Почему мы стоим?

Этап урока\время

Действия педагога

Действия учиников

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

1 мин

1. Создание положительного эмоционального настроя.

Состоит он из костей,
Нет в нём внутренних частей.
Череп, зубы, две руки,
Ребра, ноги, позвонки…
Сохраняется сто лет,
Называется …………..(скелет).

Отгадывают загадку

2 мин

1. Повторение изученного.

- О чем мы говорили на прошлом уроке? (о скелете)

- Какую роль выполняет скелет? (опора , защита)

ФО

-На столах у вас листы. Прошу вас рассмотреть верхний ряд и отметить галочкой мальчика с правильной осанкой и девочку, которая правильно сидит за компьютерным столом.

(дать устную оценку работам детей)

-Почему важно следить за осанкой?

Отмечает правильный вариант

ФО

Картинка скелета

Листы ФО

4 мин

1. Актуализация. Целеполагание.

Сегодня мы продолжим знакомство со строением человека.

(К, М) Разгадайте ребус, и вы узнаете ключевое слово урока.

Наука, которая изучает строение человека, называется анатомией.

Чтобы узнать тему урока я вам приготовила несколько подсказок.

-Посмотрите на картинки. Что изображено на них? (улыбка, мышцы)

-О чем мы будем говорить на уроке?

Мы узнаем сегодня, как мы улыбаемся, что такое мышцы и как они работают. Попробуем установить связь между улыбкой и мышцами.

Разгадает ребус, отвечает на вопросы

Ребус

Картинки улыбки и мышц

Середина урока

29 мин

4.Работа по теме урока.

А) Наблюдение. Поиск информации.

Ребята, давайте понаблюдаем за тем, как мы улыбаемся. Что происходит с нашим лицом во время улыбки?

Повернитесь и улыбнитесь друг другу. Что заметили? (растягивается ротик, щурятся глаза, напрягаются щеки)

- Что нам позволяет улыбаться, растягивая губы, щурить глаза? (мышцы)

-Что вы знаете о мышцах? Что это такое?

Предлагаю узнать больше о мышцах из дополнительных источников у вас на столе.

1.Прочитайте внимательно информацию.

2.Отметьте карандашом то, что нового вы узнали из текста.

3.Расскажи об этом одноклассникам.

На выполнение этой работы вам дается 2 минуты

-Расскажите, что нового вы узнали о мышцах?

Б) Мультфильм о мышцах

Чтобы вам стало понятнее данная информация, посмотрите наглядно, как выглядят мышцы, какие они бывают, как они крепятся к скелету человека.

Вопросы после просмотра мультфильма

- Как мышцы крепятся к скелету человека?

-Какого цвета сухожилия?

-Какие бывают мышцы?

-На что они похожи?

- Какие мышцы отвечают за нашу улыбку?

- Что еще нового узнали из мультфильма?

В) Давайте теперь поразмышляем.

Перед вами картинки двух мальчиков.

-Скажите, у какого мальчика мышц больше?

- Почему вы так решили?

На самом же деле у каждого человека одинаковое количество мышц. Их боле 600.

Есть сердечная мышца.

-Как вы думаете, где она находится?

Есть мимические мышцы.

-А они где расположены?

Есть мышцы сгибатели и разгибатели.

- Это что за мышцы , в каких частях тела находятся они?

- Значит у мальчиков одинаковое количество мышц. Почему же они тогда по-разному выглядят? (предположения детей)

- Что нужно делать, чтобы ваши мышцы были такими же как у большого мальчика?

Я предлагаю вам тоже немного разогреть наши мышцы и поиграть.

Физминутка

Игра «Море волнуется». Выполняете движения во время слов. По моей команде должны замереть в любой позе, которой вы оказались. (проиграть 3 раза)

-Ребята, что вам позволяло принимать и удерживаться в разных позах?

Значит, за все ваши движения отвечали мышцы.

А теперь возьмите в руки пеналы и положите их на ладонь на вытянутой руке в сторону. Держите, не сгибая руки до тех пор, пока я не разрешу опустить руку.

- Почему вы стали опускать руку, почему вам захотелось ее согнуть? (устали)

-Какой вывод можно сделать? (мышцы устают, нужен отдых)

Длительная работа напрягает и утомляет мышцы. Мышцы устают и теряют работоспособность. Значит, мышцам нужен отдых, и их нельзя сильно перенапрягать.

Г) Работа в парах

Кроме физических упражнений нашим мышцам очень важно, чтобы мы правильно питались. Есть такие продукты, которые помогают набирать массу мышц и укрепляют ее.

-Как вы думаете, какие это продукты? (предположения детей)

Мы можем узнать, кто из вас был прав и что это за продукты. Для этого откройте тетради и расшифруйте слова-продукты, которые помогают укреплять мышцы.

Тетрадь стр.24 №2

Каждая пара, используя алфавит должна:

-разгадать зашифрованные слова;

-записать их на строчке;

-рассказать классу.

Время на расшифровку вам 2 минуты.

Молодцы, ребята. Одна голова хорошо, а две лучше.

Наблюдает как они улыбается и какие изменения бывают в лице человека

Смотрит мультфилм и отвечает на вопросы

Играют игру «Море волнуется» выполняет движение

Листы с информацией

Дескриптор

Развивающий мультфильм о мышцах

Картинка с мышцами человека

Картинки слабого и спортивного мальчиков

Пеналь

Рабочая тетрадь

Дескриптор

Ватман, маркеры.

Дескриптор

Конец урока

5.Итог урока. Рефлексия .

Наша цель на уроке была узнать, что такое мышцы и как мы улыбаемся.

-Достигли мы цели?

- Что нового вы сегодня узнали для себя на уроке?

А теперь проверим, насколько вы сегодня хорошо поработали на уроке.

ФО со взаимооцениванием

-Подпишите тесты. Установите соответствие стрелочками между началом и концом предложения.

- Поменяйтесь работами. Возьмите карандаш в руки. Проверяем вместе с учителем по интерактивной доске. Если начало соединено с правильным концом, то ставим плюс. Если нет, то минус.

1.Наука о строении человека называется…анатомией.

2.Мышцы – это…мускулы.

3.У человека более …600 мышц.

4.Для укрепления мышц нужна…зарядка, спорт, правильное питание.

5. Нам помогают улыбаться… мышцы.

-У кого 5 плюсов - молодцы!

-У кого 4 плюса- хорошо!

-У кого 3 плюса- вы работали на уроке, но были не совсем внимательны, вам еще дома нужно повторить.

-У кого 2 и 1 плюс- плохо. Вы были на уроке не собраны, отвлекались или не слушали.

ФО Самооценивание.

У вас лежат смайлики. Прошу дорисовать им ротик по следующим параметрам:

-если вы многое узнали, вам было интересно- то улыбка.

- если было не все понятно, вы затруднялись – ровный ротик.

- если ничего не поняли, вам было не интересно- губки вниз.

Ну а теперь предлагаю немного поднять настроение, привести в движение мышцы лица и поулыбаться.

-Желаю всем прекрасного настроения и чаще улыбаться!!! Спасибо всем!

Соеденяють правильные ответы

Проверяют задание

Рисует смайлики

ФО

Листы ФО

Слайд на доске

Словесная оценка учителя

Большие смайлы

Смайлики для детей