Почему медведь зимой спит?

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Казанская школа № 61 для детей с ограниченными возможностями здоровья»

Урок по музыке

на Республиканском семинаре-практикуме по теме:

«Современные технологии коррекционно-развивающего обучения и воспитания обучающихся с нарушением интеллектуального развития»

для слушателей программы повышения квалификации

3Б класс

Л. Книппер «Почему медведь зимой спит»

Учитель – дефектолог

Файзрахманов Ринат Магсумович

30.11.2017 г.

Тема раздела: «Музыка Зимы»

Тема урока:   Л. Книппер «Почему медведь зимой спит»

Цель:

1. Создать у детей радостное настроение от встречи зимы средствами художественно-эстетической деятельности.

2. Обобщить и систематизировать знания детей о приметах зимы.

Задачи:

1. Развитие тембрового, звуковысотного и ритмического слуха детей.

2. Коррекция общей и музыкальной памяти, правильного звукопроизношения текста песни и ритмического восприятия.

3. Учить детей выбирать инструменты для озвучивания различных явлений природы и разных фрагментов исполняемой песни.

Развитие речи, коммуникативных качеств, логического мышления.

1. Воспитание сплоченности коллектива, умение работать в команде вместе и дружно.

Тип урока:  комбинированный

Оборудование:

- музыкальный инструмент

- аудиозаписи, видеоматериал.

- музыкальные произведения, ноты.

- картинки.

План урока:

1. Орг. момент, музыкальное приветствие.

2. Дыхательная гимнастика и музыкальные попевки.

3. Повторение разученной песни.

4. Физкульт минутка «Движения под музыку».

5. Разучивание новой песни.

6. Музыкальная игра «Угадай мелодию»

7. Подведение итогов урока.

Ход урока:

1. Орг. момент, музыкальное приветствие:

Учитель (поет): «Здравствуйте, ребята!»

Дети (поют): «Здравствуйте!»

Учитель: Сегодня к нам пришли гости, и они очень сильно хотят услышать, как красиво вы поете. Как всегда начинаем урок с дыхательной гимнастики.

 2. Дыхательная гимнастика  и  музыкальные попевки.   

-Упражнение для диафрагмы. Выдыхаем весь воздух из легких и не дышим. Потягиваем живот к себе вовнутрь и после этого расслабляем. (Повторить 6 раза).

-«Упражнение с буквой С» Вдох через нос. При вдохе воздух наполняем в живот. При выдохе медленно на звук «С» выдыхаем воздух в расслабленном состоянии. (Повторить 5 раз).

Учитель: Молодцы ребята, а сейчас мы с вами споем наши любимые попевки. Сейчас мы с вами споем нашу первую попевку на звуки Ма-мэ-ми-мо-му.

Учитель и дети поют попевку.

Учитель: А сейчас споем попевку – «Я пою, хорошо пою».

Учитель и дети поют попевку.

Учитель: А теперь поупражняемся над попевкой «Скуби ду»

Учитель и дети поют попевку.

Учитель: Ребята, а какая у нас была последняя распевка? (Гамма до мажор).

3. Повторение разученной песни.

Учитель: Ребята молодцы! Мы с вами распелись, а теперь споем песню, которую разучивали на прошлом уроке.

Учитель поет вместе с детьми песню «Наш край».

Учитель: Прослушали песню ребята?

Дети: Да.

Учитель: А теперь споем первый и второй куплет в медленном темпе, споем по группам по три человека. Сделаем соревнование, какая группа споет лучше эту песню.

Наш край

То березка, то рябина,

Куст ракиты на д рекой

Край родной, на век любимый,

Где найдешь еще такой

От морей до гор высоких

Посреди родных широт-

Все бегут, бегут дороги,

И зовут они вперед.

4. Физкульт минутка «Движения под музыку»

Учитель: Ребята, мы немного устали. Давайте встанем и потанцуем под песню «Фиксики».

(Дети выполняют движения под музыку. Поднимают руки вверх, в стороны, делают движения ногами. В конце упражнений делают вдох- выдох и садятся за парты).

5. Разучивание новой песни

Учитель: Ребята, скажите, пожалуйста, какое сейчас время года? (Осень)

А что идет после осень? (Дети отвечают зима).

Правильно дети. 

А что происходит зимой?(Дети отвечают)

Сейчас я включу песню «Почему медведь зимой спит» на компьютере, а вы посмотрите, прослушайте и потом мы с вами выучим первый куплет песни.

(Учитель включает песню «Почему медведь зимой спит»).

Почему медведь зимой спит.

Раз морозною зимой

Вдоль опушки лесной

Шел медведь к себе домой

В теплой шубе меховой.

Шел он, шел к своей берлоге

По проселочной дороге

И, шагая через мост,

Наступил лисе на хвост.

Подняла лисица крик —

Зашумел темный лес.

И медведь с испугу вмиг

На сосну большую влез.

На сосне веселый дятел

Белке домик конопатил

И промолвил: «Ты, медведь,

Должен под ноги смотреть!»

С той поры медведь решил,

Что зимой нужно спать,

По тропинкам не гулять,

На хвосты не наступать.

Он в берлоге безмятежно

Спит зимой, покуда снежно,

И доволен неспроста,

Что родился без хвоста.

Учитель: Вам понравилась мелодия? (Да)

А про что поется в этой песне? Дети отвечают.

Хорошо, а теперь послушайте, как я ее спою вместе под баян.

Итак, теперь несколько раз проговорим слова первого куплета и постараемся их выучить. Молодцы, а теперь мы попробуем вместе спеть первый куплет песни.

У вас хорошо получается. Сейчас мы также проговорим слова припева и выучим их.

А теперь мы споем первый куплет и припев в медленном темпе.

Молодцы ребята, у вас хорошо получается, а сейчас мы будем петь по группам только припев, по три человека.

А теперь споем все вместе стоя как на концерте первый куплет и припев. Молодцы ребята, у вас очень хорошо получается.

6. Игра «Угадай мелодию».

Учитель играет детские песни. Дети отгадывают.

7. Игра «Угадай музыкальные инструменты»

Учитель показывает картинки с музыкальными инструментами. Дети отгадывают.

8. Подведение итогов урока.

Вопросы учителя:

Понравился ли вам урок?

Чем он вам понравился?

С какой песней мы сегодня познакомились?

О чем эта песня?

Что вам понравилось больше всего на уроке?

Что вы узнали такого, чего не знали ранее?

Что запомнилось?

(Обучающиеся отвечают на вопросы учителя, обсуждают итоги урока)

Выставление оценок.

Домашнее задание.

Учитель: Выучить второй куплет песни «Почему медведь зимой спит».

Учитель: Ребята, я благодарю вас за урок. Вы хорошо поработали, молодцы!

Музыкальное прощание.

Учитель (поет): «Прозвенел звонок, кончился урок»

Дети (поют): «До свидания»