| 2. Актуализация знаний | 7м | -Я буду задавать вопросы, а вы постарайтесь на них ответить: -Человек, который изучает звезды и другие небесные тела? (астроном) -Птица, которая живет в теплых странах и не умеет летать? (страус) -часть велосипеда, на р начинается, 4 буквы? (рама) -Животные, которые вымерли очень-очень давно? (динозавры) -Время года, которое наступает после осени? (зима) -Основная работа этого человека-печь хлеб? (пекарь) -В нее одевались первобытные люди? (шкура) -Вот мы с вами и повторили то, что изучали ранее. -А мы переходим к следующему разделу. -Прочитайте на странице 31 название следующего раздела.(Почему и зачем?) |
Поддерживать учебный диалог
Отгадывать загадки
Знакомиться с разделом | К: выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью.
Р: понимать и принимать учебную задачу, сформированную учителем.
П: строить рассуждение по теме урока в соответствии с возрастными нормами
|
| 3. Постановка учебной задачи | 3м |
-Прочитайте, чему мы будем учиться, изучая этот раздел. -Ребята, Муравьишка приготовил для вас новый вопрос. -Давайте прочитаем его.(тема) -Предположите, о чем сегодня пойдет речь на уроке. (о солнце и звездах) -Прочитайте, на странице 32, какие учебные задачи мы поставим перед собой. |
Формулировать тему и цели урока |
П: строить рассуждение по теме урока в соответствии с возрастными нормами К: выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью. П : узнавание новой темы при взаимодействии с детьми. |
| 4. Изучение нового материала
| 7 м
| - Прочитайте: «Почему Солнце светит днём, звёзды – ночью?» Кто может ответить на этот вопрос? Что такое Солнце? Эл. Приложение (демонстрация, фрагмент о Солнце) (Солнце - огромный пылающий шар. Температура на солнце 20 млн.гр. Солнце - шар великан, в 109 раз больше Земли. Наша планета в сравнении с солнцем, как горошина рядом с футбольным мячом. Но нам оно кажется маленьким кружком, потому что находится от Земли на очень большом расстоянии: 150 млн.км. Поэтому солнечные лучи не сжигают, а только согревают нашу планету. А Земля вращается вокруг солнца, подставляя ему то один, то другой бок. Каким боком к солнцу повернётся, там и день, на обратной стороне Земли - ночь. |
Знакомиться с темой урока
Узнавать информацию о солнце |
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстником.
Познавательные: логические- анализ объектов с целью выделения признаков.
|
| Физминутка | 1м | -А сейчас встанем и немного отдохнем. -Вывод: Значит, солнце не просто светит днём, оно-то и создает нам день. Когда солнце освещает Землю, начинается день, а на обратной стороне Земли наступает ночь. - Без Солнца не было бы жизни на Земле. Оно согревает и освещает Землю. Это поняли еще древние люди и поклонялись Солнцу как богу. Они благодарили его за тепло и приветствовали восход по утрам. - На стр. 21 в тетради даны две рамочки. В них нарисуйте весёлое и грустное солнышко. Расскажите, зависит ли ваше настроение от того, солнечный день или пасмурный. Что такое звёзды? Загадка: Рассыпалось к ночи зерно. Глянули утром – нет ничего. (Звёзды) - В старину люди думали, что звезды – это блестящие фонарики, подвешенные к хрустальному своду неба. Но это не так. Кто знает, что такое звезды? (Ответы детей, чтение хорошо читающим учеником текста учебника на с. 32) -Днем не заметен слабый блеск других далеких звезд. И только ночью когда Солнца нет, они видны. - На стр. 32 учебника рассмотрите звезды и прочитайте их названия: Регул, Сириус, Солнце, Альдебаран. На ночном небе звезды мерцают разными цветами: голубым, белым, желтым, красным. Белые и голубые звезды – очень горячие. Они горячее Солнца. Желтые звёзды холоднее белых. Они примерно такие же, как наше Солнце. Звёзды красноватого цвета холоднее Солнца. По своим размерам звезды сильно отличаются друг от друга: есть красные гиганты, нормальные звезды и белые карлики. -Закрепление пройденного (Тетрадь, задание 1 на с.21). Созвездие Льва -Звезд на небе очень много. И чтобы разобраться в них, люди объединили отдельные группы звезд в созвездия. Созвездиям и самым ярким звездам люди дали имена. Отгадайте, о каком созвездии идет речь: Из какого ковша Не пьют, не едят, А только на него глядят? (Созвездие Большой Медведицы). - Под ногами Большой Медведицы расположено созвездие Льва. Оно состоит из 70 звезд. Миф о созвездии Льва: Возле древнего греческого города Немен свирепствовал лев. Герой Геркулес настиг льва около логова и пустил в него 3 стрелы с бронзовыми наконечниками. Но стрелы отскочили от шкуры, как от стали. Тогда герой выдернул из земли дуб и вместо палицы ударил им зверя. Оглушенный лев упал на землю. Геркулес бросился на зверя и задушил его голыми руками. С тех пор львиная шкура заменяла Геркулесу панцирь и шлем. В честь этого льва и названо одно из созвездий.) Самая большая звезда этого созвездия Регул, что значит «Царь». -выполните задание №3 на с.22 тетради. Игра «Подскажи словечко» - Солнце – огромный пылающий … (шар). - Солнце – это ближайшая к Земле … (звезда). - Оно создает нам … (день). - По размерам Солнце … (больше) Земли. - Нам Солнце кажется маленьким кружочком, потому что находится … (далеко от Земли). - Звезды – огромные пылающие … (шары). - Звезды отличаются друг от друга по … (цвету) и по … (размеру). - Звезд на небе очень много, и люди объединили их в … (созвездия). - На небе можно увидеть большой ковш – это созвездие … (Большая Медведица). | Разминаться
Делать вывод
Отгадывать загадку
Знакомиться с историческим фактом о звездах
Закреплять пройденное
Разбирать созвездие льва
Знакомиться с мифом о созвездии
Выполнять задание в Рабочей тетради
Играть в подскажи словечко
Поддерживать учебный диалог | Л: ЗОЖ
Регулятивные :принимают и сохраняют задачу
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстником
К: уметь обмениваться мнениями; слушать другого- ученика.
П: строить рассуждение по теме урока в соответствии с возрастными нормами
Регулятивные :принимают и сохраняют задачу.
П: строить рассуждение по теме урока в соответствии с возрастными нормами |
2 431
25 850 
