Подготовка к ЕГЭ по русскому языку по теме "Синтаксис". (10-11 класс)

Категория: Русский язык

 

Вариант 21   Синтаксис

 16.1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Санин ощущал во всём своём существе если не удовольствие то некоторую лёгкость счастья.

2) Среди сибирских рек есть и большие и малые и спокойные и буйные.

3) На улице жарко и даже в доме ничего не хочется делать.

4) От него не было ни слуху ни духу.

5) Солнце докатилось до края степи и растеклось по небу вишнёвым заревом.

 

17. 1. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых  в предложении должны стоять запятые.

К вечеру лисица залегла в густом и высоком островке сухостойного конского щавеля (1) и (2) свернувшись рыже-палевым комком подле тёмно-красных стеблей (3) терпеливо дожидалась ночи.

 

18.1. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Когда (1) наконец (2) явилось солнце и разогрело землю, то деревья и травы обдались такой сильной росой, такими светящимися узорами глянули из тёмного леса ветки елей, что (3) казалось (4) на эту отделку не хватило бы алмазов всей нашей земли.

19.1. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры(-у), на месте которых(-ой) в предложении должны(-а) стоять запятые(-ая).

В 1898 году российский император Николай II обратился к правительствам Европы с предложениями подписать соглашения о сохранении всеобщего мира (1) и установлении пределов постоянного роста вооружений (2) и в 1899 и 1907 годах состоялись Гаагские конференции мира (3) отдельные решения которых действуют и по сей день.

20.1. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Впереди показалась широкая река (1) и (2) когда всадники подъехали (3) и спешились (4) то увидели (5) что мост снесло наводнением.

21.1.Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1) Когда мне было шестнадцать лет, я мог в самые короткие зимние дни после субботних уроков один отправиться в свою деревню и отмахать пешочком двенадцать вёрст. (2) Привычный к ходьбе, я не торопясь добирался до своей деревни за четыре часа, но теперь, оглядев спутницу, закутанную в тёплую шаль, понял: раньше полуночи нам едва ли дойти. (3) По накатанному большаку шагалось легко, но мне из-за медлительности спутницы всё время приходилось сдерживать себя. (4) Пока не зашло солнце, я всё ещё надеялся на порожняк из кооператива, но попутных подвод не было. (5) Мы уже прошли редколесье и вышли на уставленный стогами  луг, когда закат вспыхнул всей яркостью своих золотисто-оранжевых красок.

Вариант 21

21.16 Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Левинсон подложил травы и хворосту и раздул пламя.

2) Времени у немцев мало оставалось и старшина это понимал.

3) Реальный мир оказался суровым и жестоким и требовал неукоснительного исполнения воинских уставов.

4) Я в неверном свете начинающегося пожара искал запоры ворот и двери и открывал тяжеленные створки.

5) Галю терпеливо расспрашивали приезжие следователи и доморощенные Шерлоки Холмсы и ночной случай от разговора к разговору обрастал всё новыми подробностями.

 

 21.17 Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Туман (1) расстилаясь по ложбинам (2) и над рекою (3) журчащей под горой (4) напоминает какое-то сказочное существо.

 

21.18 Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Черноголовый нападающий был очень быстрым и ловким игроком, но (1) пожалуй (2) бестолковым. Как только ему попадал мяч, он прорывался к воротам. Но тут его перехватывали защитники. Он извивался, пританцовывал, делал финты и (3) в конце концов (4) так запутывался, что бил мимо в двух шагах от ворот.

 

21.19 Расставьте знаки препинания: укажите все цифры(-у), на месте которых(-ой) в предложении должны(-а) стоять запятые(-ая).

К культурному наследию Ивана Грозного относится уникальный Лицевой летописный свод (I) организация книгопечатания в столице (2) а также храм Василия Блаженного на Красной площади (3) и уникальная

библиотека (4) судьба которой до сих пор неизвестна.

 

21.20 Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

За огородом следовали крестьянские избы (1) которые (2) хотя были построены врассыпную (3) но показывали довольство своих обитателей.

21.21 Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

 

1) На краю нашей планеты лежит, как спящая принцесса, земля, закованная в голубое. 2) Зловещая и прекрасная, она лежит в морозной дремоте, в складках снежной мантии, светясь аметистами и изумрудами льдов. 3) Такова Антарктика, снежный материк, который по площади почти равен Южной Америке. 4) Из Арктики в Антарктику переместился центр полярных исследований. 5) Двенадцать стран снарядили на шестой континент научные экспедиции по программе Международного геофизического года. 6) Перед учёными стоит ещё немало загадок: какова точная форма земного шара, сколько льда на планете, в чём причина магнитных бурь… 7) Этими и многими другими вопросами занимается геофизика, наука о Земле.

 

 

№ 1

1. Шмахин взгл_нул на часы было только без десяти семь. (А.Чехов)

2. Белые обл_ка морозного воздуха которые казалось только этого и ждали ворв_лись следом за ним беше_о крутясь. (А.Куприн)

3. А пр_знайтесь сказал я княжне что хотя он всегда был очень смеш_н но еще (не)давно он вам казался интересен в серой шинел_. (М.Лермонтов)

4. Вечерело и показалось буд(то) белый заяц вышел из леса и стал. (М.Пришвин)

5. Наступила (полу)тьма уже разжиже_ая белесым хмурым ра_ветом зазвенели комары которые составляли пожалуй единстве_ое (не)удобство этого славного жилья. (Б.Полевой)

6. Волны (же)вопреки сл_жившемуся поэтическому представлению о них н_куда (н_)стремились (н_)катились и (н_)бежали чередой. (Л.Соболев)

7. Когда эск_дрилья капитана Чеслова (в)новь приземлилась и машины отрулив в лесок стали заправля_ся Мересьев сидел улыбаясь в кабине ощущая ломоту приятной усталости (не)терпеливо поглядывая в небо и покрикивая на заправщиков. (Б.Полевой)

8. Как девушка вп_чатлительная она очень быстро проникалась новыми ощущениями (не)менее быстро пр_менялась ко всяким пол_жениям. (М.Салтыков-Щедрин)

9. Ночью перед самым ра_светом на Пекашино налетел страше_ый ветер или торох (по)местному и дров нал_мал. (Ф.Абрамов)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вариант 22   Синтаксис

16. 2. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Листья в поле пожелтели и кружатся и летят.

2) Для Алевтины Васильевны хотя и привычна но тяжела была власть Ерофея Кузьмича.

3) Отрывистый и ломаный звук метался и прыгал и бежал куда-то в сторону от других.

4) В лесу куковали кукушки и слышались звонкие голоса девчонок.

5) Маленький Людвиг имел красивый голос и отличный слух и в шесть лет его отдали в школу при соборе Святого Ромбаута.

 

17.2. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

В небе неподвижно стояли ястребы (1) распластав свои крылья (2) и (3) неподвижно устремив (4) глаза свои в траву (5) пожелтевшую от солнца.

 

18.2. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

В такой тишине, когда без кузнечика в траве в своих собственных ушах (1) казалось (2) пели кузнечики (3) наверное (4) с берёзы, затёртой высокими елями, слетел медленно вниз жёлтый листик.

 

19.2. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры(-у), на месте которых(-ой) в предложении должны(-а) стоять запятые(-ая).

На конкурсе музыканты должны были играть (1) фортепьянную пьесу Прокофьева (2) последняя часть (3) которой (4) считается очень трудной для исполнения.

 

20.2. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Альпинисты поняли (7) что (2) если вьюга не утихнет (3) им придётся возвращаться в базовый лагерь (4) так как сильные порывы ветра мешали продвигаться по отвесной скале.

21. 2.Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Я сидел в кают-компании, прислушиваясь в недоумении к свисту ветра между снастей и к ударам волн в бока судна. (2) Наверху было холодно и неприятно: дул ветер, косой, мерзлый дождь хлестал в лицо. (3) Офицеры беззаботно разговаривали между собой, как в комнате, на берегу; иные читали.(4) Вдруг раздался пронзительный свист боцманских свистков, и вслед за тем разнесся по всем палубам крик десяти голосов: «Пошел все наверх!»(5) Мгновенно всё народонаселение фрегата кинулось снизу вверх. (6) Офицеры бросили всё: книги, карты (географические: других там нет), разговоры - и стремительно побежали туда же.(7) Непривычному человеку покажется, что случилось какое-нибудь бедствие, и корабль сейчас пойдет на дно.(8) Я спросил  бежавшего мимо меня мичмана: «Зачем это зовут всех наверх?»  (По И А Гончарову)

Вариант 22

22. 16 Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Ни тени зависти ни умысла худого ещё не знает это существо.

2) На высоких тополях и на кудрявых ивах лежал первый пушистый снег.

3) Справа от дороги величаво текла река и росли могучие дубы.

4) Выступления танцевального ансамбля прошли с большим успехом как в нашей стране так и за рубежом.

5) На улице выла сирена и суматошно бегали люди. 

 

22. 17 Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Горделиво выгнувший шею (1) лебедь подплыл к берегу и (2) встряхнувшись (3) и (4) замахав крыльями (5) направился к кормушке.

 

22.18. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

В своей статье Фазиль Искандер «почти пропел гимн недосказанности в искусстве». Однако (1) он отмечает, что самые великие произведения искусства, такие (2) скажем (3) как «Война и мир» Толстого или «Возвращение блудного сына» Рембрандта, сильны (4) в конечном счёте (5) своей ясностью, хотя и в них есть элементы недосказанности.

 

22.19  Расставьте знаки препинания: укажите все цифры(-у), на месте которых(-ой) в предложении должны(-а) стоять запятые(-ая).

 

Лев Толстой (1) как-то (2) говорил о музыке (3) после которой (4) «необходимо совершать необыкновенные поступки».

 

22.20  Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Мальчишка понуро побрёл к калитке (1) и (2) хотя Ирине Андреевне было до слёз жаль его (3) но она с сердитым выражением лица крикнула ему вслед (4) чтобы впредь он не появлялся в её доме.

22.21 Найдите предложения, в которых запятые ставятся в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

 

1) Щепкин познал, как он сам выражался, русскую жизнь от лакейской до дворца. 2) Внук и сын крепостного, он томился в неволе у помещика Воль-кенштейна. 3) Жизненный путь ставшего знаменитым артиста Щепкина про-должался семьдесят пять лет, а из этих семидесяти пяти лет только сорок два года он был свободным человеком. 4) Первые годы службы на московской сцене, о которых свидетельствовали многие современники артиста, принесли ему много разочарований и горести. 5) Но мастерство год от года росло. 6) Игра Щепкина, говорил Герцен, вся от доски до доски была проникнута теплотой, правдивостью. 7) Не зря его называли «не театралом на театре».

