Подготовка к ОГЭ по обществознанию задание №5

Подготовка к ОГЭ по обществознанию

Разбор задания №5

№ 1

Для иллюстрации какой социальной потребности человека может быть использована данная фотография?

Объясните, почему эту потребность относят к социальным.

Какие ещё потребности относят к этому виду? (Назовите любые две потребности.)

Какова роль потребностей в жизни?

Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.

• Задание 5-3 балла!

№ 2.

Для иллюстрации какой формы (вида) деятельности может быть использовано изображение женщины в маске? (Укажите не конкретное, а наиболее общее название.)

Объясните, в чём состоит сущность данной формы (вида) деятельности.

Какова положительная роль данной деятельности в жизни человека?

Почему заботу о своём здоровье считают важнейшей потребностью человека?

№ 3. Для иллюстрации какой идеальной (духовной) потребности человека может быть использована данная фотография?

Объясните, почему эту потребность относят к идеальным (духовным).

Как Вы думаете, какие качества необходимы человеку для того, чтобы деятельность при удовлетворении данной потребности была успешной?

Какие ещё потребности относят к данному виду? (Назовите любые две потребности.)

№ 4.

Для иллюстрации какой формы (вида) деятельности может быть использовано изображение мужчины на фотографии? (Укажите не конкретное, а наиболее общее название.)

Объясните, в чём состоит сущность данной формы (вида) деятельности.

Какова положительная роль данной деятельности в жизни человека?

Как Вы думаете, какие качества необходимы мужчине, изображённому на фотографии, для того чтобы его деятельность была успешной? (Укажите любые два качества.)

№ 5

Для иллюстрации какой формы (вида) деятельности может быть использовано изображение мужчин на фотографии? (Укажите не конкретное, а наиболее общее название.)

Объясните, в чём состоит сущность данной формы (вида) деятельности.

Какова положительная роль этой деятельности в жизни человека?

Как Вы думаете, какие качества необходимы мужчинам, изображённым на фотографии, для того чтобы их деятельность была успешной? (Укажите любые два качества.)

№ 6.

Для иллюстрации какой социальной потребности человека может быть использована данная фотография?

Объясните, почему относят эту потребность к социальным.

Как Вы думаете, какие качества необходимы человеку для того, чтобы деятельность при удовлетворении данной потребности была успешной? (Укажите любые два качества.)

Какие ещё потребности относят к этому виду? (Назовите две потребности.)

№ 7.

Для иллюстрации какой идеальной (духовной) потребности человека может быть использована данная фотография?

Объясните, почему эту потребность относят к идеальным (духовным).

Как Вы думаете, какие качества необходимы человеку для того, чтобы деятельность при удовлетворении данной потребности была успешной?

Какие ещё потребности относят к данному виду? (Назовите любые две потребности.)

№ 8.

Для иллюстрации какой идеальной (духовной) потребности человека может быть использована данная фотография?

Объясните, почему эту потребность относят к идеальным (духовным).

Как Вы думаете, какие качества необходимы человеку для того, чтобы деятельность при удовлетворении данной потребности была успешной?

Какие ещё потребности относят к данному виду? (Назовите любые две потребности.)

№ 9.

Для иллюстрации какой идеальной (духовной) потребности человека может быть использована данная фотография?

Объясните, почему эту потребность относят к идеальным (духовным).

Как Вы думаете, какие качества необходимы человеку для того, чтобы деятельность при удовлетворении данной потребности была успешной?

Какие ещё потребности относят к данному виду? (Назовите любые две потребности.)

№ 10

• Для иллюстрации какой социальной потребности человека может быть использовано изображение женщины на фотографии?
• Объясните, почему данную потребность относят к социальным потребностям.
• Как Вы думаете, какие качества необходимы человеку для того, чтобы деятельность при удовлетворении данной потребности была успешной? (Укажите любые два качества.)
• Какие ещё потребности относят к этому виду? (Назовите любые две потребности.)

№ 11

• Для иллюстрации какой формы (вида) деятельности может быть использовано изображение женщины на фотографии? (Укажите не конкретное, а наиболее общее название.)
• Объясните, в чём состоит сущность данной формы (вида) деятельности.
• Какова положительная роль данной деятельности в жизни человека?
• Как Вы думаете, какие качества необходимы женщине, изображённой на фотографии, чтобы её деятельность была успешной? (Укажите любые два качества.)

№ 12

Для иллюстрации какой идеальной (духовной) потребности человека может быть использована данная фотография?

Объясните, почему эту потребность относят к идеальным (духовным).

Как Вы думаете, какие качества необходимы человеку для того, чтобы деятельность при удовлетворении данной потребности была успешной?

Какие ещё потребности относят к данному виду? (Назовите любые две потребности.)

№ 13

Для иллюстрации какой социальной потребности человека (кроме потребности в получении образования) может быть использована данная фотография?

