Подготовка учащихся к выполнению заданий раздела «Лексика и грамматика» в формате ЕГЭ

Работу выполнила:

Бабкина Светлана Ивановна,

учитель английского языка

МОУ «Лицей № 25»

ЕГЭ

Аудирование

Чтение

Грамматика и

лексика

Письмо

В раздел «Грамматика и лексика» ЕГЭ по английскому языку включены три составных тестовых задания:

• проверяющие грамматические навыки задания базового уровня (B4-B10), состоящие из 7 вопросов;
• проверяющие словообразовательные навыки задания повышенного уровня (B11-B16), состоящие из 6 вопросов;
• проверяющие лексические навыки задания высокого уровня (A22-A28), включающие 7 вопросов.

Типичные ошибки экзаменуемых

• видовременные личные формы глаголов
• часто учащиеся не владеют основными формами глагола, путают 2-ю и 3-ю форму и неверно образуют формы страдательного залога
• ошибки, связанные с незнанием форм неправильных глаголов
• наибольшую трудность для учащихся представляет форма страдательного залога в Past и Present Indefinite
• типичной ошибкой также является использование активной формы Past и Present Indefinite вместо пассивной формы
• использование неличных форм глагола (given, giving) вместо соответствующих личных форм активного и страдательного залогов
• ошибки, вызванные непониманием того, какое лицо совершает действие
• использование степеней сравнения прилагательных возникли только у некоторых экзаменуемых

Типичные словообразовательные ошибки

• наибольшую трудность представляет употребление суффиксов -er, -ly, -ness, -ency, -ion, -ation, -able, -ive, а также префиксов dis- и in-;
• образование от опорных слов однокоренных слов не той части речи, которая требуется по контексту (вместо protection – protective, proteced или protectly);
• заполнение пропуска опорным словом без изменения его;
• употребление несуществующих слов (difficultness вместо difficulty, scientifics вместо scientists);
• вместо заполнения пропуска словом с отрицательным префиксом употребление или опорного слова без изменения, или слова, образованного с помощью суффикса (honestly, honesty вместо dishonest);
• использование не того отрицательного префикса, который употребляется с указанным корнем (unhonest, inhonest);
• неправильное написание слов (valueable, importent).

Тренировочные упражнения для выполнения заданий по грамматике

Упражнения на повторение видовременных форм глагола, действительного и страдательного залогов

- Put the verbs in brackets into the correct past tense form .

-Open the brackets and use the verbs in the Active Voice or in the

Passive Voice.

Упражнение на повторение личных, притяжательных и возвратных местоимений

• Use the proper form of the pronoun.

Упражнение на повторение степеней сравнения прилагательных и наречий

• Use the proper form of the adjective or adverbs in brackets.

Упражнения на повторение словообразовательных суффиксов

Упражнения на повторение отрицательных приставок

• Put negative prefixes before the following words .
• Fill in with the appropriate forms of the words with the negative prefixes .

Рекомендации для учащихся по технологии обучения и по выполнению экзаменационных заданий

• При обучении временам глагола обращайте больше внимания на те случаи употребления времен, когда в предложении не употреблено наречие времени, а использование соответствующей видовременной формы глагола обусловлено контекстом.
• Особое внимание уделяйте формам глагола to be и to have как вспомогательным глаголам, поскольку неправильное употребление их форм является типичной ошибкой в грамматических заданиях тестов.
• Разберитесь с правилами согласования времен — здесь тоже определяющую роль играет практика.
• Неукоснительно следуйте инструкции к заданию. Если инструкция требует употребления подходящей формы опорного слова, то пропуск не может быть заполнен опорным словом без изменения или однокоренным словом.
• Внимательно читайте весь текст перед началом выполнения задания, это облегчит вам выбор необходимого языкового материала.
• Прежде чем заполнить пропуск или выбрать одно пропущенное слово из нескольких, вдумайтесь в общий смысл предложения.
• Не забывайте, что опорное слово нельзя заменять при заполнении пропуска на любое другое, даже если оно подходит по смыслу.
• Не оставляйте вопросы без ответа вообще – попробуйте в случае неуверенности в ответе вписать тот, который кажется наиболее вероятным.
• Пишите четко и аккуратно.