Подготовка к ВПР по обществознанию 6 класс

Читаем стихи

Болтунья А.Барто

• Что болтунья Лида, мол,
• Это Вовка выдумал.
• А болтать-то мне когда?
• Мне болтать-то некогда!

• Драмкружок, кружок по фото,
• Хоркружок - мне петь охота,
• За кружок по рисованью
• Тоже все голосовали.

• А Марья Марковна сказала, Когда я шла вчера из зала: "Драмкружок, кружок по фото Это слишком много что-то. Выбирай себе, дружок, Один какой-нибудь кружок". Ну, я выбрала по фото... Но мне еще и петь охота, И за кружок по рисованью Тоже все голосовали.

• А что болтунья Лида, мол,
• Это Вовка выдумал.
• А болтать-то мне когда?
• Мне болтать-то некогда!

• Я теперь до старости
• В нашем классе староста.
• А чего мне хочется?
• Стать, ребята, летчицей.

• Поднимусь на стратостате...
• Что такое это, кстати?
• Может, это стратостат,
• Когда старосты летят?

• А что болтунья Лида, мол,
• Это Вовка выдумал.
• А болтать-то мне когда?
• Мне болтать-то некогда!

• У меня еще нагрузки
• По-немецки и по-русски.
• Нам задание дано -
• Чтенье и грамматика.
• Я сижу, гляжу в окно
• И вдруг там вижу мальчика.

• Он говорит: "Иди сюда,
• Я тебе ирису дам".

• А я говорю: "У меня нагрузки
• По-немецки и по-русски".

• А он говорит: "Иди сюда,
• Я тебе ирису дам".

• А что болтунья Лида, мол,
• Это Вовка выдумал.
• А болтать-то мне когда?
• Мне болтать-то некогда!

Ответим на вопросы:

• Что в поведении девочки не так?
• Лида много болтает, при этом не считает себя болтуньей, оправдываясь занятостью.
• Как бы следовало ей поступить?
• Выбрать один-два кружка, а не распыляться на разные занятия. Ведь чтобы добиться успеха, нужно уделять достаточно времени и внимания делу.

Дядя Стёпа С. Михалков

• Шел из школы ученик —
• Всем известный озорник.
• Он хотел созорничать,
• Но не знал, с чего начать.

• Шли из школы две подружки —
• В белых фартуках болтушки.
• В сумках — книжки и тетрадки,
• А в тетрадках все в порядке.

• Вдруг навстречу озорник,
• В ранце — с двойками дневник,
• Нет эмблемы на фуражке,
• И ремень уже без пряжки.

• Не успели ученицы
• От него посторониться —
• Он столкнул их прямо в грязь,
• Над косичками смеясь.

• Ни за что он их обидел
• У прохожих на виду,
• А потом трамвай увидел —
• Прицепился на ходу.
• На подножку встал ногой,
• Машет в воздухе другой!

Ответим на вопросы:

• Что в поведении мальчика не так?
• Обижает слабых, толкает девочек в грязь и смеется над ними. При этом он плохо учится, выглядит неопрятно и нарушает правила дорожного движения.
• Как бы следовало поступить прохожим?
• Сделать замечание хулигану, вызвать участкового полицейского. Помочь девочкам встать и привести себя в порядок.