Подготовка к ВПР. Литературное чтение, 4 класс. Задания 1-7

Подготовка к ВПР, 4 класс

Литературное чтение

Разбор заданий № 1-7.

Выразительные средства речи

Алексеева А.В.,

учитель начальных классов

МБОУ «СОШ № 54» г. Чебоксары

Система оценивания выполнения отдельных заданий и проверочной работы в целом

Правильный ответ на каждое из заданий 1, 2, 4, 6.1, 7, 8, 9, 12 оценивается 1 баллом.

Полный правильный ответ на каждое из заданий 3, 5, 6.2, 10, 11, 13, 14 оценивается 2 баллами. Максимальный первичный балл за выполнение работы – 22.

Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале

Отметка по пятибалльной шкале «2» «3» «4» «5»

Первичные баллы 0–7 8–13 14–18 19–22

Задание № 1

• Что не относится к фольклору?

1) повести

2) былины

3) загадки

Ответ: 1

Задание № 2

• Прочитай отрывок .
• «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье И уши ваших понежней», Им отвечает Соловей: «А вы, друзья, как ни садитесь, Всё в музыканты не годитесь».
• Определи, к какому литературному жанру

относится данный отрывок.

1)Былина

2)Басня

3)Рассказ

4) Стихотворение Ответ: 2

Задание № 2

Прочитай отрывок.

« Возле города Мурома, в пригородном селе Карачарове у крестьянина Ивана Тимофеевича да у жены его Ефросиньи Поликарповны родился долгожданный сын. Немолодые родители рады-радехоньки. Собрали на крестины гостей со всех волостей, раздернули столы и завели угощенье — почестей пир».

• Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок.

1) былина

2) басня

3) стихотворение

4) загадка

Ответ: 1

Задание № 2

• Прочитай отрывок. Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок.

• 1) считалка
• 2) закличка
• 3) загадка
• 4) потешка
• Ответ: 2

Дождик, дождик, веселей!

Капай, капай, не жалей!

Только нас не замочи!

Зря в окошко не стучи –

Брызни в поле пуще:

Станет травка гуще!

Задание № 2

Прочитай отрывок .

• Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок.
• 1) былина
• 2) басня
• 3) стихотворение
• 4) Загадка
• Ответ:___4____

«Его весной и летом

Мы видели одетым.

А осенью с бедняжки

Сорвали все рубашки.

Но зимние метели

В меха его одели».

Задание № 3 Четвероклассники Катя и Никита после изучения темы «Жанры фольклора» высказали своё мнение.

Кто из четвероклассников прав? Катя или Никита?

Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?)

Задание № 3

Поговорки

Пословицы

• Осталась у разбитого корыта.
• Делает из мухи слона.
• Денег кот наплакал.
• Бьет баклуши.
• Бесплатный сыр бывает

только в мышеловке . /

• Без труда не вытащишь рыбку из пруда.
• Повторение — мать учения. 
• Взялся за гуж — не говори, что не дюж.
• Волков бояться — в лес не ходить.
• Своя ноша не тянет.
• Семеро одного не ждут.
• Семь раз отмерь, один раз отрежь.

Задание № 3

Задание № 4

В какой раздел следует поставить каждую книгу?

Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами.

• На рисунке буквами отмечены тематические разделы детской библиотеки и цифрами — книги, которые брали читатели.

А

Б

4 

В

3 

Г

2 

1 

Задание № 5

Прочитай тексты.

• Волк — типичный хищник, добывающий пищу активным поиском и преследованием жертв. Волк — всеядный хищник с практически исключительно мясным рационом: основу питания составляют копытные животные.
• Иногда волки не ели неделями: завывала над лесом пурга, засыпала становище, засекала глаза. Волки друг на друга глядели жадно. Стая разбилась — ходили парами и в одиночку, за много вёрст, кто куда, тоскуя и ища пищи.

• 3) Роза считается царицей всех цветов. Это растение с красивыми пышными цветами разной окраски. Роза бывает культурная и дикая. Первая растёт в садах и огородах, вторая, как шиповник, в лесах. Существует около 20 тысяч видов и сортов этого растения.
• 4) Роза ничего этого не знала; она росла и красовалась; на другой день она должна была распуститься полным цветом, а на третий — начать вянуть и осыпаться. Вот и вся розовая жизнь! Но и в эту короткую жизнь ей довелось испытать немало страха и горя.

Какие тексты относятся к научно-познавательным? Выбери верные ответы и запиши в строку ответа их номера. Ответ: 1,3

Задание № 6

6.1 . Выбери верное утверждение.

1) Ф. И. Тютчев — автор стихотворения «Мальчики».

2) М. Ю. Лермонтов написал произведение, рассказывающее о сражении русской армии против французской.

3) Л. Н. Толстой считается основоположником русской басни.

4) А. П. Чехов написал книгу «Азбука», в которую вошли его произведения о детях.

Ответ: 2

6.2. Запиши по одному названию произведений М. Ю. Лермонтова и

Л. Н. Толстого .

Задание № 6

Задание № 7

• Задание "В какой стихотворной строке используется сравнение?":
• а) Закружилась листва золотая в розоватой воде на пруду...
• б) Зима недаром злится, прошла её пора ...
• в) Ночевала тучка золотая на груди утеса-великана;
• г) Лёд неокрепший на речке студёной, Словно как тающий сахар лежит.»

Ответ: Г

"Лёд неокрепший на речке студёной, словно как тающий сахар лежит". Лед сравнивается с сахаром

Задание № 7

• В какой стихотворной строке используется метафора?
• 1) «Небо плачет дождём…»
• 2) «Звёзды тихо мерцают…»
• 3) «Ручей бежит, как серебряная нить…»
• 4) «Ветер свистит в ветвях…»
• ОТВЕТ: 1) «Небо плачет дождём…»

Задание № 7

• Задание "В какой стихотворной строке содержится олицетворение?":
• а)  Как неожиданно и ярко, На влажной неба синеве Воздушная воздвиглась арка...
• б) Вечор, ты помнишь, вьюга злилась, На мутном небе мгла носилась.
• в) Лес, точно терем расписной, Лиловый, золотой, багряный...
• г) Весна, весна! Как воздух чист!Как ясен небосклон!
• Ответ: Б - "Вечор, ты помнишь, вьюга злилась, на мутном небе мгла носилась". Вечор (в значение вечер) злится, то есть поэт относится к нему как к живому.

Задание № 7

• Задание "В какой стихотворной строке содержится эпитет?":
• а) Под ним струя светлей лазури, над ним луч солнца золотой…
• б) Но вот кончается дорога дальняя…
• в) Пройдёт зима холодная, Настанут дни весенние…
• 4) Я куплю себе косу новую…
• Ответ: А - "Под ним струя светлей лазури, над ним луч солнца золотой".

Эпитеты "струя светлей лазури" и "луч золотой". Эпитеты помогают ярко нарисовать явление с его неповторимыми признаками, делают предмет зримым, слышимым, осязаемым и передают мысль и настроение.