По Ю. Ермолаеву. Про каникулы и полезные дела.

Чтение. 4 класс.

Тема: По Ю. Ермолаеву. Про каникулы и полезные дела.

Цели: - познакомить обучающихся с рассказом по Ю. Ермолаеву «Про каникулы и полезные дела»;

совершенствовать технику чтения; развивать речь обучающихся и расширять словарный запас на основе составления ответов на вопросы к тексту.

Задачи:

- совершенствовать навыки чтения (правильность, беглость, осознанность, выразительность);

- обогащать словарный запас обучающихся;

- развивать интерес к чтению, умение правильно составлять предложения, грамотную и связную речь прививать желание думать над прочитанным;

- воспитывать чуткое отношение к окружающим, прививать желание делать людям добро.

БУД

Личностные учебные действия.

-осознание себя как ученика, заинтересованного посещением школы, обучением, занятиями, как члена семьи, одноклассника, друга

Коммуникативные учебные действия:

-вступать в контакт и работать в коллективе (учитель – ученик, учитель-класс)

Регулятивные учебные действия:

-адекватно использовать ритуалы школьного поведения (поднимать руку, вставать и выходить из-за парты

-работать с учебными принадлежностями и организовывать рабочее место

Познавательные учебные действия:

-понимать учебную задачу, предъявляемую для индивидуальной и коллективной деятельности.

Понимать и соблюдать последовательность действий.

-выразительно говорить.

Слушать рассказ, объяснения учителя и давать им простейшую оценку.

Оборудование: учебник: Чтение.4 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы. В 2 ч.(авт.-сост. С.Ю.Ильина,) М.: Просвещение, 2019,

карточки для речевой разминки , телевизор, компьютер,

пословицы на экране.

Ход урока

I.

Организационный момент.

Приветствие обучающихся.

- Все сумели мы собраться,

За работу дружно взяться,

Будем думать, рассуждать.

Можем мы урок начать?

-Повернитесь друг к другу, возьмитесь за руки, улыбнитесь и пожелайте удачи на урок!

II. Подготовка к работе.

Артикуляционная разминка.

Речевая разминка.

1. Чтение слогов по подобию.

А о у

На но ну

Ма мо му

1. Чтение слогов и слов подготовкой.

а-ка-кан-каникул-каникулы

ы-вы-вып-выпол-выполнил

е-пе-пер-пере-перевы-перевыпол-перевыполнил

1. Скороговорка.

Марина грибы собирала.

Марина малину перебирала.

II.

Проверка домашнего задания.

Опрос: чтение рассказа. «Когда люди радуются» по С. Баруздину.

Физкультминутка для глаз. (на экране)

III.

Сообщение темы урока, цели.

-Сегодня на уроке мы продолжим изучать раздел «Жизнь дана на добрые дела». Сегодня познакомимся с рассказом по Ю. Ермолаеву «Про каникулы и полезные дела».

-Можете ли вы предположить, о чём будет этот рассказ?

- Как вы думаете, почему так называется произведение?

IV.

Работа над темой урока.

Изучение нового материала

1. Знакомство с рассказом по Ю. Ермолаеву «Про каникулы и полезные дела» (чтение учителем).

Первичное восприятие рассказа обучающимися.

Физминутка.

3.Работа над текстом

Анализ прочитанного текста по вопросам.

-Что пообещал сделать на каникулах Витя?

- Выполнил ли свое обещание Витя?

-Можно ли сказать, что Витя перевыполнил свое обещание?

-А сделал ли Витя что—то полезное для других?

-А что хотел сделать Толя на каникулах?

-Удалось ли ему исполнить то, что он хотел сделать?

-Почему?

- Можно ли назвать дела этого мальчика полезными?

- Объясните, почему так решили?

-Кто из героев этого рассказа понравился больше: Толя или Витя?

3. Чтение текста обучающимся (Б.Д.) – чтение про себя.

Индивидуально – Ж. В. – букварь стр. __56

Чтение рассказа обуч-ся.

Выделение главной мысли текста.

- Объясните, что значит «полезные дела»?

- Какое дело, которое сделал Толя, оказалось полезным для других людей?

-Какой вывод мы делали из прочитанного на прошлом уроке рассказа С. Баруздина «Когда люди радуются»? (Работа приносит людям радость, но самую большую радость приносит человеку труд на общую пользу, когда человек трудится для других).

- Подходит этот вывод к нашему рассказу «Про каникулы и полезные дела»?

-Прочитайте текст в рамке на стр. _82

- Можно считать эти слова выводом к рассказу «Про каникулы и полезные дела»?

V.

Домашнее задание.

Читать стр. 81-82, пересказ

Инд-но: Ж.В.– стр. 56 букваря

VI.

Итог урока. Оценивание.

- Какое дело, которое сделал Толя, оказалось полезным для других людей?

-Какой вывод мы можем сделать из рассказа, Прочитанного сегодня и вчера на уроке?

VII Подготовка к перемене обучающихся.