 

Задание: списать, вставить пропущенные орфограммы, расставить знаки препинания

№ 2

1. На том берегу все небо было залито б_гровой краской во_ходила луна. А на этом берегу было все то(же) что в мае тропинки кусты вербы нави_шие над водой. (А.Чехов)

2. Екатерина Ивановна играла трудный пассаж интересный именно своей трудностью дли_ый и однообразный и Старцев слушая рисовал себе как с высокой горы сыплю_ся камни сыплю_ся и все сыплю_ся и ему хотелось что(бы) они (по)скорее перестали сыпа_ся. (А.Чехов)

3. Ему к_залось что он (не)долго лежал пр_павши лбом к спинке дивана но когда он открыл глаза из обоих окон номерка уже т_нулись к полу косые солнечные лучи. (А.Чехов)

4. По (не)скольку раз в день Николай Петрович запис_вал в тетрадку (от)куда и с какой стороны дует ветер. (К.Паустовский)

5. Ольга Ивановна сидела около него и горько плакала но когда ему п_л_гчало она надела на его стриже_ую голову беленький платоч_к и стала писать с него бедуина. (А.Чехов)

6. Редактор был человеком начита_ым и очень умело указ_вал на древних историков (на)пример на знаменитого Филона Александрийского. (М.Булгаков)

7. Свой слог на важный лад настроя бывало пламенный творец являл нам своего героя как сов_ршенства образец. (А.Пушкин)

8. (Н_)где да(же) у берега (не)вспухала вода (не)белела пена. (И.Тургенев)

9. (На)против на той стороне белели ком_я снега гуси на гуси_ом щавеле. (А.Толстой)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вариант 23 Синтаксис

 

16.3. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Вода быстро поднималась и заливала луга и огороды жителей деревни.

2) Зарево распространилось не только над центром города но идалеко вокруг.

3) Ни свет ни заря отправилась Матрёна в город.

4) Часовой дошёл до противоположного угла и повернул обратно.

5) Отовсюду звучат австрийские и немецкие венгерские и славянские мелодии.

 

17.3. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Испуганный (1) шорохом (2) конь шарахнулся в сторону (3) звеня (4) колечками уздечки (5) тревожно всхрапывая.

 

18.3. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Шёл снег (1) однако (2) правда (3) в лесу было очень тихо и тепло.

 

19.3. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры(-у), на месте которых(-ой) в предложении должны(-а) стоять запятые(-ая).

В 1852 году И.И. Шишкин поступил в Московское училище живописи (1) ваяния (2) и зодчества (3) после окончания которого продолжил свою учёбу в Петербургской академии художеств (4) сформировавшей

его взгляды на задачи искусства.

 

20. 3. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Утверждают (1) что бразильские карнавалы восхищают и завораживают (2) и (3) когда мы впервые увидели их неповторимую яркую красоту (4) то сами убедились (5) насколько правы были очевидцы.

 

21. 3.Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Такие природные явления часто можно наблюдать, например, в пустынях, где днем раскаленный песок нагревает воздух внизу, а выше он остается холодным.(2) Вот и начинают вдали блестеть чудесные озера. (3)Ах, сколько утомленных зноем путников обретало надежду!(4) «Вода! Неужели вода?!» – ликовали они.(5) Быстро, однако, несчастные шли к спасительному водоему, дальше отступала от них заветная синяя гладь. (6)Ясно: это было никакое не озеро, а всего лишь голубое небо, вернее, его отражение на земле.

 

Вариант 23

 

23. 16 Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Солнце уж низко было край леса темнеть стал и старшина беспокоился.

2) Немцы тем сумерком белёсым могли либо опять на Васкова выскочить либо с боков просочиться и в горловине между озёрами уйти.

3) Фрицы опять тот же путь прощупывали и рано или поздно должны были на Осянину и Комелькову выйти.

4) Колька не столько пел сколько разевал рот и кривлялся.

5) Старшина жалил в мелькающие повсюду фигуры короткими и меткими очередями и шумел.

 

23. 17.Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Грибники (1) напуганные приближающейся грозой (2) и внезапно потемневшим небом (3) бросились бежать (4) сломя голову.

 

23. 18.Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Пусть не подтвердятся гипотезы (1) скажем (2) телепатической связи, путешествующих «космических тарелок», кожного зрения, их изучение (3) наверное (4) поможет не только снять ажиотаж, но и объяснить другие явления, а (5) значит (6) углубить наши представления о мире.

 

 

 

 

23.19  Расставьте знаки препинания: укажите все цифры(-у), на месте которых(-ой) в предложении должны(-а) стоять запятые(-ая).

Имея неоспоримый талант (1) современный испанский художник Жозе Ройо (2) картины которого необыкновенно ярки и мгновенно запоминаются (3) создаёт неповторимые произведения (4) отражающие

красоту мира.

23.20  Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Учёные уверяют (1) что (2) когда человечество достигнет вершин научно-технического прогресса (3) то оно может стать бессмертным (4) так как изобретёт средства борьбы с любой болезнью.

23.21 Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

 

1) В тихий летний день, когда я впервые увидел озеро Сайму, оно имело вид светлого зеркала, по которому были раскиданы островки и скалы. 2) На этих островках нет земли, один гранит. 3) Из гигантского сплетения озёр течёт прозрачная и широкая Вуокса, течёт в лесной глуши. 4) Беспрестанно заграждают ей путь пороги, и вдруг гранитные скалы заставили реку течь по сильно наклоненной щели, стиснув её светлые воды. 5) Река, вся белая от пены, с бешеным ревом прыгает, как дикий зверь, высоко подбрасывая гребни волн. 6) Каких только звуков не услышишь в этой дикой музыке: тут и гром, и вой, и плач, и шум леса, и стоны. 7) Это водопад Иматра.

 

 

Задание: списать, вставить пропущенные орфограммы, расставить знаки препинания

№ 3

1. В сопровождени_ моей продрогшей собаки взошел я на крылечко отв_рил дверь но вместо обыкнове_ых пр_надлежностей избы увидел (не)сколько столов завале_ых бумагами. (И.Тургенев)

2. Однако (не)смотря на порядок и хозяйстве_ый ра_чет Еремей Лукич (по)немногу пришел в затруднительное пол_жение. (И.Тургенев)

3. Получив известие о болезн_ Наташи графиня еще (не)совсем здоровая и слабая с Петей и со всем домом пр_ехала в Москву. (Л.Толстой)

4. Вот что значит мы солдаты просл_зился дед солдат. (А.Твардовский)

5. Сердце мое т_милось (не)из_яснимым чу_ством похожим (не)то на ож_данье (не)то на воспом_нание о счаст_е. (И.Тургенев)

6. Меня охотно пр_глашали как в отдельные спектакли так и в кружки где я перезн_комился почти со всеми артистами любителями. (К.Станиславский)

7. Дядя и племя_ица садились у чайного стола разменивались замечаниями о прошедшем дне но так как содержание этого дня было скудное то и разговор оказ_вался скудным. (М.Салтыков-Щедрин)

8. И огромный рост и т_лщина казалось (не)только (не)мешали но наоборот ув_личивали в эту минуту т_желовес_ную грацию его фигуры. (А.Куприн)

9. Светало. Ра_вет как пылинки росы последние звезды см_тал с небосвода  (К.Паустовский)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вариант 24 Синтаксис

16.4. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Светало и первые петушиные крики всё уверенней и звонче раздавались в разных местах деревни.

2) Не то сон не то наваждение не то видение чудное показалось старому монаху.

3) Он упал возле ног вороного коня и закрыл свои карие очи.

4) И день и ночь мой Ленинград стоял и жил сражался и мечтал.

5) Для метода голландских художников определяющее значение имеет опыт непосредственного созерцания и реализации его в художественном образе.

 

17.4. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

А он меж тем (1) объятый пылом (2) и жаром битвы (3) жадный заслужить навязанный на руку подарок (4) понёсся впереди всех (5) размахивая саблей.

 

 

18.4. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Из всех дорог (1) мне помнится (2) чёрная лента асфальта, мокрая от росы, и листья ясеня на ней, дорога, по которой (3) мне помнится (4) мы шли утром, и ты боялась, что будет с тобой завтра, а завтра не было, было только сегодня, счастливое сегодня.

19.4. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры(-у), на месте которых(-ой) в предложении должны(-а) стоять запятые(-ая).

Одинокий путник (1) приближение (2) которого (3) я слышал ранее среди чуткого безмолвия морозной ночи (4) соблазнился моим весёлым огнём.

 

20.4. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Утренняя тишина была такой (7) что (2) если на озере сонно вскрикивала птица (5) её крик гулким эхом отзывался по всему (4) ещё не проснувшемуся лесу.

21.4  Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

 (1)Предполагают, что слово «врач» происходит от слова «врати» - заговаривать. (2)Ввиду ограниченного набора медикаментов роль слова в Средневековье была значительнее, чем сейчас.

(3) Кое-какие средства против недугов были известны врачам, но они, произнося ритмичные, внешне лишенные смысла фразы, заговаривали болезнь, убеждая ее покинуть тело пациента.

(4)За отсутствием диагностической техники больным  приходилось подробно описывать свои страдания. (5) Вместе с тягучими, пропитанными болью словами мало-помалу из них выходила болезнь. (6) Родственники могли открыто выразить опасение о неизлечимости болезни, и они жаловались на трудности общения с больным. (7) От этого им тоже становилось легче. (По Е.Водолазкину)

 

Вариант 24

 

24.16 Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Он поминутно останавливался и только при блеске молнии делал шаги.

2) Лунный свет поблёскивал не только на стёклах окон но и на глади реки.

3) Ночью ветер злится да стучит в окно.

4) Человек в опасности либо совсем ничего не соображает либо сразу за двоих.

5) Лес шумел и трещал под немецкими ногами и пел немецкими пулями.

 

24.17  Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Мальчик вспыхнул (1) постоял (2) насупив брови (3) и пошёл прочь (4) подшвыривая носком (5) лежавшие повсюду (6) сухие прошлогодние листья.

 

24.18  Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

В течение веков астрологию (1) например (2) усиленно культивировали как вполне пристойное занятие, и (3) потому (4) к ней приобщалось немало учёных.

 

 

 

 

24.19  Расставьте знаки препинания: укажите все цифры(-у), на месте которых(-ой) в предложении должны(-а) стоять запятые(-ая).

 

Лиза оказалась в большом (1) светлом зале в окружении гостей (3) среди которых (4) она увидела необычайно красивого молодого офицера.

 

24.20  Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Микеланджело многие современники считали равным Богу (1) и (2) когда он умер (3) некоторые художники придавали святым портретное сходство с великим мастером (4) чей гений так и остался непревзойдённым.

24.21 Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

 

1) Бег — самый древний вид лёгкой атлетики. 2) На Олимпийском стадионе в древней Элладе первыми выходили на арену бегуны, начинающие легкоатлетические состязания. 3) На приволье: в поле, в лесу или парке на беговой дорожке стадиона — начинается путь будущих чемпионов и рекордсменов. 4) «Внимание!» - негромко произносит стартер на прямой, как стрела, беговой дорожке. 5) Вот-вот раздастся выстрел и бегун устремится вперёд – бег надо начать сразу же после выстрела. 6) Некоторые спортсмены могут начать бег почти мгновенно. 7) Но это «почти» - десятая доля секунды, от которой зависит победа или рекорд.

