По материалам музея истории школы. «Выявление и использование фронтовых писем как источника изучения истории Великой Отечественной войны»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Школа №4 г. Благовещенска»

«Выявление и использование фронтовых писем как источника изучения истории Великой Отечественной войны»

План экскурсии:

• Показ музея.
• Введение.
• Письма участников событий Великой Отечественной войны.
• Заключение.

История музея

• «Музей истории школы №4» был создан 9 апреля 1982 года. Тогда он назывался «Музей боевой славы калининцев». Настоящее название он приобрел 25 апреля 1985 года. Основатель музея – Семёнова Римма Андреевна - учитель истории. В музее имеется 3 раздела:

Первый раздел

• В первом разделе размещены экспозиции посвящённые истории школы:
• — Женская Алексеевская гимназия; в основе которой фотографии 19 века, 1902, 1913, журналы 1902 г. и 1905г., оборудование кабинетов физики, биологии, химии, книги 19 века и начала 20-го века.
• — Школа 2-ой ступени.
• — Школа имени М.И. Калинина.
• — Педагоги и директора школы.
• — Времён связывающая нить.

Второй раздел

• Второй раздел – “Мемориал” – основа музея; то, ради чего создавался музей.
• Экспозиции раздела:
• — Годы испытаний.
• — Никто не забыт, ничто не забыто (об открытии обелиска).
• — Родина – мать зовёт!
• — Воинский долг не изменён.
• — Калининцы в бою и труде.

Объём фондов, посвящённых военной истории:

Третий раздел

• Третий раздел: История ученических коллективов, судьбы выпускников, экспозиции:
• Ведётся работа по оформлению стенда “Школа смотрит в будущее”. Отдельная экспозиция “Чтобы помнили” – об основателе школьного музея Р. И. Семёновой, слова которой служат для школы наказом: “Задача всей нашей школы беречь, свято хранить наш музей, укрепить его своей работой, это наша память… Память о тех, кто погиб, память об истории нашей школы, память о тех, кто оправдывал и оправдывает своей жизнью имя калининца, хранит наш школьный музей”.

Бумага

Конверты

Цензура

Приветствие и прощание

• Вот, дорогая мамочка, что суждено мне было пере­жить. Я осталась совершенно одинокой, несчастливой. Моя жизнь теперь известно какая: я не вижу ни дня, ни ночи за слезами. Эта болезнь мне теперь на всю жизнь.
• Пока до свидания. Целую всех крепко-крепко — за себя и за Сережу. Пожелаю вам от Сережиного и от моего сердца долгой, хорошей жизни. И прошу помнить, что Сережа положил жизнь за Родину. Я буду про­должать громить немца и мстить проклятому извергу за всех, за то, что он отнял у меня любимого и доро­гого друга жизни. Я буду так же решительно и бес­страшно бить врага, как Сережа...
• Еще раз до свидания, мои дорогие родители! Пиши­те мне письма, станьте моими близкими навсегда. Жду ответа.
• Ваша Лида.

Основное содержание

• Мама! Сейчас я совсем не тот, кем был когда-то. «Юноша бледный, со взором смущенным...» Нет, сей­час я — просто русский солдат, и все. И морально, и физически я совсем изменился. То есть физически — понятно как, а морально -— стал более уверенным в себе, силы воли теперь вполне достаточно. Сам за себя постоять всегда смогу. Улыбнуться теперь редко заста­вишь — после того, что пережил.
• Мама! Получить от тебя ответ в случае, если жив останусь, надеюсь очень-очень слабо. Ну, пока все, моя любимая мама! Передай привет всем знакомым. Пус­кай крепче помогают нам в тылу, а уж мы в долгу не останемся. Останусь жив — вернусь домой, а убь­ют — так пусть хоть вспомнят обо мне люди хорошим словом.
• Ну пока, до свидания!
• Твой любящий сын.

Вопросы в письмах

• Да, нас здесь всего четыре девушки, между собой и вообще живем дружно, но иногда бывает скучновато.
• В гарнизонном клубе часто идут картины, но все ста­рые, поэтому не ходим. В свободное время читаем кни­ги, пишем письма и учимся ходить на лыжах и катать­ся на коньках. И очень-очень часто вспоминаем нашу школу.
• Как-то сейчас в школе? О ней мы совсем мало зна­ем. Нам писали, что организовался ансамбль под руко­водством Романенко. От души желаем успеха. А как работает комсомольская организация, как учатся старшеклассники, какие новые учителя? Очень просим вас написать нам об этом. Да, живы ли «Бокс» и «Сигнал»? Кто из «старичков» (вроде нас) пишет в школу?
• С комсомольским приветом, радистки-таежницы... Лида, Муся, Клара и Катя.

  Список источников.

• Солдатский треугольник (сост. Э.В.Гилева и Т.Г.Трубчик) Амурское отд. Хабаровского кн. изд., 1975. Раздел «Калининцы».
• Материалы «Музея истории школы №4» г. Благовещенска, Амурской области.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