К каждому вопросу приводится 3 или 4 варианта ответа, из которых верен только 1.

Выбор номеров и количества тестовых вопросов проводит преподаватель. Тестирование может проводиться в письменной форме или с помощью компьютера.

Примерное время на выполнение каждого вопроса– 2–5 минут.

Критерии оценки тестового задания.

Оценка осуществляется по пятибальной системе:

- «отлично» выставляется в случае, если обучающийся дал более, чем 90%
правильных ответов;

• «хорошо» выставляется в случае, если обучающийся дал более, чем 80% правильных ответов;

• «удовлетворительно» выставляется в случае, если обучающийся дал более, чем 60% правильных ответов;

• «неудовлетворительно» выставляется в случае, если обучающийся дал меннее, чем 60% правильных ответов.

КОНТРОЛЬНО – ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Билет №1 Электротехнические материалы, их свойства и применение. Назначение, устройство и классификация электромагнитных реле. Термопреобразователи сопротивления. Устройство. Ремонт. Порядок действий при поражении электрическим током.

Билет №2 Сборка резьбовых соединений. Последовательность, инструменты и приспособления. Единицы измерения, физический смысл электрического тока. Приборы для измерения давления, виды, принцип действия. Первая помощь при поражении электрическим током.

Билет №3 Назначение и последовательность пайки, инструменты и приспособления. Понятие о трансформаторах и выпрямлении переменного тока. Устройство, назначение и настройка срабатывания датчика типа ДН, ДНТ. Воздействие электрического тока на организм человека.

Билет №4 Диэлектрики. Понятия, свойства и применение. Условные обозначения схем автоматизации. Устройство, ремонт и проверка манометрических термометров. Первая помощь при обморожениях.

Билет №5 Сборка зубчатых передач, последовательность, инструменты и приспособления. Объяснить работу схемы пуска электродвигателя в ручном, дистанционном и автоматическом режимах. Устройство приборов для измерения уровня, способы измерений. Первая помощь при переломах.

Билет №6 Назначение и последовательность выполнения сверления, инструменты и приспособления Заземление. Понятие глухозаземленной и изолированной нейтрали. УЗО Измерение расхода на сужающем устройстве. Понятия о перепаде давлений. Первая помощь при кровотечениях. Способы наложения повязок

Билет №7 Инструмент и приспособления для монтажа КИПиА. Меры безопасности. Унифицированные электрические сигналы. Поиск неисправностей в цепях измерений. Описание работы простейшего регулятора. Межотраслевые правила охраны труда в электроустановках. Общие положения.

Билет №8 Электротехнические материалы, свойства и применение. Законы регулирования, физический смысл коэффициентов регулирования. Типовой состав модулей промышленного контроля. Защитные средства, используемые в электрических установках.

Билет №9 Физический смысл линейных измерений. Штангенциркуль ЦАП и АЦП принцип действия, назначение Преобразование сигналов измерительной информации Первая помощь при поражениях электрическим током.

Билет №10 Электрические проводки. Понятия, способы монтажа и маркировки. Назначение, устройство и принцип действия сигнализаторов давления. Общие понятия о полупроводниковых приборах. Порядок действий при поражениях электрическим током.

Билет №11 Кабельные линии. Понятия, способы монтажа и маркировки. Устройство, принцип действия и наладка электрического исполнительного механизма. Способы обеспечения взрывозащиты электрооборудования КИПиА. Общие требования пожарной безопасности предприятия.

Билет №12 Назначение и последовательность выполнения клепки, инструменты и приспособления. Ультразвуковые расходомеры. Устройства и принцип действия. Поиск неисправностей в схеме защит и сигнализации котельной установки. Воздействие электрического тока на организм человека.

Билет №13 Газоопасные работы. Классификация. Меры безопасности. Электроизмерения с использованием мультиметра. Устройства и принцип действия сигнализаторов уровня. Первая помощь при обморожениях.

Билет №14 Организация ремонтной службы КИПиА Кислородомер. Устройство и принцип действия. Основные характеристики, обслуживание и ремонт промежуточных реле. Производственная санитария, основные требования.

Билет №15 Износ и смазывание КИПиА. Понятия о смазках. Электронный регулятор. Устройство и принцип действия. Устройство и принцип действия тягонапоромеров ТНМП. Охрана труда. Общие требования. Государственное регулирование в сфере охраны труда.

Справочная литература:

1. Неклепаев Б.Н., Крючков И.П. Электрическая часть электростанций и подстанций: Справочные материалы  для курсового и дипломного проектирования.-М.: Энергоатомиздат,2011.

2. Сибикин Ю.Д., Сибикин М.Ю.  Справочник по эксплуатации электроустановок промышленных предприятий – 5-е изд., испр. и доп . – М. : Высшая школа, 2011 .

3. Правила устройства электроустановок (ПУЭ) Издание 7. — М.: Эксмо,  2011

4. Правила технической эксплуатации электроустановок потребителей. Издание 6. — М.:Эксмо,  2011

5. Межотраслевые правила по охране труда (правила безопасности) при эксплуатации электроустановок .-М.: Эксмо,  2011

*

4