 

 

Задание: списать, вставить пропущенные орфограммы, расставить знаки препинания

 

№ 4

1. Словом у Печориных есть воля без знания у Рудиных знание без воли у Базаровых есть и знание и воля мысль и дело сливаю_ся в одно твердое целое. (Д.Писарев)

2. Садясь в к_ляску и глядя на темный дом и сад которые были ему так милы и дороги когда(то) он вспомнил все сразу и романы Веры Иосифовны и шумную игру Котика и остроумие Ивана Петровича и трагическую позу Павы и подумал что если самые т_лантл_вые люди во всем городе так бездарны то каков(же) должен быть город. (А.Чехов)

3. Зверей мало водилось в горах (по)тому что мало было скал дост_вляющих надежное им убежище. (М.Прилежаева)

4. Вот наступает март и хотя холода все еще (не)умен_шаю_ся но весна чуе_ся уже (не)далеко. (М.Прилежаева)

5. Читая и прежде иные ваши статьи я конечно всегда уд_влялся течению мыслей. (И)так (по)чему(же) я теперь вам отвечаю? (Ф.Достоевский)

6. Кой(с)кем Измаил Александрович целовался (на)крест перед кой(кем) шутливо отв_рачивался (как)буд(то) слеп от солнца и (при)этом фыркал. (М.Булгаков)

7. Я (не)спал любуясь то темным лесом то туманом над какой(нибудь) речкой то ночным перевозом с засп_ными фигурами перево_чиков чуть видными в темноте то тихим перезвяк_ванием колокольчиков. (В.Короленко)

8. То был приятный бл_городный короткий вызов иль картель. (А.Пушкин)

9. За рекой в Стрелецкой сл_боде пели сидя на берегу девушки. (К.Паустовский)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вариант 25 Синтаксис

 

16.5. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Я имею поручение как от судьи так равно и от всех ваших знакомых примирить вас с приятелем вашим.

2) За неделю боев и беготни по лесам люди измотались и отощали на одной воде и картошке.

3) Вот уж и стука и крика и бубенцов не слыхать.

4) Здесь барство дикое без чувства без закона присвоило себе насильственной лозой и труд и собственность и время земледельца.

5) Уже давно стемнело и звёзды ярко засияли на тёмно-синем покрывале неба.

 

17.5. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которыхв предложении должны стоять запятые.

Но вот (1) выбрав момент (2) сержант рывком вскочил на ноги (3) и (4) что-то прокричав (5) головой вперёд бросился через рельсы

(6) сразу исчезнув на той стороне однопутки.

 

18.5. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Чтобы нарисовать тебя, я (1) конечно (2) выберу тихое лесное озеро в зелёной камышовой раме и (3) наверное (4) буду ждать, когда настанет светлое сентябрьское утро, пахнущее мятой и сосновыми иглами, и тогда я примусь за работу.

 

19.5. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры(-у), на месте которых(-ой) в предложении должны(-а) стоять запятые(-ая).

Мысли о неуклонном расширении Вселенной (1) высказаны в работах некоторых астрофизиков (2) исследования которых (3) представляют несомненный интерес для всех учёных мира.

 

20.5. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Поезд опаздывал почти на час (7) и (2) когда показались заветные огни родного городка (3) то Анне подумалось (4) что они ей приветливо подмигивают.

 

21.5 Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Стало свежо и сыро - мы плотнее закутались в плащи.(2)Дремота начала одолевать нас, но слух оставался по-прежнему чутким.(3) Шевелился  кто-нибудь из товарищей, гребцы  сдержанным шепотом перекидывались словами — глаза тотчас же открывались, как будто сами собой. (4) С час мы плыли таким образом, как вдруг были выведены из полусонного состояния новым сильным ревом.(5) Олень стоял на этот раз шагов за сто от нас, на самом берегу. (6)Мы замерли — он тяжело бухнулся в воду. (7)— Гребите, ребята! — шепнул Степан, и длинное весло его с силой погрузилось в воду, направляя лодку к правому берегу, куда должен был выйти олень.

 

 

Вариант 25

 

25. 16 Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Агроном осмотрел посевы пшеницы и гороха и что-то записал в блокнот.

2) Героя поздравляли не только сослуживцы но и совершенно незнакомые люди.

3) Горько было Васкову то ли от голода то ли от вонючей цигарки то ли от одиночества и дум.

4) За лесом уже светало и высоко над болотом небо поигрывало сполохами.

5) Туман уплотнился к рассвету вниз осел и от мокрядки той пробирало Васкова до самой последней косточки.

 

25.17  Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Заря (1) зажжённая всходящим солнцем (2) загорелась (3) полыхая всеми оттенками алых и жёлтых красок (4) и (5) освещая всё вокруг.

 

 

 

 

 

25.18  Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Идея телепатического общения (1) между прочим (2) оказалась в поле внимания ряда наших выдающихся соотечественников, заинтриговав (3) якобы (4) В. Бехтерева и К. Циолковского. Например (5) известный

химик А. Бутлеров в сотрудничестве с писателем С. Аксаковым даже издавал журнал «Ребус», в котором находили приют телепаты и спириты. Так (6) большие учёные оказались в плену больших оккультных страстей.

25. 19 Расставьте знаки препинания: укажите все цифры(-у), на месте которых(-ой) в предложении должны(-а) стоять запятые(-ая).

В XVII веке Оружейная палата (1) в которой (2) кроме иконописцев (3) ещё в XVII веке числились живописцы(4) была первой Академией художеств (5) ученики (6) которой были востребованы с началом реформ Петра.

 

25.20 Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Астрономы считают (7) что (2) хотя кометы (3) астероиды (4) и метеориты стороной облетают нашу Землю (5) никак нельзя утверждать (6) что когда-нибудь столкновения не произойдёт.

25.21. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

 

1) Ростов Великий — самый древний город в Северо-Восточной Руси. 2) Только два города Древней Руси были удостоены почетного звания «Великий»: Новгород и Ростов Ярославский (Ростов Великий). 3) При князе Юрии Долгоруком Ростово-Суздальское княжество прекратило платить дань Киеву, стало одним из сильнейших в Европе, именно тогда Ростов и получил название Великого.

4) С XVIII в. Ростов стал крупным торгово-ярмарочным центром. 5) В XIX в. Ростовская ярмарка была третьей в России по объемам торговли — после Нижегородской и Ирбитской.

6) Современный Ростов Великий — это уникальный историко-архитектурный заповедник, удивительный город, существующий уже более одиннадцати столетий. 7) Архитектурные памятники Ростова Великого про-должают свою жизнь в современном городе. 8) Они как молчаливые свидетели прошлого и настоящего, и р

Просмотр содержимого документа
«Подготовка к ЕГЭ по русскому языку по теме "Синтаксис". (10-11 класс)»


Вариант 21 Синтаксис

16.1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Санин ощущал во всём своём существе если не удовольствие то некоторую лёгкость счастья.

2) Среди сибирских рек есть и большие и малые и спокойные и буйные.

3) На улице жарко и даже в доме ничего не хочется делать.

4) От него не было ни слуху ни духу.

5) Солнце докатилось до края степи и растеклось по небу вишнёвым заревом.


17. 1. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

К вечеру лисица залегла в густом и высоком островке сухостойного конского щавеля (1) и (2) свернувшись рыже-палевым комком подле тёмно-красных стеблей (3) терпеливо дожидалась ночи.


18.1. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Когда (1) наконец (2) явилось солнце и разогрело землю, то деревья и травы обдались такой сильной росой, такими светящимися узорами глянули из тёмного леса ветки елей, что (3) казалось (4) на эту отделку не хватило бы алмазов всей нашей земли.

19.1. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры(-у), на месте которых(-ой) в предложении должны(-а) стоять запятые(-ая).

В 1898 году российский император Николай II обратился к правительствам Европы с предложениями подписать соглашения о сохранении всеобщего мира (1) и установлении пределов постоянного роста вооружений (2) и в 1899 и 1907 годах состоялись Гаагские конференции мира (3) отдельные решения которых действуют и по сей день.

20.1. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Впереди показалась широкая река (1) и (2) когда всадники подъехали (3) и спешились (4) то увидели (5) что мост снесло наводнением.

21.1.Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1) Когда мне было шестнадцать лет, я мог в самые короткие зимние дни после субботних уроков один отправиться в свою деревню и отмахать пешочком двенадцать вёрст. (2) Привычный к ходьбе, я не торопясь добирался до своей деревни за четыре часа, но теперь, оглядев спутницу, закутанную в тёплую шаль, понял: раньше полуночи нам едва ли дойти. (3) По накатанному большаку шагалось легко, но мне из-за медлительности спутницы всё время приходилось сдерживать себя. (4) Пока не зашло солнце, я всё ещё надеялся на порожняк из кооператива, но попутных подвод не было. (5) Мы уже прошли редколесье и вышли на уставленный стогами  луг, когда закат вспыхнул всей яркостью своих золотисто-оранжевых красок.

Вариант 21

21.16 Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Левинсон подложил травы и хворосту и раздул пламя.

2) Времени у немцев мало оставалось и старшина это понимал.

3) Реальный мир оказался суровым и жестоким и требовал неукоснительного исполнения воинских уставов.

4) Я в неверном свете начинающегося пожара искал запоры ворот и двери и открывал тяжеленные створки.

5) Галю терпеливо расспрашивали приезжие следователи и доморощенные Шерлоки Холмсы и ночной случай от разговора к разговору обрастал всё новыми подробностями.


21.17 Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Туман (1) расстилаясь по ложбинам (2) и над рекою (3) журчащей под горой (4) напоминает какое-то сказочное существо.


21.18 Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Черноголовый нападающий был очень быстрым и ловким игроком, но (1) пожалуй (2) бестолковым. Как только ему попадал мяч, он прорывался к воротам. Но тут его перехватывали защитники. Он извивался, пританцовывал, делал финты и (3) в конце концов (4) так запутывался, что бил мимо в двух шагах от ворот.


21.19 Расставьте знаки препинания: укажите все цифры(-у), на месте которых(-ой) в предложении должны(-а) стоять запятые(-ая).

К культурному наследию Ивана Грозного относится уникальный Лицевой летописный свод (I) организация книгопечатания в столице (2) а также храм Василия Блаженного на Красной площади (3) и уникальная

библиотека (4) судьба которой до сих пор неизвестна.


21.20 Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

За огородом следовали крестьянские избы (1) которые (2) хотя были построены врассыпную (3) но показывали довольство своих обитателей.

21.21 Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

1) На краю нашей планеты лежит, как спящая принцесса, земля, закованная в голубое. 2) Зловещая и прекрасная, она лежит в морозной дремоте, в складках снежной мантии, светясь аметистами и изумрудами льдов. 3) Такова Антарктика, снежный материк, который по площади почти равен Южной Америке. 4) Из Арктики в Антарктику переместился центр полярных исследований. 5) Двенадцать стран снарядили на шестой континент научные экспедиции по программе Международного геофизического года. 6) Перед учёными стоит ещё немало загадок: какова точная форма земного шара, сколько льда на планете, в чём причина магнитных бурь… 7) Этими и многими другими вопросами занимается геофизика, наука о Земле.