Объясните, почему эту потребность относят к социальным.

Как Вы думаете, какими правилами следует руководствоваться человеку при удовлетворении данной потребности? (Укажите любые два правила.)

Какие ещё потребности относят к этому виду? (Назовите любые две потребности.)

№ 14

Для иллюстрации какой социальной потребности человека может быть использовано изображение женщины на фотографии?

Объясните, почему данную потребность относят к социальным потребностям.

Как Вы думаете, какие качества необходимы человеку для того, чтобы деятельность при удовлетворении данной потребности была успешной? (Укажите любые два качества.)

Какие ещё потребности относят к этому виду? (Назовите любые две потребности.)

№ 15

Для иллюстрации какой формы (вида) деятельности может быть использовано изображение девочки на фотографии? (Укажите не конкретное, а наиболее общее название.)

Объясните, в чём состоит сущность данной формы (вида) деятельности.

Какова положительная роль данной деятельности в жизни человека?

Как Вы думаете, какие качества необходимы мужчине, изображённому на фотографии, для того чтобы его деятельность была успешной? (Укажите любые два качества.)

№ 16

Для иллюстрации какой формы (вида) деятельности может быть использовано изображение женщины на фотографии? (Укажите не конкретное, а наиболее общее название.)

Объясните, в чём состоит сущность данной формы (вида) деятельности.

Какова положительная роль данной деятельности в жизни человека?

Как Вы думаете, какие качества необходимы женщине, изображённой на фотографии, чтобы её деятельность была успешной? (Укажите любые два качества.)

№ 17

Для иллюстрации какой формы (вида) деятельности может быть использовано изображение женщины, сидящей лицом к другим людям на фотографии? (Укажите не конкретное, а наиболее общее название.)

Объясните, в чём состоит сущность данной формы (вида) деятельности.

Какова положительная роль данной деятельности в жизни человека?

К какому виду потребностей относят потребность в познании?

№ 18

Для иллюстрации какой формы (вида) деятельности может быть использовано изображение женщины на фотографии? (Укажите не конкретное, а наиболее общее название.)

Объясните, в чём состоит сущность данной формы (вида) деятельности.

Какова положительная роль данной деятельности в жизни человека?

Как Вы думаете, какие качества необходимы женщине, изображённой на фотографии, чтобы её деятельность была успешной?

№ 19.

Какая форма (вид) деятельности может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? (Укажите не конкретное, а наиболее общее название.)

Объясните, в чём состоит сущность данной формы (вида) деятельности.

Какова положительная роль данной деятельности в жизни человека?

Как Вы думаете, какие качества необходимы человеку, чтобы эта деятельность была успешной? (Укажите любые два качества.)

№ 20

Для иллюстрации какой идеальной (духовной) потребности человека может быть использована данная фотография?

Объясните, почему эту потребность относят к идеальным (духовным).

Как Вы думаете, какие качества необходимы человеку для того, чтобы деятельность при удовлетворении данной потребности была успешной?

Какие ещё потребности относят к данному виду? (Назовите любые две потребности.)

№ 21

Для иллюстрации какой идеальной (духовной) потребности человека может быть использована данная фотография?

Объясните, почему эту потребность относят к идеальным (духовным).

Как Вы думаете, какие качества необходимы человеку для того, чтобы деятельность при удовлетворении данной потребности была успешной?

Какие ещё потребности относят к данному виду? (Назовите любые две потребности .)

№ 22

Для иллюстрации какой биологической (естественной) потребности человека может быть использована данная фотография?

Объясните, почему эту потребность относят к биологическим (естественным).

Как Вы думаете, какими правилами следует руководствоваться человеку при удовлетворении данной потребности? (Укажите любые два правила.)

Какова роль потребностей в жизни человека?

№ 23

Для иллюстрации какой социальной потребности человека может быть использована данная фотография?

Объясните, почему эту потребность относят к социальным.

Какие ещё потребности относят к этому виду? (Назовите любые две потребности.)

Какова роль потребностей в жизни?

№ 24

Для иллюстрации какой биологической (естественной) потребности человека может быть использована данная фотография?

Объясните, почему эту потребность относят к биологическим (естественным).

В чём состоит отличие удовлетворения этой потребности человеком от удовлетворения потребности животным?

Какие ещё потребности относят к этому виду? (Назовите любые две потребности этого вида.)

№ 25

Какой вид (форма) деятельности может быть проиллюстрирован(-а) с помощью данной фотографии?

Почему потребность, связанную с этим видом (формой) деятельности, относят к социальным?

Каковы особенности этого вида (формы) деятельности? (Назовите две особенности.)

Какие ещё виды (формы) деятельности Вы знаете? (Укажите любые два вида (формы).

№ 26

Какой вид (форма) деятельности может быть проиллюстрирован с помощью данной фотографии?

