Подготовка к огэ по обществознанию

ГИА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ, 9 КЛАСС

Тема 5. Человек в системе социальных отношений.

Социальные ценности и нормы

Вопросы кодификатора

5.1 Социальная структура общества. Многообразие социальных общностей и групп

5.2 Этнос и нация. Россия ‒ многонациональное государство. Этносы и нации в диалоге культур

5.3 Положение человека в обществе. Социальный статус человека в обществе. Социальные роли. Ролевой набор подростка. Социальная мобильность

5.4 Молодёжь ‒ активный участник общественной жизни. Современная молодёжная культура

5.5 Социальные нормы как регуляторы общественной жизни и поведения человека в обществе. Виды социальных норм. Традиции и обычаи. Право и его роль в жизни общества. Право и мораль

5.6 Социализация личности

5.7 Важность семьи в жизни человека, общества и государства. Функции семьи. Семейные ценности. Семейные традиции. Семейный досуг. Свободное время подростка. Основные роли членов семьи

5.8 Отклоняющееся поведение. Опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества. Профилактика негативных отклонений поведения

5.9 Социальные конфликты и пути их разрешения

5.10 Здоровый образ жизни. Социальная и личная значимость здорового образа жизни

5.11 Основные направления и приоритеты социальной политики российского государства

Социальная структура общества

Социальная структура общества – внутреннее устройство общества, упорядоченное определёнными нормами взаимодействия частей, организующее общество в единое целое .

Социальная группа — устойчивая совокупность людей, которая имеет отличные, только ей присущие признаки (социальное положение, интересы, ценностные ориентации).

ИСТОРИЧЕСКИЕ ВИДЫ СОЦИАЛЬНЫХ ГРУПП:

• касты
• сословия
• классы

СТРАТА – социальная группа, образованная по совокупности критерией (престиж позиции, профессия, образование и т.д.)

Социальная группа — устойчивая совокупность людей, которая имеет отличные, только ей присущие признаки (социальное положение, интересы, ценностные ориентации).

ВИДЫ СОЦИАЛЬНЫХ ГРУПП:

• по численности (большие и малые);
• по характеру взаимодействия (первичные и вторичные);
• по факту существования (номинальные и реальные);
• по способу организации (формальные и неформальные);
• по социальному положению (этнические, территориальные, профессиональные, религиозные).

Социальная структура общества

Социальный статус – положение, занимаемое индивидом или социальной группой в обществе.

Социальная роль – это способ поведения, соответствующий определённому статусу; каждой роли предписан круг прав и обязанностей, определяющихся социальными нормами.(набор функций, выполняемых личностью в соответствии со своим статусом)

Социальная структура общества

Социальная мобильность – переход человека из группы в группу.

Переход индивида из одной социальной группы в другую, расположенную на одном и том же уровне (политическая, территориальная, религиозная и др.).

Перемещение человека по социальной лестнице вверх или вниз (восходящая и нисходящая ).

индивидуальная - групповая

Многообразие социальных ролей в подростковом возрасте

…… и др.

Многообразие социальных ролей в подростковом возрасте

Избиратель Преподаватель Адвокат

Читатель Покупатель Гражданин

Ребёнок Школьник Роллер

Многообразие социальных ролей в подростковом возрасте

Какую социальную роль могут исполнять как подростки, так и взрослые люди?

• потребитель
• избиратель
• ученик средней школы
• водитель

Социальная структура общества

Структура общества представлена социальными общностями и группами в многообразии их связей. Какая социальная группа выделена по профессиональному признаку?

• пассажиры
• демократы
• горожане
• инженеры

Социальная структура общества

Структура общества представлена совокупностью социальных общностей и групп. Какая социальная группа выделена по демографическому признаку?

• девушки
• врачи
• рязанцы
• пассажиры

Социальная структура общества

Верны ли следующие суждения о социальных ролях?

А. Социальные роли усваиваются индивидом в процессе социализации.

Б. Все социальные роли человека имеют формальный характер.

1 ) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Социальная структура общества

Верны ли следующие суждения о социальном статусе личности?

А. Социальный статус личности предполагает наличие у нее определенных прав и обязанностей.

Б. Образование является характеристикой достигаемого статуса.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Семья как малая группа. Отношения между поколениями

Семья – основанная на браке или кровном родстве малая группа, связанная общностью быта, взаимной помощью, моральной и правовой ответственностью .

Брак – союз мужчины и женщины с целью создания семьи, зарегистрированный в органах ЗАГС.

Виды семей

Нуклеарная семья – состоящая из родителей и их детей (тип современной семьи).

Многопоколенная (расширенная) семья –где (не только родители и их дети) проживают вместе представители нескольких поколений.

Неполная семья – с одним родителем, образующаяся в результате развода или смерти одного из родителей.

Полная семья – ……….

Демократическая (партнерская) семья –предполагает равный статус супругов. В ней возможны совместное обсуждение семейных проблем, взаимное доверие, принятие и автономность членов семьи. 

Патриархальная семья - где домашние обязанности выполняет в основном женщина, а ответственность за семью и основная власть принадлежат мужчине.

Семья как малая группа. Отношения между поколениями

Немецкий гуманист писал: «Ребёнок учится тому, что видит у себя в дому: родители – пример ему». О какой роли семьи в жизни человека и общества говорят эти стихотворные строки?

• организация совместного досуга
• укрепление родственных связей
• совместное ведение домашнего хозяйства
• воспитание детей

Семья как малая группа. Отношения между поколениями

Семья, в отличие от других малых групп, характеризуется

1 ) общими увлечениями

2) непосредственными личными контактами

3) собственными социальными нормами

4) совместным ведением хозяйства

Семья как малая группа. Отношения между поколениями

Семья Николаевых состоит из родителей , дочери и сына школьного возраста. К какому типу можно отнести эту семью?

1) патриархальная

2) традиционная

3) нуклеарная

4) многопоколенная

Семья как малая группа. Отношения между поколениями

Верны ли следующие суждения о типах семьи?

  А. Для индустриального общества типичной становится многопоколенная семья.

Б. Малая (нуклеарная) семья преобладает в условиях традиционного общества.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Семья Петровых состоит из родителей: Игоря и Анны, двух детей и бабушки Елены Анатольевны. Игорь и Анна работают врачами в горбольнице №1, а Елена Анатольевна, будучи пенсионеркой помогает им в воспитании детей. На семейном совете было решено 10% от семейного дохода откладывать на приобретение дачного участка.

Какой по составу и стилю отношений является эта семья? Назовите основные источники доходов членов этой семьи. Какие функции семьи проиллюстрированы в условиях задания? Какие социальные роли членов семьи здесь упомянуты?

Молодёжь ‒ активный участник общественной жизни. Современная молодёжная культура

Молодёжь  – социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокупных возрастных характеристик, имеющая специфические психологические черты, интересы, ценности, которые определяются социально-экономическим и общественно-политическим положением молодых людей, находящихся в состоянии становления и формирования.

Молодёжь участвует в общественной жизни различными способами, например:

участие в политических партиях (с 18 лет); 

открытие частного бизнеса; 

участие в общественных и волонтёрских организациях; 

участие в социальных акциях (протестах, пикетах, парадах); 

участие в спортивных и культурных конкурсах и олимпиадах . 

Молодёжь, молодые граждане  – это социально- демографическая группа лиц в возрасте от 14 до 35 лет включительно  (Федеральный закон «О молодёжной политике в Российской Федерации». 2020 г.).

Молодёжь ‒ активный участник общественной жизни. Современная молодёжная культура

Особенности социального положения молодёжи:

1) необходимость усвоения выработанных обществом социальных норм, ценностей, установок, представлений и стереотипов (освоение новых социальных ролей);

2) переходность положения (маргинальность);

3) высокий уровень социальной мобильности;

4) активный поиск своего места в жизни;

5) наличие перспектив профессионального роста.

Современная молодёжная культура  отличается разнообразием, неформальностью и эмоциональностью. 

Внутри молодёжной культуры выделяются направления и течения :

• музыкальные и танцевальные направления (хип-хоп, брейк-данс, рэп); 
• создание граффити (разрисовывание стен красками из баллончиков); 
• геймеры (игроки в видеоигры); 
• спортивные направления (экстремальные виды спорта, катание и исполнение трюков на скейтбордах, сноубордах и мотоциклах).

Семья как малая группа. Отношения между поколениями

Поколение – люди, родившиеся в один определённый период времени.

Причины увеличения различий между поколениями:

1) обновление социальной среды обитания человека;

2) возрастание социальной мобильности всех видов;

3) общественная жизнь становится более сложной и многообразной.

Преемственность поколений – необходимое условие развития общества.

Социальные ценности и нормы

Социальные нормы – это правила поведения, регулирующие взаимоотношения людей и их объединений.

Социальные ценности и нормы

Социальные нормы – это правила поведения, регулирующие взаимоотношения людей и их объединений.

ФУНКЦИИ СОЦИАЛЬНЫХ НОРМ:

• Регулятивная функция — устанавливают рамки поведения, регулируют отношения между людьми, помогают организовать общественную жизнь и безопасность.
• Социальная функция — объединяют людей общими принципами и взглядами на жизнь общества.
• Оценочная функция — показывают стандарты деятельности и поведения в обществе.
• Воспитательная функция — держат в рамках людей, которые склонны нарушать эти нормы, и наблюдают за ними.

Социальные ценности и нормы

Санкция   —это меры поощрения и наказания, стимулирующие людей соблюдать социальные нормы. 

ВИДЫ САНКЦИЙ

Формальные

Неформальные

Негативные

Наказание за преступление закона или нарушения административного порядка; штрафы, тюремное заключение, исправительные работы и др.

Осуждение человека за поступок со стороны общества: оскорбительный тон, ругань, демонстративное игнорирование человека и др.

Позитивные

Поощрение деятельности или поступка человека со стороны официальных организаций: награждения, свидетельства о профессиональных, академических успехах и др.

Благодарность и одобрение неофициальных лиц (друзей, знакомых, коллег): похвала, одобрительная улыбка и др.

Социальные ценности и нормы

НОРМЫ МОРАЛИ – правила, одобряемые большинством людей; образцы поведения, признанные в обществе обязательными (обычно существуют в устной форме).

НОРМЫ ПРАВА – установленные государством правила действий, поведения людей, обязательные для исполнения (нормы права государство в письменном виде закрепляет в законах).

ЭТИКЕТ – принятая в особых социальных кругах система правил поведения, составляющих единое целое.

Установите соответствие между характеристиками и видами социальных норм: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А) фиксируется в законах и подзаконных актах

Б) регулируют общественные отношения

В) охраняются силой государства

Г) отражают общественное мнение

Д) поведение оценивается с позиции добра и зла

ВИДЫ СОЦИАЛЬНЫХ НОРМ

1) моральные

2) правовые

3) и моральные, и правовые

А

Б

В

Г

Д

ЭЛЕМЕНТЫ СОЦИАЛЬНОГО КОНТРОЛЯ

ХАРАКТЕРИСТИКИ

Социальные нормы

Система запретов, ограничений, разрешений, основанных на поддержке большинства членов общества

Социальные ...

Общественная реакция на поведение человека или группы

ОТКЛОНЯЮЩЕЕСЯ ПОВЕДЕНИЕ – социальное поведение, не соответствующее принятым нормам (сквернословие, злоупотребление спиртным, употребление наркотиков, футбольное хулиганство).

ПРИЧИНЫ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ :

• Биологическое объяснение
• Психологическое объяснение
• Социологическое объяснение.

ОТКЛОНЯЮЩЕЕСЯ ПОВЕДЕНИЕ – социальное поведение, не соответствующее принятым нормам (сквернословие, злоупотребление спиртным, употребление наркотиков, футбольное хулиганство).

ПОСЛЕДСТВИЯ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ :

• физическое истощение организма, разрушение личности, смерть;

2) страдания и переживания близких людей, родных и друзей; 3) «выпадение» асоциального индивида из нормальной социальной жизни общества;

4) криминализация общества (воровство, грабёж, другие более тяжкие преступления) .

Отклоняющееся поведение. Опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества. Социальная значимость здорового образа жизни

ПОД ЗДОРОВЫМ ОБРАЗОМ ЖИЗНИ ПОНИМАЕТСЯ оптимальный режим работы и отдыха, сбалансированное питание, достаточная двигательная активность, соблюдение правил личной гигиены, закаливание, отсутствие вредных привычек, любовь к людям, положительное восприятие жизни

Сохранение нравственного, психического и физического здоровья до старости. Полноправный, социально активный член общества.

Социальный конфликт и пути его решения

СОЦИАЛЬНЫЙ КОНФЛИКТ – это столкновение противоположных общественных интересов, взглядов, стремлений, направлений общественного развития.

Причины социальных конфликтов:

• социальная неоднородность общества, наличие противоположных ориентаций; 2) различия в уровнях доходов, власти, культуры, социальном престиже, доступе к образованию, информации;

3) религиозные различия;

4) поведение человека, его социально-психологические черты (темперамент, интеллект, общая культура и др.).

СОЦИАЛЬНЫЙ КОНФЛИКТ – это столкновение противоположных общественных интересов, взглядов, стремлений, направлений общественного развития.

Виды социальных конфликтов.

Внутриличностный  – происходит на уровне индивидуального недовольства собой, своим образом жизни, неумением реализовать себя.

Межличностный  – происходит между двумя или несколькими лицами.

Межгрупповой  – конфликт между группами – между классами, представителями разных религий, национальностей, конфликт поколений отцов и детей.

Конфликт с внешней средой  – давление на человека извне со стороны культурных, экономических норм и предписаний, конфликт с организациями, поддерживающими эти нормы и предписания.

Конфликты по отдельным сферам жизни  – экономических (производственный), политический, этнический и др.

Конфликт в обществе в целом  – социальная революция, то есть быстрый переход от одного общественно-политического строя к другому, война.

Разрешение конфликта – это процесс нахождения взаимоприемлемого решения проблемы, имеющей личностную значимость для участников конфликта.

СПОСОБЫ РЕШЕНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ КОНФЛИКТОВ (МОДЕЛИ ПОВЕДЕНИЯ):

компромисс  — соглашение на основе взаимных уступок;

переговоры  — обмен мнениями обеих сторон с целью решения проблемы; 

посредничество  — использование третьей стороны в решении проблемы; 

избегание  — желание выйти из конфликтной ситуации, при этом не разрешая её и не идя на уступки.

арбитраж  (фр. arbitrage — третейский суд) — обращение к наделенному специальными полномочиями органу власти за помощью в решении проблемы;

применение силы, власти, закона  — одностороннее использование власти или силы одной из сторон.

ЗНАЧЕНИЕ КОНФЛИКТОВ В РАЗВИТИИ ОБЩЕСТВА

создание стрессовых ситуаций; дезорганизация социальной жизни; внутригрупповое напряжение;

разрушение социальной системы и др.

разрешение проблемы, определение выхода из сложной ситуации;

снятие социальной напряжённости;

стимулирование социальных изменений;

усиление групповой сплочённости и др.

Верны ли следующие суждения о социальном конфликте?

А. Стремление сторон отстоять свои взгляды – одна из причин социального конфликта.

Б. Социальные конфликты могут иметь как положительные, так и отрицательные последствия для общества.

• верно только А
• верно только Б
• верны оба суждения
• оба суждения неверны

Социальный конфликт и пути его решения

Верны ли следующие суждения о социальном конфликте?

А. Многие социальные конфликты вызваны несовпадением интересов.

Б. Завершение конфликта всегда связано с его полным разрешением.

• верно только А
• верно только Б
• верны оба суждения
• оба суждения неверны

Верны ли следующие суждения о социальном конфликте?

  А. Конфликтное взаимодействие возможно в любом обществе.

Б. Причины социального конфликта могут быть связаны с противоречием интересов социальных групп.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Кирилл и Николай узнали, что Михаил пригласил к себе в гости на празднование Нового года всех одноклассников, кроме них. Кирилл просто прекратил всякое общение с Михаилом, а Николай попытался через друзей узнать о причинах поступка Михаила. Сравните два способа поведения в межличностном конфликте: уход от конфликтной ситуации и привлечение посредников. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия:

1) осознание противоречия интересов

2) поиск пути выхода из конфликта

3) выход без уступок и отстаивания своих интересов

4) участие третьей сторон

ЧЕРТЫ СХОДСТВА

ЧЕРТЫ ОТЛИЧИЯ

Дедушка учит внука: «Когда ты встречаешь на улице знакомого человека, обязательно с ним здоровайся...» Дедушка хочет, чтобы внук вёл себя в соответствии с

1)  правовыми обычаями

2)  религиозными обрядами

3)  нормами закона

4)  правилами этикета

Учитель, раскрывая сущность социального контроля, охарактеризовал моральные и правовые нормы. Сравните эти два вида социальных норм. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую  — порядковые номера черт отличия:

1)  создаются государством

2)  предполагают юридическую ответственность

3)  определяют границы дозволенного

4)  регулируют общественные отношения

Черты сходства

Черты отличия

Межнациональные отношения

Нация  – исторически сложившаяся общность, характеризующаяся развитыми экономическими связями, общностью территории, языка, культуры, психологического склада, самосознания.

ПРИЗНАКИ НАЦИИ:

• единство территории
• единство языка
• общность исторической памяти
• общая культура
• национальное самосознание – знание истории своего народа, бережное отношение к национальным традициям, чувство национального достоинства
• единство экономических связей

Основные тенденции в развитии межнациональных отношений

ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ НАРОДОВ

Стремление ряда народов обрести национальную самостоятельность, защитить национальную культуру от натиска массовой культуры .

ИНТЕГРАЦИЯ НАРОДОВ

Экономическое, культурное и политическое сближение наций, разрушение национальных перегородок (интеграция в рамках национальных структур).

Международный конфликт  – спор, столкновение, возникшее между людьми разных национальностей, между государствами.

ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ МЕЖНАЦИОНАЛЬНОГО КОНФЛИКТА.

• Территориальные споры.
• Неравенство социально-экономических условий.
• Противоречия с использованием национального языка, особенно национальных меньшинств, недостаточное, с точки зрения этнического меньшинства, использование его языка и культуры в общественной жизни.
• Бытовые предрассудки обыденного сознания.
• Отрицание государством самобытности этнических меньшинств
• Ущемление достоинства личности на национальной или расовой почве.
• Социально-экономическое неравенство —в уровне жизни, различное представительство в престижных профессиях, социальных слоях, органах власти.
• Конфессиональные — из-за принадлежности к разным религиям, различий в уровне современной религиозности населения.

Международный конфликт  – спор, столкновение, возникшее между людьми разных национальностей, между государствами.

ПУТИ РЕШЕНИЯ МЕЖНАЦИОНАЛЬНЫХ КОНФЛИКТОВ

• Проведение продуманной национальной политики.
• Осознание всеми людьми неприемлемости насилия, формирование культуры межнациональных отношений, уважения самобытности, национального самосознания, языка, обычаев народов, исключение проявления национального недоверия, вражды.
• Использование экономических рычагов для нормализации этнополитической ситуации.
• Создание в регионах со смешанным национальным составом населения культурной инфраструктуры — национальные общества и центры, школы с национально-культурным компонентом для обучения детей на родном языке и в традициях национальной культуры.
• Организация эффективно действующих международных комиссий, советов, других структур для мирного разрешения национальных споров.
• Применение широкого спектра санкций. Вооруженное вмешательство допустимо только в одном случае: если в ходе конфликта, принявшего форму вооруженных столкновений, имеют место массовые нарушения прав человека

Международный конфликт  – спор, столкновение, возникшее между людьми разных национальностей, между государствами.

Основные принципы национальной политики в России:

1) Равенство прав и свобод человека и гражданина независимо от его пола, расы, национальности, языка, отношения к религии, принадлежности к социальным группам и общественным объединениям.

2) Запрещение любых форм ограничения прав граждан по признакам социальной, расовой, национальной, языковой или религиозной принадлежности.

3) Сохранение целостности и неприкосновенности территории РФ.

4) Равноправие всех субъектов РФ во взаимоотношениях с федеральными органами государственной власти.

5) Гарантия прав коренных малочисленных народов в соответствии с Конституцией РФ, общепризнанными принципами и нормами международного права и международными договорами РФ.

6) Право каждого гражданина определять и указывать свою национальную принадлежность без всякого принуждения.

7) Содействие развитию национальных культур и языков народов России.

8) Своевременное и мирное разрешение противоречий и конфликтов.

9) Запрещение деятельности, направленной на подрыв безопасности государства, возбуждение социальной, расовой, национальной и религиозной розни, ненависти либо вражды.

10) Защита прав и интересов граждан РФ за её пределами, поддержка соотечественников, проживающих в зарубежных странах, в сохранении и развитии родного языка, культуры и национальных традиций, в укреплении их связей с Родиной в соответствии с нормами международного права.

Отличительным признаком нации как этнической общности является

1) общность языка и духовной культуры

2) суверенность во внешней политике

3) наличие публичной власти

4) многообразие отношений собственности

Верны ли следующие суждения об этнических группах?

А. Этнос сочетает в себе и биологические, и социальные свойства людей.

Б. Этносы формируются только после возникновения государства.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Верны ли следующие суждения о межнациональных конфликтах?

А.  Межнациональные конфликты могут возникать на бытовом уровне.

Б.  Российское законодательство предусматривает ответственность за разжигание межнациональной розни.

1)  верно только А

2)  верно только Б

3)  верны оба суждения

4)  оба суждения неверны

Источники

• Боголюбов Л.Н., Городецкий Н.И. Обществознание. 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2010г.;
• Демонстрационные варианты ГИА. ФИПИ, 2009-2012гг.;
• Зарубин В.Г. и др. Обществознание. Справочник для подготовки к ГИА-9 и ЕГЭ. Ростов н/Д: Легион, 2011г.;
• Котова О.А. Обществознание: тематические тренировочные задания: 9 класс. М.: Эксмо, 2010г.;
• Кравченко А.И. Обществознание: учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений. М.: Русское слово, 2010г.;
• Краюшкина С.В. Обществознание. Ответы на экзаменационные билеты, 9 класс. М.: Экзамен, 2009г.;
• Маркин С.А. ГИА. Обществознание: комплексная подготовка. М.: Айрис-пресс, 2012г.;

Интернет ресурсы

1) http://danur-w.narod.ru/ - материалы с персонального сайта учителя высшей категории по обществознанию Данилова Валерия Павловича; 2) http://kissme.unassvadba.ru/upload/wedding_881/mainPhoto/1253780238487.jpg - молодожёны; 3) http://www.rus-obr.ru/files/012.jpg - межнациональные конфликты; 4) http://images.wikia.com/absurdopedia/images/b/b5/3162s.jpeg - межнациональные конфликты; 5) http://wiki.iteach.ru/images/d/d2/C36d3f444784.jpg - профилактика межнациональных конфликтов; 6) http://www.smolensk2.ru/images/img_18815.jpg - межнациональное сотрудничество; 7) http://www.sosh2-gshum.edu.cap.ru/home/4679/gmz/deti.jpg - семья; 8) http://www.referenceforbusiness.com/photos/span-of-control-475.jpg - социальная иерархия; 9) http://www.alamedahsg.org/aha_divisions/board_meeting.png - переговоры; 10) http://bizground.ru/wp-content/uploads/2012/01/posrednik.jpg - посредничество; 11) http://www.allspammedup.com/wp-content/uploads/2011/08/fight-spam.gif - применение силы; 12) http://www.clevelandseniors.com/images/amyk/girl-roller-skate.jpg - роллер; 13) http://cs11400.vkontakte.ru/u50251188/-14/x_bec81bff.jpg - учитель; 14) http://www.obrazovan.ru/images/stat/small/7201.jpg - социальная лестница; 15) http://www.jointhejoy.ru/sites/default/files/imagecache/post_image/%D0%A1%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%BA%20%D1%8D%D0%BA%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B0%202011-12-05%20%D0%B2%2014.16.21.png – социальный конфликт; 16) http://www.baby.ru/storage/8/f/c/7/1287879.428567.jpeg - здоровый образ жизни; 17) http://cs4539.vkontakte.ru/u11670063/-1/x_b999ed18.jpg - социальный статус; 18) http://fifthgrade.files.wordpress.com/2010/03/kids-around-world-graphic8.jpg - социальный статус; 19) http://prehistoric.narod.ru/gallery/pic1.jpg - первобытное общество; 20) http://www.nn.ru/users/foto/244108-2010-12-22-showimg.jpeg - апельсин.