1

1. Шмахин взгл_нул на часы было только без десяти семь. (А.Чехов)

2. Белые обл_ка морозного воздуха которые казалось только этого и ждали ворв_лись следом за ним беше_о крутясь. (А.Куприн)

3. А пр_знайтесь сказал я княжне что хотя он всегда был очень смеш_н но еще (не)давно он вам казался интересен в серой шинел_. (М.Лермонтов)

4. Вечерело и показалось буд(то) белый заяц вышел из леса и стал. (М.Пришвин)

5. Наступила (полу)тьма уже разжиже_ая белесым хмурым ра_ветом зазвенели комары которые составляли пожалуй единстве_ое (не)удобство этого славного жилья. (Б.Полевой)

6. Волны (же)вопреки сл_жившемуся поэтическому представлению о них н_куда (н_)стремились (н_)катились и (н_)бежали чередой. (Л.Соболев)

7. Когда эск_дрилья капитана Чеслова (в)новь приземлилась и машины отрулив в лесок стали заправля_ся Мересьев сидел улыбаясь в кабине ощущая ломоту приятной усталости (не)терпеливо поглядывая в небо и покрикивая на заправщиков. (Б.Полевой)

8. Как девушка вп_чатлительная она очень быстро проникалась новыми ощущениями (не)менее быстро пр_менялась ко всяким пол_жениям. (М.Салтыков-Щедрин)

9. Ночью перед самым ра_светом на Пекашино налетел страше_ый ветер или торох (по)местному и дров нал_мал. (Ф.Абрамов)





















Вариант 22 Синтаксис

16. 2. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Листья в поле пожелтели и кружатся и летят.

2) Для Алевтины Васильевны хотя и привычна но тяжела была власть Ерофея Кузьмича.

3) Отрывистый и ломаный звук метался и прыгал и бежал куда-то в сторону от других.

4) В лесу куковали кукушки и слышались звонкие голоса девчонок.

5) Маленький Людвиг имел красивый голос и отличный слух и в шесть лет его отдали в школу при соборе Святого Ромбаута.


17.2. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

В небе неподвижно стояли ястребы (1) распластав свои крылья (2) и (3) неподвижно устремив (4) глаза свои в траву (5) пожелтевшую от солнца.


18.2. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

В такой тишине, когда без кузнечика в траве в своих собственных ушах (1) казалось (2) пели кузнечики (3) наверное (4) с берёзы, затёртой высокими елями, слетел медленно вниз жёлтый листик.


19.2. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры(-у), на месте которых(-ой) в предложении должны(-а) стоять запятые(-ая).

На конкурсе музыканты должны были играть (1) фортепьянную пьесу Прокофьева (2) последняя часть (3) которой (4) считается очень трудной для исполнения.


20.2. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Альпинисты поняли (7) что (2) если вьюга не утихнет (3) им придётся возвращаться в базовый лагерь (4) так как сильные порывы ветра мешали продвигаться по отвесной скале.

21. 2.Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Я сидел в кают-компании, прислушиваясь в недоумении к свисту ветра между снастей и к ударам волн в бока судна. (2) Наверху было холодно и неприятно: дул ветер, косой, мерзлый дождь хлестал в лицо. (3) Офицеры беззаботно разговаривали между собой, как в комнате, на берегу; иные читали.(4) Вдруг раздался пронзительный свист боцманских свистков, и вслед за тем разнесся по всем палубам крик десяти голосов: «Пошел все наверх!»(5) Мгновенно всё народонаселение фрегата кинулось снизу вверх. (6) Офицеры бросили всё: книги, карты (географические: других там нет), разговоры - и стремительно побежали туда же.(7) Непривычному человеку покажется, что случилось какое-нибудь бедствие, и корабль сейчас пойдет на дно.(8) Я спросил бежавшего мимо меня мичмана: «Зачем это зовут всех наверх?» (По И А Гончарову)

Вариант 22

22. 16 Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Ни тени зависти ни умысла худого ещё не знает это существо.

2) На высоких тополях и на кудрявых ивах лежал первый пушистый снег.

3) Справа от дороги величаво текла река и росли могучие дубы.

4) Выступления танцевального ансамбля прошли с большим успехом как в нашей стране так и за рубежом.

5) На улице выла сирена и суматошно бегали люди.


22. 17 Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Горделиво выгнувший шею (1) лебедь подплыл к берегу и (2) встряхнувшись (3) и (4) замахав крыльями (5) направился к кормушке.


22.18. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

В своей статье Фазиль Искандер «почти пропел гимн недосказанности в искусстве». Однако (1) он отмечает, что самые великие произведения искусства, такие (2) скажем (3) как «Война и мир» Толстого или «Возвращение блудного сына» Рембрандта, сильны (4) в конечном счёте (5) своей ясностью, хотя и в них есть элементы недосказанности.


22.19 Расставьте знаки препинания: укажите все цифры(-у), на месте которых(-ой) в предложении должны(-а) стоять запятые(-ая).


Лев Толстой (1) как-то (2) говорил о музыке (3) после которой (4) «необходимо совершать необыкновенные поступки».


22.20 Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Мальчишка понуро побрёл к калитке (1) и (2) хотя Ирине Андреевне было до слёз жаль его (3) но она с сердитым выражением лица крикнула ему вслед (4) чтобы впредь он не появлялся в её доме.

22.21 Найдите предложения, в которых запятые ставятся в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

1) Щепкин познал, как он сам выражался, русскую жизнь от лакейской до дворца. 2) Внук и сын крепостного, он томился в неволе у помещика Воль-кенштейна. 3) Жизненный путь ставшего знаменитым артиста Щепкина про-должался семьдесят пять лет, а из этих семидесяти пяти лет только сорок два года он был свободным человеком. 4) Первые годы службы на московской сцене, о которых свидетельствовали многие современники артиста, принесли ему много разочарований и горести. 5) Но мастерство год от года росло. 6) Игра Щепкина, говорил Герцен, вся от доски до доски была проникнута теплотой, правдивостью. 7) Не зря его называли «не театралом на театре».


Задание: списать, вставить пропущенные орфограммы, расставить знаки препинания

2

1. На том берегу все небо было залито б_гровой краской во_ходила луна. А на этом берегу было все то(же) что в мае тропинки кусты вербы нави_шие над водой. (А.Чехов)

2. Екатерина Ивановна играла трудный пассаж интересный именно своей трудностью дли_ый и однообразный и Старцев слушая рисовал себе как с высокой горы сыплю_ся камни сыплю_ся и все сыплю_ся и ему хотелось что(бы) они (по)скорее перестали сыпа_ся. (А.Чехов)

3. Ему к_залось что он (не)долго лежал пр_павши лбом к спинке дивана но когда он открыл глаза из обоих окон номерка уже т_нулись к полу косые солнечные лучи. (А.Чехов)

4. По (не)скольку раз в день Николай Петрович запис_вал в тетрадку (от)куда и с какой стороны дует ветер. (К.Паустовский)

5. Ольга Ивановна сидела около него и горько плакала но когда ему п_л_гчало она надела на его стриже_ую голову беленький платоч_к и стала писать с него бедуина. (А.Чехов)

6. Редактор был человеком начита_ым и очень умело указ_вал на древних историков (на)пример на знаменитого Филона Александрийского. (М.Булгаков)

7. Свой слог на важный лад настроя бывало пламенный творец являл нам своего героя как сов_ршенства образец. (А.Пушкин)

8. (Н_)где да(же) у берега (не)вспухала вода (не)белела пена. (И.Тургенев)

9. (На)против на той стороне белели ком_я снега гуси на гуси_ом щавеле. (А.Толстой)


























Вариант 23 Синтаксис


16.3. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Вода быстро поднималась и заливала луга и огороды жителей деревни.

2) Зарево распространилось не только над центром города но идалеко вокруг.

3) Ни свет ни заря отправилась Матрёна в город.

4) Часовой дошёл до противоположного угла и повернул обратно.

5) Отовсюду звучат австрийские и немецкие венгерские и славянские мелодии.


17.3. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Испуганный (1) шорохом (2) конь шарахнулся в сторону (3) звеня (4) колечками уздечки (5) тревожно всхрапывая.


18.3. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Шёл снег (1) однако (2) правда (3) в лесу было очень тихо и тепло.


19.3. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры(-у), на месте которых(-ой) в предложении должны(-а) стоять запятые(-ая).

В 1852 году И.И. Шишкин поступил в Московское училище живописи (1) ваяния (2) и зодчества (3) после окончания которого продолжил свою учёбу в Петербургской академии художеств (4) сформировавшей

его взгляды на задачи искусства.


20. 3. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Утверждают (1) что бразильские карнавалы восхищают и завораживают (2) и (3) когда мы впервые увидели их неповторимую яркую красоту (4) то сами убедились (5) насколько правы были очевидцы.


21. 3.Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Такие природные явления часто можно наблюдать, например, в пустынях, где днем раскаленный песок нагревает воздух внизу, а выше он остается холодным.(2) Вот и начинают вдали блестеть чудесные озера. (3)Ах, сколько утомленных зноем путников обретало надежду!(4) «Вода! Неужели вода?!» – ликовали они.(5) Быстро, однако, несчастные шли к спасительному водоему, дальше отступала от них заветная синяя гладь. (6)Ясно: это было никакое не озеро, а всего лишь голубое небо, вернее, его отражение на земле.


Вариант 23


23. 16 Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Солнце уж низко было край леса темнеть стал и старшина беспокоился.

2) Немцы тем сумерком белёсым могли либо опять на Васкова выскочить либо с боков просочиться и в горловине между озёрами уйти.

3) Фрицы опять тот же путь прощупывали и рано или поздно должны были на Осянину и Комелькову выйти.

4) Колька не столько пел сколько разевал рот и кривлялся.

5) Старшина жалил в мелькающие повсюду фигуры короткими и меткими очередями и шумел.


23. 17.Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Грибники (1) напуганные приближающейся грозой (2) и внезапно потемневшим небом (3) бросились бежать (4) сломя голову.


23. 18.Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Пусть не подтвердятся гипотезы (1) скажем (2) телепатической связи, путешествующих «космических тарелок», кожного зрения, их изучение (3) наверное (4) поможет не только снять ажиотаж, но и объяснить другие явления, а (5) значит (6) углубить наши представления о мире.





23.19 Расставьте знаки препинания: укажите все цифры(-у), на месте которых(-ой) в предложении должны(-а) стоять запятые(-ая).

Имея неоспоримый талант (1) современный испанский художник Жозе Ройо (2) картины которого необыкновенно ярки и мгновенно запоминаются (3) создаёт неповторимые произведения (4) отражающие

красоту мира.

