«Подарок к 8 марта».

Министерство образования Тульской области

ГПОУ ТО «Тульский педагогический колледж »

Контрольная работа по дисциплине: подготовка педагога дополнительного образования в области социально-педагогической деятельности

Конспект нод по развитию мелкой моторики рук при работе с солёным тестом с возрастом детей старшей группы тема: «Подарок к 8 марта».

Выполнил: Бибик О.В.

Специальность 44.02.03

Педагогика дополнительного образования

Курс 2 Группа П

Форма обучения: заочная

Проверил: Артёмова И.Б.

ТУЛА 2016

Цель:

Продолжать развивать интерес к лепке. Закреплять приемы лепки, освоенные на предыдущих занятиях: придавливание с легким оттягиванием приплюснутого шара.

Задачи:

Художественное творчество:

Поощрять стремление украшать вылепленные изделия узором из бусин.

Развивать творческое воображение.

Безопасность:

Обратить внимание детей на технику безопасности при работе с мелкими предметами.

Художественный вкус.

Развитие речи:

Упражнять детей в подборе прилагательного к существительному.

Закреплять правильное, отчетливое произношение звуков.

Художественно - эстетическое развитие:

Учить, бережно относиться к используемым материалам и готовому изделию. Формировать эстетическую оценку, художественный вкус, воспитывать аккуратность.

Использование образовательных областей:

• «Социально-коммуникативное развитие».

• «Познавательное развитие».

• «Речевое развитие».

• «Художественно-эстетическое развитие».

• «Физическая культура».

Предварительная работа с детьми:

Беседа о предстоящем празднике, рассматривание готовых изделий из теста, выполненных другими детьми.

Методические приемы:

Игровой момент, рассматривание, активное обследование предмета, использование физкультурной паузы, мотивация.

Словарная работа:

Долгожданный, сердце, изготовленный.

Пассивный словарь:

Скатывание, приплющивание, вдавливание теста, бусина, масленичная неделя, праздник «Мэртишор», праздник «Науруз», символизирует, рассыпало.

Оборудование:

Мольберт, музыкальный центр.

Демонстрационный материал:

Персонаж - солнышко; сердечко, изготовленное из соленого теста.

Раздаточный материал:

В пакетах соленое тесто необходимого количества, солонки с водой, ватные салфетки, доски для выполнения работы, на подносах - бусины золотого цвета.

Структура нод:

1. Организационный момент

2. Игровой момент

3. Беседа с детьми

4. Игровой массаж рук

5. Показ, рассматривание предмета с практическими действиями

6. Физкультурная пауза

7. Украшение подарка бусинами

8. Итог нод

Ход нод:

Дети находятся в групповой комнате.

Воспитатель подводит детей к мольберту.

Из-за мольберта появляется Солнышко (большая красочная игрушка с множеством лучиков)

Солнышко:

Здравствуйте, ребята!

Дети:

Здравствуй Солнышко, как нам приятно тебя видеть!

Солнышко:

Я тоже радо видеть вас, как вас много и какие вы все нарядные и улыбаетесь!

Дети:

Да мы улыбаемся, потому что рады видеть тебя, ведь зимой так мало было солнца.

Воспитатель:

Ребята, давайте вспомним, какое время года сейчас на дворе?

Дети:

Весна.

Воспитатель:

Да, конечно же, сейчас пришла к нам долгожданная весна, мы очень рады ее приходу и с приходом весны всегда ждем чего-то нового и интересного, так как все мы любим праздники и развлечения! А вы знаете, какие праздники будут в марте?

Дети:

Праздник мам.

Воспитатель:

• Правильно, самый ожидаемый праздник весны - это международный женский день 8 марта, мы все будем поздравлять наших мам и бабушек.

• А еще в марте будут проводы зимы и встреча весны, по-другому этот праздник называется Масленица – Это русский народный праздник. Такие весенние праздники есть у каждого народа, например у татар и мусульман этот праздник называется Науруз, у молдавского народа – этот праздник называется – Мэртишор, молдоване на этот праздник готовят подарки в виде красивых ленточек или завязочек с цветами и дарят их всем своим знакомым.

Воспитатель:

Я предлагаю нам с вами сделать тоже весенние подарки и наверное мы их подарим своим мамам. А делать мы сегодня будем вот такое сердце (показывает сердце, сделанное заранее)

Дети:

Вот, дорогое Солнышко, мы сделаем мамам подарки!

Солнышко:

А у меня тоже есть для вас подарок, вот эти золотые бусины, как утренняя роса, я рассыпало их специально для вас.

Дети:

Спасибо, милое Солнышко, мы рады твоему подарку.

Воспитатель:

Это сердечко сделано специально для маминого праздника, а как вы думаете, почему мы дарим мамам подарки на 8 марта?

Дети:

Мы любим наших мам.

Они хорошие, они заботятся о нас.

Мамы нам готовят еду, они нас любят.

Воспитатель:

Правильно, ребята. Наши мамы заслужили подарки в этот весенний день и наверное лучшим выражением своей любви будет подарить маме сердечко.

Воспитатель:

А теперь давайте рассмотрим из чего сделано наше сердечко.

Дети:

Оно сделано из соленого теста.

Оно украшено золотыми бусинами.

Оно сделано из крашенного соленого теста.

Воспитатель:

Какие вы внимательные, даже заметили, что тесто крашенное и еще изделие украшено красивыми бусинами, которые придают нашему сердечку особенную торжественность.

Воспитатель:

У вас на столах находится все необходимое для работы тесто, бусины, вода, салфетки.

Для начала работы давайте разомнем руки и пальцы (проводим игровой массаж рук, а Солнышко будет наблюдать за нами со стороны).

Игровой массаж рук.

Разотру ладошки сильно,

Каждый пальчик покручу,

Поздороваюсь со всеми,

Никого не пропущу.

С ноготками поиграю,

Друг о друга их потру.

Потом руки помочалю,

Плечи мягко разомну.

Затем руки я помою,

Пальчик в пальчик я вложу,

На замочек их закрою

И тепло поберегу.

Вытяну я пальчики,

Пусть бегут, как зайчики.

Раз-два, раз-два,

Вот и кончилась игра.

А раз кончилась игра,

Наступила тишина!

Воспитатель:

• А теперь разомнем тесто (дети разминают тесто, приговаривая слова из песенки - Я пеку, пеку, пеку, деткам всем по пирожку).

• Тесто размяли, теперь давайте подумаем, чтобы получить сердечко, какую форму из теста нам надо слепить?

• Правильно, нам надо раскатать шарик, и затем приплюснуть его в лепешечку, вот что у нас получается (дети выполняют работу вместе с воспитателем, а теперь давайте сравним сердечко и наше изделие). Чем они отличаются?

• У сердечка есть небольшая выемка и мы сейчас ее с вами сделаем (показываю, как сделать выемку)

Воспитатель помогает детям, у которых не получается, подбадривает детей, хвалит и обращает внимание детей на аккуратные работы. Обращает внимание детей на осанку.

Воспитатель:

Вот у нас с вами и получились замечательные сердечки, но чего-то не хватает? Ну, конечно же, не хватает красоты, не хватает золотых бусинок, вот этим то мы и займемся после физкультминутки.

Физкультминутка.

Солнце вышло из-за тучки,

Мы протянем к солнцу ручки.

Руки в стороны потом

Мы пошире разведем.

Мы закончили разминку.

Отдохнули ножки, спинки.

Воспитатель:

• Замечательно, отдохнули, молодцы! А теперь приступим к самой интересной части работы - украшать сердце. Будем приклеивать золотые бусины по краю сердечка. Делаем это аккуратно, чтобы нашим мамам понравилось.

• Сейчас наша с вами работа подходит к завершению, проверьте все ли вы доделали, и давайте покажем свои работы нашему Солнышку, пусть оно тоже посмотрит, что мы умеем делать.

Дети рассматривают свои работы, отмечаются наиболее удачные и на этом нод заканчивается.