Какие качества, по Вашему мнению, необходимы для успешного осуществления этой деятельности? (Укажите любые два качества.)

Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, дайте два любых объяснения необходимости осуществления данного вида деятельности на протяжении всей жизни человека .

№ 27.

Как называется образ жизни, частью которого являются занятия физкультурой?

Что ещё включает в себя такой образ жизни? (Укажите любые два элемента.)

Каковы, по Вашему мнению, преимущества этого образа жизни? (Укажите любые два преимущества.)

Как Вы думаете, что мешает людям ему следовать?

№ 28

Для иллюстрации какого вида (формы) деятельности может быть использовано изображение стоя́щей женщины на фотографии?

Какова роль этого вида (формы) деятельности в жизни человека?

Как Вы думаете, какие условия необходимы для достижения успеха в данном виде деятельности? (Назовите два условия.)

Какие ещё виды (формы) деятельности Вы знаете? (Укажите любые два вида (формы).)

• Лидер .
• Качества:  целеустремленность (помнить о намеченных планах, умение преодолевать возникшие препятствия и не опускать руки), находчивость, честность (правдивость, верность принятым обязательствам), активная жизненная позиция, рассудительность.

• Как называют члена коллектива, который принимает решения и оказывает влияние на других для достижения цели? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два качества личности, позволяющих успешно играть эту роль, и кратко поясните значение каждого из качеств.

• Учение. Правило:  грамотно распоряжаться своим временем (умение распределять время поможет в выполнении задач, расстановке приоритетов и достижении целей), самостоятельно задавать себе цели и стремиться к их достижению (главное правильно выбранная цель – наполовину достигнута, задавайте себе вопросы). 

• Какой вид (форма) деятельности может быть проиллюстрирован с помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два совета, которые помогли бы достичь наилучшего результата в данном виде деятельности, и кратко поясните каждый из советов.

• ЗОЖ (Здоровое питание, правильное питание)
• Правила: режим труда и отдыха (нормированный рабочий день и уделять время отдыху, активному); искоренение вредных привычек (не курить, не пить вредные напитки, не есть вредные продукты).

• Как называется образ жизни, частью которого является правильное питание? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два правила ведения этого образа жизни и кратко поясните значение каждого из этих правил в жизни человека.

• ЗОЖ (Здоровое питание, правильное питание) Составляющие:  режим труда и отдыха (нормированный рабочий день и уделять время отдыху, активному); искоренение вредных привычек (не курить, не пить вредные напитки).

• Как называется образ жизни, частью которого является правильное питание? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, назовите две другие составляющие такого образа жизни и кратко поясните каждую из них

• Игра / игровая деятельность Правила:  уважать других участников игры, вежливо относиться к ним (это позволит избежать конфликтов и сделает игру интересной и веселой для всех ее участников); необходимо посвящать играм ограниченное время, не в ущерб учебной или трудовой деятельности (иначе  игра будет нести вред , так как будет занимать время, необходимое для познания или получения дохода).

• Какой вид (форма) деятельности может быть проиллюстрирован с помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте две особенности этой деятельности и кратко поясните каждую из них .

Учение Правило:  самодисциплина (быть организованных, составь план обучения и следовать ему); желание и старание( выполнять домашние задания и стараться сделать все правильно, больше читать)

• Труд, общение

Какой вид (форма) деятельности может быть проиллюстрирован с помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два правила успешности в этом виде деятельности. Какие ещё виды (формы) деятельности Вы знаете?

• 1) Игра / игровая деятельность (Может быть дан другой ответ на вопрос, не искажающий сущности изображённого на фотографии.) 2) Два объяснения: — уважать других участников игры, вежливо относиться к ним (это позволит избежать конфликтов и сделает игру интересной и веселой для всех ее участников); — необходимо посвящать играм ограниченное время, не в ущерб учебной или трудовой деятельности ( иначе игра будет нести вред, так как будет занимать время, необходимое для познания или получения дохода).

Какой вид (форма) деятельности может быть проиллюстрирован с помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два правила для успешного участия в этой деятельности и кратко поясните каждое из правил.

• Учение. Правила:  грамотно распоряжаться своим временем, самостоятельно задавать себе цели и стремиться к их достижению. 

Какой вид (форма) деятельности может быть проиллюстрирован с помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два правила, которые помогут достичь наилучшего результата в данном виде деятельности.

• Труд
• Совет:  работать на пределе возможностей, быть максимально продуктивным (нужно правильно и эффективно использовать свое рабочее время), получать удовольствие от своего труда (работа не каторга, а возможность улучшить и развить себя).

Какой вид (форма) деятельности может быть проиллюстрирован с помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два совета, которые помогли бы достичь наилучшего результата в данном виде деятельности, и кратко поясните каждый из советов.