23.20 Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Учёные уверяют (1) что (2) когда человечество достигнет вершин научно-технического прогресса (3) то оно может стать бессмертным (4) так как изобретёт средства борьбы с любой болезнью.

23.21 Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

1) В тихий летний день, когда я впервые увидел озеро Сайму, оно имело вид светлого зеркала, по которому были раскиданы островки и скалы. 2) На этих островках нет земли, один гранит. 3) Из гигантского сплетения озёр течёт прозрачная и широкая Вуокса, течёт в лесной глуши. 4) Беспрестанно заграждают ей путь пороги, и вдруг гранитные скалы заставили реку течь по сильно наклоненной щели, стиснув её светлые воды. 5) Река, вся белая от пены, с бешеным ревом прыгает, как дикий зверь, высоко подбрасывая гребни волн. 6) Каких только звуков не услышишь в этой дикой музыке: тут и гром, и вой, и плач, и шум леса, и стоны. 7) Это водопад Иматра.



Задание: списать, вставить пропущенные орфограммы, расставить знаки препинания

3

1. В сопровождени_ моей продрогшей собаки взошел я на крылечко отв_рил дверь но вместо обыкнове_ых пр_надлежностей избы увидел (не)сколько столов завале_ых бумагами. (И.Тургенев)

2. Однако (не)смотря на порядок и хозяйстве_ый ра_чет Еремей Лукич (по)немногу пришел в затруднительное пол_жение. (И.Тургенев)

3. Получив известие о болезн_ Наташи графиня еще (не)совсем здоровая и слабая с Петей и со всем домом пр_ехала в Москву. (Л.Толстой)

4. Вот что значит мы солдаты просл_зился дед солдат. (А.Твардовский)

5. Сердце мое т_милось (не)из_яснимым чу_ством похожим (не)то на ож_данье (не)то на воспом_нание о счаст_е. (И.Тургенев)

6. Меня охотно пр_глашали как в отдельные спектакли так и в кружки где я перезн_комился почти со всеми артистами любителями. (К.Станиславский)

7. Дядя и племя_ица садились у чайного стола разменивались замечаниями о прошедшем дне но так как содержание этого дня было скудное то и разговор оказ_вался скудным. (М.Салтыков-Щедрин)

8. И огромный рост и т_лщина казалось (не)только (не)мешали но наоборот ув_личивали в эту минуту т_желовес_ную грацию его фигуры. (А.Куприн)

9. Светало. Ра_вет как пылинки росы последние звезды см_тал с небосвода  (К.Паустовский)



















Вариант 24 Синтаксис

16.4. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Светало и первые петушиные крики всё уверенней и звонче раздавались в разных местах деревни.

2) Не то сон не то наваждение не то видение чудное показалось старому монаху.

3) Он упал возле ног вороного коня и закрыл свои карие очи.

4) И день и ночь мой Ленинград стоял и жил сражался и мечтал.

5) Для метода голландских художников определяющее значение имеет опыт непосредственного созерцания и реализации его в художественном образе.


17.4. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

А он меж тем (1) объятый пылом (2) и жаром битвы (3) жадный заслужить навязанный на руку подарок (4) понёсся впереди всех (5) размахивая саблей.



18.4. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Из всех дорог (1) мне помнится (2) чёрная лента асфальта, мокрая от росы, и листья ясеня на ней, дорога, по которой (3) мне помнится (4) мы шли утром, и ты боялась, что будет с тобой завтра, а завтра не было, было только сегодня, счастливое сегодня.

19.4. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры(-у), на месте которых(-ой) в предложении должны(-а) стоять запятые(-ая).

Одинокий путник (1) приближение (2) которого (3) я слышал ранее среди чуткого безмолвия морозной ночи (4) соблазнился моим весёлым огнём.


20.4. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Утренняя тишина была такой (7) что (2) если на озере сонно вскрикивала птица (5) её крик гулким эхом отзывался по всему (4) ещё не проснувшемуся лесу.

21.4 Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Предполагают, что слово «врач» происходит от слова «врати» - заговаривать. (2)Ввиду ограниченного набора медикаментов роль слова в Средневековье была значительнее, чем сейчас.

(3) Кое-какие средства против недугов были известны врачам, но они, произнося ритмичные, внешне лишенные смысла фразы, заговаривали болезнь, убеждая ее покинуть тело пациента.

(4)За отсутствием диагностической техники больным приходилось подробно описывать свои страдания. (5) Вместе с тягучими, пропитанными болью словами мало-помалу из них выходила болезнь. (6) Родственники могли открыто выразить опасение о неизлечимости болезни, и они жаловались на трудности общения с больным. (7) От этого им тоже становилось легче. (По Е.Водолазкину)


Вариант 24


24.16 Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Он поминутно останавливался и только при блеске молнии делал шаги.

2) Лунный свет поблёскивал не только на стёклах окон но и на глади реки.

3) Ночью ветер злится да стучит в окно.

4) Человек в опасности либо совсем ничего не соображает либо сразу за двоих.

5) Лес шумел и трещал под немецкими ногами и пел немецкими пулями.


24.17 Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Мальчик вспыхнул (1) постоял (2) насупив брови (3) и пошёл прочь (4) подшвыривая носком (5) лежавшие повсюду (6) сухие прошлогодние листья.


24.18 Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

В течение веков астрологию (1) например (2) усиленно культивировали как вполне пристойное занятие, и (3) потому (4) к ней приобщалось немало учёных.





24.19 Расставьте знаки препинания: укажите все цифры(-у), на месте которых(-ой) в предложении должны(-а) стоять запятые(-ая).


Лиза оказалась в большом (1) светлом зале в окружении гостей (3) среди которых (4) она увидела необычайно красивого молодого офицера.


24.20 Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Микеланджело многие современники считали равным Богу (1) и (2) когда он умер (3) некоторые художники придавали святым портретное сходство с великим мастером (4) чей гений так и остался непревзойдённым.

24.21 Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

1) Бег — самый древний вид лёгкой атлетики. 2) На Олимпийском стадионе в древней Элладе первыми выходили на арену бегуны, начинающие легкоатлетические состязания. 3) На приволье: в поле, в лесу или парке на беговой дорожке стадиона — начинается путь будущих чемпионов и рекордсменов. 4) «Внимание!» - негромко произносит стартер на прямой, как стрела, беговой дорожке. 5) Вот-вот раздастся выстрел и бегун устремится вперёд – бег надо начать сразу же после выстрела. 6) Некоторые спортсмены могут начать бег почти мгновенно. 7) Но это «почти» - десятая доля секунды, от которой зависит победа или рекорд.



Задание: списать, вставить пропущенные орфограммы, расставить знаки препинания


4

1. Словом у Печориных есть воля без знания у Рудиных знание без воли у Базаровых есть и знание и воля мысль и дело сливаю_ся в одно твердое целое. (Д.Писарев)

2. Садясь в к_ляску и глядя на темный дом и сад которые были ему так милы и дороги когда(то) он вспомнил все сразу и романы Веры Иосифовны и шумную игру Котика и остроумие Ивана Петровича и трагическую позу Павы и подумал что если самые т_лантл_вые люди во всем городе так бездарны то каков(же) должен быть город. (А.Чехов)

3. Зверей мало водилось в горах (по)тому что мало было скал дост_вляющих надежное им убежище. (М.Прилежаева)

4. Вот наступает март и хотя холода все еще (не)умен_шаю_ся но весна чуе_ся уже (не)далеко. (М.Прилежаева)

5. Читая и прежде иные ваши статьи я конечно всегда уд_влялся течению мыслей. (И)так (по)чему(же) я теперь вам отвечаю? (Ф.Достоевский)

6. Кой(с)кем Измаил Александрович целовался (на)крест перед кой(кем) шутливо отв_рачивался (как)буд(то) слеп от солнца и (при)этом фыркал. (М.Булгаков)

7. Я (не)спал любуясь то темным лесом то туманом над какой(нибудь) речкой то ночным перевозом с засп_ными фигурами перево_чиков чуть видными в темноте то тихим перезвяк_ванием колокольчиков. (В.Короленко)

8. То был приятный бл_городный короткий вызов иль картель. (А.Пушкин)

9. За рекой в Стрелецкой сл_боде пели сидя на берегу девушки. (К.Паустовский)


















Вариант 25 Синтаксис


16.5. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Я имею поручение как от судьи так равно и от всех ваших знакомых примирить вас с приятелем вашим.

2) За неделю боев и беготни по лесам люди измотались и отощали на одной воде и картошке.

3) Вот уж и стука и крика и бубенцов не слыхать.

4) Здесь барство дикое без чувства без закона присвоило себе насильственной лозой и труд и собственность и время земледельца.

5) Уже давно стемнело и звёзды ярко засияли на тёмно-синем покрывале неба.


17.5. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которыхв предложении должны стоять запятые.

Но вот (1) выбрав момент (2) сержант рывком вскочил на ноги (3) и (4) что-то прокричав (5) головой вперёд бросился через рельсы

(6) сразу исчезнув на той стороне однопутки.


18.5. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Чтобы нарисовать тебя, я (1) конечно (2) выберу тихое лесное озеро в зелёной камышовой раме и (3) наверное (4) буду ждать, когда настанет светлое сентябрьское утро, пахнущее мятой и сосновыми иглами, и тогда я примусь за работу.


19.5. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры(-у), на месте которых(-ой) в предложении должны(-а) стоять запятые(-ая).

Мысли о неуклонном расширении Вселенной (1) высказаны в работах некоторых астрофизиков (2) исследования которых (3) представляют несомненный интерес для всех учёных мира.


20.5. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Поезд опаздывал почти на час (7) и (2) когда показались заветные огни родного городка (3) то Анне подумалось (4) что они ей приветливо подмигивают.


21.5 Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Стало свежо и сыро - мы плотнее закутались в плащи.(2)Дремота начала одолевать нас, но слух оставался по-прежнему чутким.(3) Шевелился кто-нибудь из товарищей, гребцы сдержанным шепотом перекидывались словами — глаза тотчас же открывались, как будто сами собой.
(4) С час мы плыли таким образом, как вдруг были выведены из полусонного состояния новым сильным ревом.(5) Олень стоял на этот раз шагов за сто от нас, на самом берегу. (6)Мы замерли — он тяжело бухнулся в воду. (7)— Гребите, ребята! — шепнул Степан, и длинное весло его с силой погрузилось в воду, направляя лодку к правому берегу, куда должен был выйти олень.



Вариант 25


25. 16 Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Агроном осмотрел посевы пшеницы и гороха и что-то записал в блокнот.

2) Героя поздравляли не только сослуживцы но и совершенно незнакомые люди.

3) Горько было Васкову то ли от голода то ли от вонючей цигарки то ли от одиночества и дум.

4) За лесом уже светало и высоко над болотом небо поигрывало сполохами.

5) Туман уплотнился к рассвету вниз осел и от мокрядки той пробирало Васкова до самой последней косточки.


25.17 Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Заря (1) зажжённая всходящим солнцем (2) загорелась (3) полыхая всеми оттенками алых и жёлтых красок (4) и (5) освещая всё вокруг.






