Подчинительные союзы

Двадцать первое марта Классная работа

Подчинительные союзы

Цели урока:

• познакомить учащихся с видами подчинительных союзов;
• научить отличать подчинительные союзы от союзных слов;
• развитие мышления в упражнении на соотнесение.

Словарная работа.

Г…мнастика, трен…р, трен…роваться, ба(с,сс)ейн, (на) скаку, чтобы, ст…рательно, (с)налету,д…станция, ориентироваться, снаряд.

Спишите слова, вставив буквы и раскрыв скобки.

Какое из записанных слов относится к теме урока сегодня?

Синтаксический разбор предложения.

Тренер убедительно просил нас, чтобы мы по утрам обязательно выполняли гимнастические упражнения.

СОЮЗЫ

?

подчинительные

• Причинные

(потому что, так как и др.)

• Целевые

(чтобы, для того чтобы и др.)

• Временные

(когда, едва, лишь, пока и др.)

• Условные

(если, раз, ли и др.)

• Сравнительные

(как, будто, точно и др.)

• Изъяснительные

(что, чтобы, как и др.)

• Соединительные

(и, да=и, не только – но и)

• Противительные

(а, но, да=но, однако (же), зато)

• Разделительные

(или, либо, то –то, не то – не то)

Из данных ниже простых предложений составьте сложные причины или следствия, не меняя местами. Какие союзы вы используете?

• Лед был хрупким. Идти по р…ке опасно.
• Могучие ели не пропускали ветра. В л…су было тихо.
• Птица не могла л…теть. Одно крыло у нее было сломано.
• Мотор самолета работал с перебоями. Пилот решил посадить машину на ближайшем аэродроме.
• Мы с трудом различали дорогу. Было очень темно.

В записанных предложениях найдите слова, в которых:

• букв меньше, чем звуков;
• букв больше, чем звуков;
• количество букв равно количеству звуков

Выполните фонетический разбор одного из слов.

Спишите, расставляя пропущенные запятые. Определите значение союзов.

• Ребята пошли в спортзал чтобы посмотреть на новые спортивные снаряды.
• Спортсмен сошел с дистанции потому что получил травму.
• Мы с тренером часто выезжали в лес, пока не научились ориентироваться на местности.

Допишите предложения, используя нужное окончание, данное справа. Определите значение союзов.

• Я зайду к товарищу, если…
• Я поеду на юг, если…
• Мы пойдем в лес, если…
• Приятели пойдут в театр, если…
• Автобус поедет дальше, если…
• Лесник оштрафует, если…

• они оставят мусор на поляне.
• врачи мне разрешат.
• они достанут билеты.

• исправят мотор.
• у меня будет свободное время.
• погода будет хорошей.

Проверим

• Я зайду к товарищу, если…
• Я поеду на юг, если…
• Мы пойдем в лес, если…
• Приятели пойдут в театр, если…
• Автобус поедет дальше, если…
• Лесник оштрафует, если…

у меня будет свободное время.

врачи мне разрешат.

погода будет хорошей.

они достанут билеты.

исправят мотор.

они оставят мусор на поляне.

В записанных предложениях найдите слова, которые образованы :

• приставочным способом;
• суффиксальным способом;

3. приставочно – суффиксальным способом

Какие еще способы образования слов вы знаете?

Приведите примеры.

Составьте по схемам предложения с подчинительной связью, используя слова из словаря.

1. [ ], ( потому что… ).

2. [ ], ( поэтому… ).

3. [ ], ( чтобы… ).

Домашнее задание:

Чтение теоретического материала учебника на странице

РЕФЛЕКСИЯ

• Сегодня я узнал (а)….
• Было трудно….
• Я научился (лась)…
• Теперь я могу…
• Самым интересным моментом на уроке…
• Я научился (лась)…
• Сегодняшний урок дал мне…..