25.18 Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Идея телепатического общения (1) между прочим (2) оказалась в поле внимания ряда наших выдающихся соотечественников, заинтриговав (3) якобы (4) В. Бехтерева и К. Циолковского. Например (5) известный

химик А. Бутлеров в сотрудничестве с писателем С. Аксаковым даже издавал журнал «Ребус», в котором находили приют телепаты и спириты. Так (6) большие учёные оказались в плену больших оккультных страстей.

25. 19 Расставьте знаки препинания: укажите все цифры(-у), на месте которых(-ой) в предложении должны(-а) стоять запятые(-ая).

В XVII веке Оружейная палата (1) в которой (2) кроме иконописцев (3) ещё в XVII веке числились живописцы(4) была первой Академией художеств (5) ученики (6) которой были востребованы с началом реформ Петра.


25.20 Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Астрономы считают (7) что (2) хотя кометы (3) астероиды (4) и метеориты стороной облетают нашу Землю (5) никак нельзя утверждать (6) что когда-нибудь столкновения не произойдёт.

25.21. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

1) Ростов Великий — самый древний город в Северо-Восточной Руси. 2) Только два города Древней Руси были удостоены почетного звания «Великий»: Новгород и Ростов Ярославский (Ростов Великий). 3) При князе Юрии Долгоруком Ростово-Суздальское княжество прекратило платить дань Киеву, стало одним из сильнейших в Европе, именно тогда Ростов и получил название Великого.

4) С XVIII в. Ростов стал крупным торгово-ярмарочным центром. 5) В XIX в. Ростовская ярмарка была третьей в России по объемам торговли — после Нижегородской и Ирбитской.

6) Современный Ростов Великий — это уникальный историко-архитектурный заповедник, удивительный город, существующий уже более одиннадцати столетий. 7) Архитектурные памятники Ростова Великого про-должают свою жизнь в современном городе. 8) Они как молчаливые свидетели прошлого и настоящего, и ростовцы бережно и трепетно заботятся об их сохранении.


Задание: списать, вставить пропущенные орфограммы, расставить знаки препинания

5

1. Нет (н_)одной пье_ы Мольера (не)исключая и ф_нтастической драмы «Дон Жуана» которая(бы) (н_)показала вам какой(нибудь) любопытной стороны народного духа XVII столетия. (А.Пушкин)

2. (От)чего(бы) мне (н_)сдела_ся педагогом или (по)просту говоря учителем? (И.Тургенев)

3. Мышеловка отнюдь (н_)изобр_тение наших дней. Как только общество изобрело полиц_ю полиц_я изобр_ла мышеловку. (А.Дюма)

4. Пр_нимая во вн_ мание что читатели наши (н_)привыкли еще к особому языку (П,п)арижской полиц_и и что мы (в)первые за пят(?)надцать с лишним лет нашей соч_нительской работы уп_требляем такое выр_жение пр_м_нительно к этой штуке пост_раемся об_яснить о чем идет реч_. (А.Дюма)

5. Когда в каком(нибудь) доме все р_вно в каком арестуют человека подозр_ваемого в пр_ступлени_ арест этот содержится (в)тайне. (А.Дюма)

6. В первой комнате квартиры устра_вают засаду из четырех или пяти полицейских дверь открывают всем кто(бы) (н_)постучал захлоп_вают ее за ними и арестов_вают пришедшего. (А.Дюма)

7. Таким обр_зом (н_)проходит и двух-трех дней как все постоя_ые пос_тители этого дома оказываю_ся под замком. (А.Дюма)

8. Стадо диких уток со свистом промчал_сь над нами и мы слыш_ли как оно опустил_сь на реку (н_)далеко от нас. (И.Тургенев)

9. Взволнова_ый и усталый я бросился в кресло. (И.Тургенев)








Вариант 26 Синтаксис

16.6. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Клёны и берёзки столпились на пригорках и в лощинах.

2) Накануне было ветрено и море по-прежнему выбрасывало на берег какие-то тёмные водоросли.

3) Дороги да туманы лежат на том кургане.

4) Русский народ смышлён и понятлив усерден и горяч ко всему благому и прекрасному.

5) От долгого сидения у него затекли ноги и заболела спина.


17.6. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Обрадованные такими приятными надеждами (1) мы пошли гулять(2) и (3) сидя на скамейке (4) наперебой говорили о предстоящей поездке.


18.6. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Кажется (2) вечностью время ожидания той встречи, что (3) несомненно (4) изменит нашу жизнь.


19.6. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры(-у), на месте которых(-ой) в предложении должны(-а) стоять запятые(-ая).

Ищите людей (1) разговор (2) с которыми стоил бы хорошей книги (3) и книги (4) чтение которых стоило бы любого разговора.

6. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

20.Вода в круглых окнах-колодцах казалась неподвижной (7) но (2) если приглядеться (5) то можно было увидеть (4) как из глубины оконца всё время подымается тихая струя (5) и в ней вертятся сухие листики брусники.

21.6 Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1) Осенний день как свеча: тлеет-тлеет тусклым огнем и угаснет.(2) На лес наваливаются сумерки, дороги совсем не видно.(3)Жутко и страшно в темноте, Марина совсем одна. (4)Идти дальше рискованно: осенью северные леса страшны волками. (5)Марина забирается на дерево, решает переждать длинную ночь в лесу.
(6)Мокрый снег напоил влагой пальто. (7)Холодно, ноют обмороженные ноги. (8)Наконец в промозглом рассвете неожиданно закричали петухи.(9) Деревня, оказывается, была совсем рядом. (По Л. Фролову)


Задание 26


26.16 Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) У Сибири есть много особенностей как в природе так и в людских нравах.

2) Незаметно и быстро зажглась и начала разгораться в небе оранжевая полоска зари.

3) Топот матросских ног да лёгкий шум верёвок нарушал тишину работ.

4) Сейчас сквозь немцев прорваться надо было себя в целости до леса донести и девчат уберечь.

5) При всей горечи и отчаянии побеждённым Васков себя не признавал и признавать не хотел.


26.17 Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

У поросшей густым кустарником (1) реки сидели мальчики (2) о чём-то тихо беседуя (3) и (4) наблюдая за поплавками (5) плели корзины из гибких ивовых прутьев.


26.18 Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Ведь (1) чеховские мечты о будущей жизни говорят о высокой культуре духа, о Мировой Душе, о том Человеке, которому (2) в конечном счёте (3) нужны не «три аршина земли», а весь земной шар, о новой прекрасной жизни, для создания которой нам надо ещё двести, триста, тысячу лет работать, трудиться, страдать. Всё это из области вечного, к которому (4) конечно (5) нельзя относиться без волнения.


26.19 Расставьте знаки препинания: укажите все цифры(-у), на месте которых(-ой) в предложении должны(-а) стоять запятые(-ая).




Есть версии (1) по одной из которых (2) название Берлина связано со славянскими словами (3) означающими «преграда» (4) «болото».


26.20 Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

В аудитории стояла невыносимая жара (1) и духота (2) и (3) хотя лектор старался привлечь внимание слушателей интересными фактами (4) но это ему совсем не удавалось.

26.21 Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

1) Слово «заря» — одно из прекраснейших слов русского языка. 2) Оно сродни той устоявшейся тишине ночи, когда над зарослями деревенского сада занимается чистая и слабая синева. 3) Заря бывает не только утренняя, но и вечерняя. 4) Мы часто путаем два понятия: закат солнца и вечернюю зарю. 5) Вечерняя заря начинается, когда солнце уже зайдёт за край земли. 6) Тогда она овладевает меркнущим небом, разливая по нему множество чистых красок и медленно переходя в поздние сумерки и в ночь. 7) Кричат в кустах коростели, бьют перепела, гудит выпь, горят первые звёзды, а заря еще долго дотлевает над далями и туманами.


Задание: списать, вставить пропущенные орфограммы, расставить знаки препинания


6

1. В белом плать_ с (не)расплете_ыми косами по плечам она тихо подошла к столу. (М.Горький)

2. Лодка шла (в)доль берега и попадала то в полосы прохладного морского воздуха то в струи теплого (с)легка сыроватого ветерка. (В.Арсеньев)

3. Все общество подошло к беседк_ известной под им_нем Миловидовой и остановилось. (И.Тургенев)

4. (Не)мысля гордый свет забавить вн_манье дружбы возлюбя хотел(бы) я тебе представить залог д_стойнее тебя. (А.Пушкин)

5. С зап_да (на)встречу мутноватой з_ре предв_щавшей (не)погоду к_тились шумя (не)высокие волны. (А.Пушкин)

6. (Не)смотря на разницу в годах они _дружились оба были страс_ные книгочеи. (К.Федин)

7. Старцев бывал в разных домах и встречал много людей но (н_)с(кем) (н_)сходился близко. Обыватели своими разговорами взглядами на жиз(?)нь и даже своим видом раздр_жали его. (А.Чехов)

8. Опыт научил его (мало)(по)малу что пока с обывателем играеш_ в карты или закус_ваеш_ с ним то это мирный бл_годушный и даже (не)глупый человек но стоит только заговорить с ним о чем(нибудь) (не)с_едобном (на)пример о политике или науке как он становит_ся в тупик или заводит такую философию тупую и злую что остает_ся только рукой м_хнуть и отойти. (А.Чехов)

9. Я решил встать (на)бивак там где остались лошади. (В.Арсеньев)





















Вариант 27.Синтаксис

16.7. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Ни побоища ни стана ни надгробного кургана не встречает царь Дадон.

2) Как недостатки так и достоинства ≪Полтавы≫ были равно непоняты тогдашними критиками и тогдашнею публикой.

3) И сегодня рифма поэта — ласка и лозунг и штык и кнут.

4) Тихая ночь и только рыба плеснёт по воде да скрипнет старая сосна.

5) На площади играл оркестр и танцевали пары.


17.7. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Паруса (1) уже наполненные ветром (2) и (3) готовые к полёту (4) напряглись (5) звеня натянутой тетивой.


18.7. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Всю ночь (1) наверное (2) в огромном доме светилось одно окно. За окном (3) уверяли меня (4) жил сказочник: он писал сказки и дарил их людям, потому что без сказок людям живётся трудно.


19.7. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры(-у), на месте которых(-ой) в предложении должны(-а) стоять запятые(-ая).

Принесён был к чаю черничный пирог (1) от вида которого все оживились (2) задвигались (3) и весело заговорили.


20.7. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Иногда кажется (7) что (2) если разбежаться с высокой горы (5) раскинув руки (4) то можно легко взлететь.

21.7 Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Всю ночь шел теплый дождь.(2) Он начался как-то очень тихо: дождь был без ветра, без грозы, без наползающих черных туч.(3) Простое небо слегка потускнело, а после захода солнца звездочки не зажглись. (4) Потянуло лесом: сыростью, запахом еловой смолки.(5)По ветвям деревьев застучали крупные редкие капли.(6) Так всегда начинается ничем не приметный, обыкновенный дождь.(7) Однако все: тихий, убаюкивающий стук падающих на землю капель, мягкий шелест травы, окружавшей палатку, — казалось недобрым. (По С. Сартакову)


Вариант 27


27. 16 Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Писательский талант равно проявит себя как в книгах для взрослых так и в детской литературе.

2) Крылов и Даль и Гончаров были чиновниками и не утратили из-за этого своих дарований.

3) Василий Петрович неохотно и почти неучтиво слушал пожилую посетительницу и даже выказал нетерпение.

4) Кругом них лес по обе стороны от воды начинался и для форсирования водной преграды лучшего места не было.

5) Федот Евграфыч снова нырнул в чащобу и стал пробираться в обход гряды к побережью Легонтова озера.


27.17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Экологическое движение (1) с каждым годом набирающее силу (2) и (3) неуклонно крепнущее (4) объединяет взрослых и детей (5) помогающих России сохранить её заповедные природные территории.


27.18. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Мне (1) к счастью (2) пришлось играть в пьесах Чехова одну роль по несколько сот раз, но я (3) вряд ли (4) вспомню спектакль, во время которого не вскрылись бы в моей душе новые ощущения, а в самом

произведении новые глубины или тонкости, которые (5) представьте себе (6) не были мною раньше замечены.




27.19. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры(-у), на месте которых(-ой) в предложении должны(-а) стоять запятые(-ая).

Жители блокадного Ленинграда (1) о подвиге (2) которых знает весь мир (3) стали символом несгибаемой стойкости (4) и героизма.


27. 20. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Всю ночь моряки тушили пожар (7) и (2) когда рассвело (3) они поняли (4) какой подвиг совершили (5) спасая корабль и самих себя.

27.21 Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

1) Сама Софья Васильевна Ковалевская рассказывает в своих воспоминаниях, что большое влияние на пробуждение у неё интереса к математике оказал дядя своими рассказами о квадратуре круга и других увлекательных математических вопросах. 2) Эти рассказы действовали на фантазию девочки и создавали в ней представление о математике, как о науке с множеством загадок. 3) Софья Васильевна рассказывает ещё о другом случае, укрепившем в ней интерес к математике. 4) Детская комната за нехваткою обоев была оклеена листами лекций по высшей математике, которые слушал в молодости её отец. 5) Таинственные формулы, загадочные слова и фигуры от частого обозрения их врезались в память девочки. 6) В возрасте пятнадцати лет она стала брать уроки высшей математики – теперь сообщаемые ей учителем новые понятия казались старыми знакомыми и она усваивала их, к удивлению учителя, очень легко.



Задание: списать, вставить пропущенные орфограммы, расставить знаки препинания

7

1. Мы (н_)видели (н_)одного животного хотя коз_их и олен_их следов поп_далось много. (В.Арсеньев)

2. Прошл_ два месяца. Так(же) плыли над Гремячим Логом белые теперь уже (по)осе_ему сбитые облака в высоком небе выцветш_ за жаркое лето но уже червле_ой позолотой покрылись листья тополей над гремяч_нской речкой прозрачней и студе_ей стала в ней вода а на могилах Давыдова и Нагульнова похороне_ых на хуторской площ_д_ (не)далеко от школы по_вилась чахлая взлеле_ная скупым осен_им солнцем (бледно)зеленая мурава. (М.Шолохов)

3. Лиза возвр_тилась домой села в ногах своей кровати и так прос_дела до самого вечера в ней шла сильная нра_стве_ая ломка. (Н.Лесков)

4. Перед тем как они спустились в блиндаж(?) он еще успел заметить как бойцы возле зениток л_хорадочно повозившись у орудий отняли от стволов какие(то) т_желые части. (К.Федин)

5. Особе_о хорош_ в беседк_ в тихие осе_ие ночи когда в саду шумит (в)(пол)голоса (не)торопливый отвес(?)ный дождь. (К.Паустовский)

6. Больш_й и должно быть глубокий пруд бл_стел на солнце. (К.Паустовский)

7. Он поб_жал на конюшню где стояла лош_дь Швабрина вывел ее т_хонько и благодаря сум_тохе (не)заметным обр_зом поск_кал к перевозу. (А.Пушкин)

8. Как человек зам_чательно умный он Базаров (не)встречал себе равного. (Д.Писарев)

9. Когда останавливаю_ся ноч_ю часы в спальне и перест_ет стучать ма_тник это буд_т со_ного. (С.Сергеев-Ценский)



















Вариант 28 Синтаксис

16.8. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Наставник внимательно и придирчиво оглядывал выполненную работу и обсуждал все тонкости механизма со своим помощником и его учеником.

2) Ветер приносит холод ясность и некую пустоту всего тела.

3) Буду ли я пеною в море или голубою мглой на горах или вечерней тенью степной — я всегда буду помнить о тебе.

4) Пахнет осенней свежестью и в душе также ощущается какая-то ноябрьская стужа.

5) На небе весело играли лучиками первые звёзды и темнели небольшие кучевые облачка.


17.8. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Дом (1) стоявший на опушке леса (2) и (3) поражавший приезжих своей красотой (4) принадлежал леснику.


18.8. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Слушателей изумила (1) правда (2) об их прошлом, так неожиданно услышанная, однако (3) рассказчик заметил, что некоторых она (4) конечно (5) очень смутила.


19.8. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры(-у), на месте которых(-ой) в предложении должны(-а) стоять запятые(-ая).

В гостиной с большого портрета смотрело весьма выразительное (1) женское лицо (2) красотою (3) которого (4) нельзя было не восхититься.


20.8. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Мне нравились её глаза (1) голубые и кроткие (2) и (3) хотя около этих глаз уже виднелись морщинки (4) но взгляд их был так простодушен (5) так весел и добр (6) что как-то особенно приятно было встречаться с ними.

21.8 Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)С древних времен человек стремился познать тайны своего существования и окружающей его природы. (2)Возникновение жизни, происхождение человека, устройство человеческого тела, секрет долголетия - подобные вопросы много столетий волнуют нас. (3)Самые первые научные представления о строении и жизни человеческого организма появились в древности. (4)Потребовалось почти 23 столетия упорного труда ученых, чтобы познать основные законы человеческого тела. (5)Человек - самое сложное явление живой природы.(6) Но и сегодня мы знаем далеко не все об организме человека. (7)Здоровье человека - самое ценное его достояние. (8) Слишком часто люди растрачивают его и разрушают, наносят ему непоправимый вред.(9) Здоровье уже подорвано – начинают думать о нём.



Вариант 28


28. 16 Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить

ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Женька танцевала на вечерах цыганочку и матчиш пела под гитару и крутила романы с затянутыми в рюмочку лейтенантами.

2) Вскоре после восхода набежала туча и брызнул короткий дождь.

3) Особые восковые краски применяли как в Южной Америке так и в Древнем Египте.

4) Грушницкий ударил по столу кулаком и стал ходить взад и вперёд по комнате.

5) Кирюха и Вася бродили поодаль и собирали для костра бурьян и бересту.


28. 17 Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Книги (1) собранные учениками старших классов (2) и переданные в дар детскому саду (3) очень обрадовали малышей (4) сразу принявшихся рассматривать яркие картинки.


28.18. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Нина (1) как я сейчас понимаю (2) обладала всеми достоинствами и недостатками богачей. Она была мужественной, решительной, целеустремлённой и (3) к тому же (4) холодной, заносчивой и аристократически наивной. Например (5) она считала деньги тяжким бременем.



28.19 Расставьте знаки препинания: укажите все цифры(-у), на месте которых(-ой) в предложении должны(-а) стоять запятые(-ая).

Солдаты с завистью смотрели на проносившиеся мимо нас (1) товарные вагоны (2) из открытых дверей (3) которых (4) выглядывали лошадиные морды.


28.20. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Мы плывём уже в открытом море (7) но (2) если приглядеться (3) на горизонте ещё видна земля (4) кажущаяся тонкой линией.

28.21 Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

1) Количество звёзд, видимых на небе простым глазом, кажется неисчислимым. 2) По мнению учёных, одновременно в нашем поле зрения бывает не более трёх тысяч звёзд. 3) Звёзды — это те же солнца. 4) Они кажутся нам блестящими точками — так далеко удалены они от Земли на необозримые расстояния. 5) Ещё в древности люди заметили, что некоторые группы ярких звёзд образуют разные фигуры. 6) Разделив всё небо на созвездия, учёные составили звёздные карты. 7) Все звёзды, даже самые маленькие, были причислены к тому или иному созвездию. 8) И расположение звёзд в созвездиях, и расстояние их друг от друга кажутся неизменными. 9) По расчётам учёных, заметить движение звёзд можно будет лишь через десятки тысяч лет.


Задание: списать, вставить пропущенные орфограммы, расставить знаки препинания

8

1. Бедный гость с оборва_ой полой и до крови оцарапа_ый скоро от_скакивал в безопас(?)ный угол. (А.Пушкин)

2. Ч_рные глаза серьезные и прониз_вающие вопр_сительно смотрели на старшего офицера. (К.Станюкович)

3. Поздно вечером северный г_ризонт оч_стился от тумана и туч(?) и когда солнце спустил_сь почти до г_ризонта на алом фоне неба можно было ра_личить отд_ле_ную (мелко)зубчатую цепь. (А.Обручев)

4. Продолжая молчать Ярцев и Кочевой шли по м_стовой мимо деш_вых дач(?) трактиров лесных складов под мостом соед_нительной ветв(?)ви их прохв_тил_ сырость приятная с запахом липы. (А.Чехов)

5. Многое изм_нилось в хуторе. Похоронив друзей заметно _дал и (не)узнаваемо изм_нился дед Щукарь он стал (не)людим (не)разговорчив еще более чем прежде сл_злив. (М.Шолохов)

6. Вопреки словам Билибина известие пр_везе_ное им было пр_нято с радостью. (Л.Толстой)

7. К ночи стали в лесу (не)ра_нуздывая коней (не)зажигая огней. (А.Толстой)

8. В сосновом лесу (по)зади окопов стояла гулкая как в пустом храм_ тишина. (С.Никитин)

9. Я поех_л на поч(?)товых а он по причин_ тяж_лой поклажи (не)мог за мной след_вать. (М.Лермонтов)

Задание: списать, вставить пропущенные орфограммы, расставить знаки препинания





















Вариант 29 Синтаксис


16.9. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Необходимо побывать если не во всех то в большинстве районов.

2) Ветер срывал с берёз мокрые и пахучие листья и швырял их в ночь.

3) Нет оправдания хамству и только наша активная жизненная позиция поможет искоренить это отвратительное явление.

4) Долго ль мне гулять на свете то в коляске то верхом то в кибитке то в карете то в телеге то пешком?

5) В первые весенние дни женщины кличут больших и малых ребят и идут в поле полоть лён.


17. 9. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Азазелло (1) облегчённо отдуваясь (2) откинулся на спинку скамейки (3) закрыв спиной (4) крупно вырезанное на ней (5) «Нюра».

18.9. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

По мнению японских исследователей (I) льды в Северном Ледовитом океане в этом году тают быстрее, чем обычно. Это (2) конечно (3) вызывает беспокойство по поводу того, что теперь (4) очевидно (5) площадь не покрытой льдом части океана будет больше.


19.9. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры(-у), на месте которых(-ой) в предложении должны(-а) стоять запятые(-ая).

«Папоротники в лесу» ИИ. Шишкина исполнены с лёгкой живописной непринуждённостью (1) и свободой (2) в основе которой (3) лежит абсолютное знание художником всех форм растительного мира (4) поражающего своим разнообразием.

20.9. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Я думаю (1) что (2) когда заключённые увидят лестницу (3) ведущую на свободу (4) то многие захотят бежать.

21.9 Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1) Через неделю из Киева отправился караван купцов в Венецию, и Арсений с Амброджо к нему примкнули. (2) Отпуская их в дорогу, воевода Сергий испытывал грусть, которой не скрывал. (3) Воеводе было жаль расставаться с таким замечательным врачом. (4) Ему было жаль расставаться с хорошими собеседниками. (5) За то недолгое время, что у него гостили паломники, он успел многое узнать о жизни в Пскове и в Италии, о всемирной истории и способах подсчета времени конца света. (6) Воевода Сергий предпринял слабые попытки удержать своих гостей, но всерьез остановить их не пытался.(7) Он знал, по какому поводу Арсений и Амброджо предприняли это путешествие


Вариант 29

29. 16. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Профессор мне тут же показал все нужные инструменты как для ловли бабочек так и для раскладывания их.

2) Отец Христофор кому-то кланялся и улыбался почтительно и натянуто.

3) Вся мебель в комнате состояла из стола кровати да табурета.

4) В праздник кто-нибудь в доме варил варенье или пёк торт или готовил ещё что-нибудь вкусное и обязательно угощал соседей.

5) Пожар метался от дома к дому и освещал перепуганные лица людей и кромку леса.


29.17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Археологи расположились на берегу реки (1) быстро бегущей к морю (2) и кишащей рыбой (3) и (4) установив палатки (5) отправились на раскопки.


29.18. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

«Покой нам только снится...», через много лет печально констатировал Александр Блок. Быть может (1) во второй половине

двадцатого века покой людям уже и не снится. Однако (2) всё же (3) мы жаждем душевного покоя, в котором (4) пожалуй (5) только и возможен творческий и благотворный непокой в любой другой деятельности,

необходимой людям.



29.19. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры(-у), на месте которых(-ой) в предложении должны(-а) стоять запятые(-ая).

Софийский собор (1) согласно традициям романского строительства (2) представляет собой систему простых стереометрических объёмов (3) поверхность которых (4) расчленяется лопатками (5) и галереями.


29.20. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Крепкий был человек Гуляев (1) и (2) когда он вернулся на Урал (3) за ним тянулась блестящая слава миллионера.

29.21. Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

1) Солнце уже пряталось, и на цветущей ржи растянулись вечерние тени. 2) Два ряда тесно посаженных елей стояли, образуя красивую аллею. 3) Я перелез через изгородь и пошёл по ней, скользя по еловым иглам. 4) Было тихо и темно, только на вершинах кое-где дрожал яркий золотой свет и переливался в сетях паука. 5) Направо, в старом фруктовом саду, нехотя пела иволга, должно быть, тоже старая. 6) Передо мной неожиданно открылся чудесный вид: широкий пруд, деревня на том берегу, высокая узкая колокольня. 7) На ней горел крест


Задание: списать, вставить пропущенные орфограммы, расставить знаки препинания


9

1. Десять часов утра. Мы в доме Марьи Александровны... В мебели довольно (не)уклюжей пр_обл_дает красный цвет. Есть камин над камином зеркало бронз_вые часы у задней стены пр_во_ходный рояль. (Ф.Достоевский)

2. Буран крут_т швыря_т снегом и высвист_ва_т и залива_тся жутким воем. (В.Шаламов)

3. Обосн_вавшись в гнезде скворец нач_нает т_скать туда всякий строительный вздор мох вату перья пух тряпоч(?)ки солому сухие травинки. (А.Куприн)

4. И Фенечка стала другая. В свеж_ ш_лковом платье с широк_ барх_тн_ наколкой на волосах с золотой цепочкой на шее она сидела почтительно-(не)подвижно. (И.Тургенев)

5. Между Инкерманом и Северным укр_плением на холме телеграфа около (полу)дня стояли два моряка один офицер смотревший в трубу на Севастополь и другой (в)месте с казаком под_ехавший только что к большей вехе. (Л.Толстой)

6. Он (драгун) испуга_о щ_рясь как буд(то) ожидая всякую секунду нового удара сморщившись с выражением ужаса в_глянул (с)низу (в)верх на Ростова. (Л.Толстой)

7. В пр_брежном районе (в)следстви_ дли_ной осени и запазд_вания весны перелеты птиц так(же) запазд_вают. (С.Аксаков)

8. Кто кроме охотника испытал как отрадно бродить на з_ре по кустам. (И.Тургенев)

9. Гарун бежал быстрее лан_ быстрей чем заяц от орла. (М.Лермонтов)






















Вариант 30 Синтаксис


16.10. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) С самого раннего утра убегал он или на пруд или в рощу или на сенокос.

2) Будьте внимательны к окружающим и вскоре тепло их сердец согреет вас.

3) Татьяна верила преданьям простонародной старины и снам и карточным гаданьям и предсказаниям луны.

4) Ни конца ни края не было их задушевным беседам.

5) Рита училась перевязывать раненых и стрелять скакать на лошади и метать гранаты.


17.10. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Метель стихала (1) рассыпаясь снегом (2) по лесу (3) и (4) теряя силу (5) свистела всё тише и тише.


18.10. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Учитель (1) очевидно (2) был прекрасно образован и начитан. По мнению многих (3) его влияние на учеников было (4) очевидно.


19.10. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры(-у), на месте которых(-ой) в предложении должны(-а) стоять запятые(-ая).

В начале проспекта (1) стоит высотное здание (2) у подножия (3) которого (4) приютилась маленькая церковь.

20.10. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Слепой знал (1) что в комнату смотрит солнце (2) и (3) что (4) если он протянет руку в окно (5) то с кустов осыплется (6) сверкающая от дождя (7) роса.

21.10 Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Левитан изображает самое начало весны: ещё не бегут шумные ручьи, не слышно щебета птиц. (2)Но тёплые лучи весеннего солнца уже начинают согревать землю . (3)Мягкий солнечный свет, разлитый в картине, вызывает ощущение наступления весны. (4)Всё словно замерло кругом, согретое солнечным теплом: деревья, отбрасывающие на снег голубоватые тени, золотистая стена дома, тихо дремлющая лошадка у крыльца. (5)Картина полна бездумной ликующей радости, вызванной приходом весны.

(6)Пейзаж безлюден. (7)Но присутствие человека ощущается в картине: стоит в ожидании лошадь у крыльца. (8)Приоткрыта дверь дома, на бревне у самого дома – скворечник. ( По Э.Ш. Бенциановой.)



Вариант 30

30. 16 Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Под сенью могучего смоленского дуба мирно уживались русские и поляки евреи и цыгане.

2) Учительница пересчитала нас и погрузила в шустрый и звонкий смоленский трамвай.

3) Молодёжь не знает границ ни в обожании ни в презрении.

4) Гости стекались со всех концов в дрожках и в колясках и располагались удобно в многочисленных комнатах замка и его флигелей.

5) Твардовский и Тухачевский Глинка и Пржевальский князь Потёмкин и адмирал Нахимов Исаковский и Коненков — смоляне.



30.17 Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Похожее на раскалённый шар (1) солнце (2) нестерпимо сияя (3) медленно поднялось из-за леса (4) умытого ночным дождём.

30. 18. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Правила (1) как известно (2) создаются или выбираются для определённой ситуации. Со временем (3) складывается новая ситуация, при которой прежняя теория уже не способна вести вперёд и (4) следовательно (5) должна быть заменена.

30. 19. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры(-у), на месте которых(-ой) в предложении должны(-а) стоять запятые(-ая).




В 1722 году была введена «Табель о рангах» (1) в соответствии с которой (2) все гражданские и военные чины были разделены на четырнадцатъ степеней (3) или рангов (4) и начинать службу нужнобыло с низшего ранга (5) независимо от происхождения служащего.


30. 20. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Лиза пошла безлюдной площадью (7) и (2) когда ноги её стали тяжело срываться с круглых лысин булыжника (3) она вспомнила (4) как возвращалась этой площадью (5) солнечным днём после первой встречи с Цветухиным.

30.21. Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

1) К зрелости мысли Левитана всё чаще останавливались на осени. 2) Правда, он написал несколько превосходных весенних вещей, но почти всегда это была весна, похожая на осень. 3) Левитан, так же, как Пушкин, ждал осени как самого дорогого и мимолётного времени года. 4) Она снимала со всей природы: с лесов, лугов, с полей – густые цвета, смывая дождями зелень. 5) Осень на картинах Левитана очень разнообразна. 6) На них изображены знакомые с детства стога сена, почерневшие от сырости, и одинокие золотые берёзы, ещё не обитые ветром. 7) Но во всех его пейзажах лучше всего передана печаль прощальных дней и предзимнего солнца, едва заметно прогревающего землю.



Задание: списать, вставить пропущенные орфограммы, расставить знаки препинания


10

1. В дыму оглуша_мый беспр_рывными выстрелами заставлявшими его каждый раз в_драгивать Тушин (не)выпуская своей (носо)грейки бегал от одного орудия к другому то пр_целиваясь то сч_тая заряды то ра_поряжаясь переменой и перепряжкой убитых и ране_ых лошадей и покрик_вал своим слабеньким (не)решительным тоненьким голоском. (Л.Толстой)

2. Он предчу(?)ствовал что князь Андрей одним словом одним аргументом урон_т все его учение. (Л.Толстой)

3. Словом у всякого есть свое дело у Манилова (н_)чего (не)было. (Н.Гоголь)

4. Дымову захотелось пить и есть но что(бы) (не)портить себе а_етита он отк_зался от чая. (А.Чехов)

5. Я зач_тался (до)того что когда услыхал звонок колокольчика на п_радном крыльце (не)сразу понял кто это звонит и (за)чем. (М.Горький)

6. Деревья словно плак_ли с вет(?)вей их на землю все время пад_ли крупные капли. (Н.Лесков)

7. Света_т в_ется пеленой вокруг лесистых гор туман ночной. (М.Лермонтов)

8. (Не)поймеш_ книгу внушал Смурый Алеше семь раз проч_тай. (М.Горький)

9. Ч_стенько в перерывы он уходил на аэродром и смотрел как с короткой пробежки в_летали и (как)буд(то) уходили в небо эти машины как в_ртелись они в воздухе св_ркая на солнце голубоватым брюшком. (Б.Полевой)






















Скачать

Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей