Подвижные игры народов Севера для детей старшего дошкольного возраста

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка - детский сад № 98»

города Магнитогорска

Подвижные игры народов Севера
для детей старшего дошкольного возраста

Подготовила:

Соломкина Ирина Владимировна,

воспитатель высшей кв. категории

Магнитогорск, 2023 год

Игра - высшая форма исследования

Подвижная игра - естественный спутник жизни ребенка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой. Испокон веков в играх народов ханты ярко отражался образ жизни людей, их быт, труд, национальные устои, представления о чести, смелости, мужестве, а так же, желание обладать силой, ловкостью и выносливостью.

Народные игры являются неотъемлемой частью не только физического воспитания дошкольников. Радость движения сочетается с духовным обогащением детей. У них формируется устойчивое, заинтересованное, уважительное отношение к культуре, создается эмоционально положительная основа для развития патриотических чувств.

По содержанию все хантыйские игры классически лаконичны, выразительны и доступны ребенку, Они вызывают активную работу мысли, способствуют расширению кругозора, уточнению представлений об окружающем мире, совершенствованию всех психических процессов, стимулируют переход детского организма к более высокой ступени развития. Именно поэтому игра признана ведущей деятельностью ребенка-дошкольника.

Основным условием успешного внедрения игр народов ханты в жизнь дошкольников всегда было и остается глубокое знание и свободное владение обширным игровым репертуаром, а также методикой педагогического руководства. Задача педагога заключается в том, чтобы научить детей самостоятельно и с удовольствием играть в игры народов ханты.

Итак, хантыйские народные игры в комплексе с другими воспитательными средствами представляют собой основу начального этапа формирования чувства патриотизма, активной личности, которая сочетает в себе духовное богатство и физическое совершенство.

1. «Гонки на оленьих упряжках»

Цель: Развивать ловкость, быстроту, умение взаимодействовать в мини- коллективе.
Оборудование:
- «Упряжка для оленя»- обруч с колокольчиком

- «Хорей»- длинная палка с круглым наконечником (1 м 10 см)

- «снежные сугробы» - конусы

Методика проведения: Игра проводится в форме эстафеты, играющие делятся на 2 команды, команды делятся на пары, где один ребенок изображает «оленя», другой – «пастуха-оленевода».

По сигналу первые упряжки бегут, объезжая «сугробы», передают эстафету следующей «оленьей упряжке».

Выигрывает команда, которая раньше закончит гонки.

2. «Гонки на лыжах»

Цель: упражнять в передвижениях на лыжах, умении быстро реагировать на изменения внешних условий.

Оборудование:
- лыжи на обычных креплениях

- флажки – ориентиры

Методика проведения: Игра проводится по принципу эстафеты. Участвуют 2 команды.

По сигналу первые участники надевают лыжи, добегают до флажка, возвращаются, предают лыжи следующему участнику.

Выигрывает команда, быстрее преодолевшая дистанцию.

3. «Перетягивание на палках»

Цель: Умение взаимодействовать в парах, развивать координацию, ловкость, силу.
Оборудование: - деревянная палка

Методика проведения: Двое играющих сидя на полу, упираются ступнями ног друг другу, берутся за палку 2 руками.

По сигналу пытаются перетянуть друг друга на свою сторону.

Побеждает тот, кто сделает это первым. (Участники должны быть равными по силе).

4. «Борцы силачи»

Цель: Развивать ловкость, координацию, умение взаимодействовать в парах.
Оборудование: - круг, начерченный на полу

Методика проведения: Двое детей встают в круг, руки сцеплены за спиной, стараются вытолкнуть друг друга из круга (усложнение: стоять на 1 ноге)

Побеждает тот, кто останется в круге (или встанет на 2 ноги).

5. «Саамский футбол»

Цель: Умение взаимодействовать в мини - коллективе,

- развивать ловкость, координацию движений,

- развивать меткость и глазомер.

Оборудование:
- «саамский мяч»

- ворота

- специальная одежда (юбки)

Методика проведения: Участвуют 2 команды, целью которых является большее количество забитых голов в ворота соперника.

6. «Хейро»
Цель:
- умение взаимодействовать в коллективе

- способствовать развитию координации, ловкости, быстроты

Методика проведения:Играющие становятся в круг, берутся за руки, идут по кругу приставным шагом, руками делают равномерные движения вперед-назад, и на каждый шаг говорят «Хейро» («Солнце»). Ведущий-солнце сидит на корточках в середине круга. Игроки разбегаются, когда солнце встает и выпрямляется (вытягивает руки в стороны).

Правила игры: Все игроки должны увертываться от солнца при его поворотах. На сигнал «Раз, два, три — в круг скорей беги!» те, кого ведущий не задел, возвращаются в круг.

7. Льдинки, ветер и мороз

Цель: - развивать ловкость, умение взаимодействовать в парах и мини-коллективе,
- умение применять разновидности бега, прыжков, ходьбы в соответствии с сигналом.

Методика проведения: Играющие встают парами, лицом друг к другу и хлопают в ладоши, приговаривая:

— Холодные льдинки,

Прозрачные льдинки,

Сверкают звенят:

«Дзинъ, дзинь...»

Делают хлопок на каждое слово: сначала в свои ладоши, затем в ладоши товарища. Хлопают в ладоши и говорят: «Дзинь, дзинь» до тех пор, пока не услышат сигнал «Ветер!». Дети-льдинки разбегаются в разные стороны и договариваются, кто с кем будет строить круг - большую льдинку.

На сигнал «Мороз!» все выстраиваются в круг и берутся за руки.

Правила игры: Выигрывают те дети, у которых в кругу оказалось большее число игроков. Договариваться надо тихо о том, кто с кем будет строить льдинку. Договорившиеся берутся за руки. Менять движения можно только по сигналу «Ветер!» или «Мороз!». В игру желательно включать разные движе­ния: поскоки, легкий или быстрый бег, боковой галоп и т. д.

8.«Полярная сова и евражки»

Цель: Воспитывать выдержку, терпение, умение быстро реагировать на сигнал.
Методика проведения: Полярная сова (1 ребенок) находится в углу площадки, остальные дети – евражки.

Под тихие ритмичные удары бубна дети – евражки бегают по площадке, на громкий удар в бубен дети – евражки останавливаются и стоят «столбиком» не шевелясь.

Полярная сова облетает и смотрит, кто пошевелится или стоит не «столбиком»,уводит к себе. После 3-4 повторений отметить детей, показавших хорошую выдержку и терпение.

Правила игры: Дети должны быстро реагировать на смену ударов; громкие удары в бубен не должны длиться долго.

9. «Важенка и оленята»

Цель :Выполнение движений в соответствии с текстом, умение быстро реагировать на сигнал. Упражнять в ходьбе и беге не мешая друг другу.

Методика проведения: На площадке нарисовано несколько кругов, в каждом из которых находится важенка и 2 оленят. Волк сидит за сопкой (на другом краю площадки).
На слова ведущего: « Бродит в тундре важенка, с нею – оленята, объясняет каждому все, что непонятно, топают по лужам оленята малые, терпеливо слушая наставления мамины.»

Выполняются ходьба и бег по площадке в соответствии с текстом; по сигналу « волк идет» - оленята и важенка убегают в свои домики – круги.
Правила игры: волк может ловить только после слов « волк идет», ловит на площадке, нельзя ловить тех, кто уже встал в свой круг. Пойманных оленей волк отводит к себе за сопку.

10. «Охота на куропаток»

Цель: Упражнять в беге не наталкиваясь, в метании в движущую цель.
Методика проведения: Дети изображают куропаток. Они размещаются на той стороне площадки (тундры), где имеются пособия, на которые можно влезать (вышки, скамейки, стенки и т. п.). На противоположной стороне площадки находятся три или четыре охотника. Куропатки летают, прыгают по тундре. По сигналу водящего «Охотники!» они улетают (убегают) и садятся на ветки (взбираются на возвышения). Охотники мячом стараются попасть в куропаток. Пойманные куропатки отходят в сторону и выбывают на время из игры. После двух-трех повторов игры выбирают других охотников, игра возобновляется. Игру можно проводить на природе.

Правила игры: Куропатки разлетаются только по сигналу. Охотники начинают ловить куропаток также только после этого сигнала. Стрелять мячом можно лишь по ногам.

11. «Рыбаки»
Цель: Упражнять в выполнении движений по показу. Развивать внимательность.

Методика проведения: Играющие становятся в круг. Они рыбаки. Водящий показывает им движения рыбаков: тянут сети, вынимают рыбу, чинят сети, гребут веслами.

Правила игры: Тот, кто повторит движение неправильно, временно выбывает из игры.

12. «Рыбаки и рыбки»

Цель: Упражнять в беге с увертыванием; развивать ловкость, быстроту реакции;
Методика проведения: На полу лежит шнур в форме круга, это – сеть. В центре круга стоят 3 детей, это – рыбаки. Остальные играющие находятся за кругом, это – рыбки. По сигналу рыбки бегают по всей площадке, переодически забегая в круг. Дети - рыбаки стараются запятнать того, кто забежал в круг – сеть.

Правила игры: Бегать по всему залу не мешая друг другу, обязательно забегать в круг – сеть. Рыбаки могут ловить рыбок только в сети (кругу). Кто больше поймал рыбы, то лучший рыбак.

13. «Отбивка оленей»

Цель: Упражнять в метании в цель. Развивать ловкость, быстроту реакции.
Методика проведения: Играющие находятся в заранее очерченном большом кругу, это – олени. Трое (или по желанию) детей находятся за кругом, это – пастухи. По сигналу «Раз, два, три, отбивку начни!» - пастухи по очереди бросают мяч в оленя. Тот, в кого попадает мяч, считается пойманным («отбитым от стада») оленем. Каждый пастух «отбивает 5-6 раз. Подсчитывается количество «отбитых» оленей у каждого пастуха.

Правила игры: Бросать мяч только в ноги и только по сигналу в движущуюся цель.

14. «Бег в снегоступах»

Цель: Упражнять в беге с нестрандартным оборудованием. Развивать ловкость, быстроту, умение взаимодействовать в коллективе.
Методика проведения: Играющие делятся на 2 равные команды. Строятся в колонны за линией старта. У каждой команды оп паре снегоступов.

По сигналу ведущего первые игроки в каждой команде надевают снегоступы и бегут в них до линии финиша, обозначенного флажком, возвращаются и передают снегоступы следующему участнику.

Выигрывает команда, первой закончившая соревнование.
Правила игры: Проводятся по принципу эстафеты. Передавать снегоступы только за линией старта. Огибать линию финиша, не уронив флажок.
Выигрывает команда, первой и без замечаний закончившая эстафету.

15.«Оленьи упряжки»

Цель: Упражнять в беге с преодолением препятствий, умении быстро реагировать на сигнал; взаимодействовать в парах.

Методика проведения: Играющие стоят парами вдоль одной из сторон площадки или зала. Один из них – олень, второй – каюр.

По сигналу упряжки бегут друг за другом, преодолевая препятствия: объезжают сугробы, перепрыгивают через бревно, переходят через ручей по мостику. Доехав до стойбища (до проти­воположной стороны комнаты или площадки), каюры отпускают своих оленей погулять. По сигналу «Олени далеко, ловите своих оленей!», каждый игрок – каюр ловит свою пару.

Правила игры: Преодолевая препятствия, каюр не должен терять свою упряжку. Олень считается пойманным, если каюр его осалил.

16. «На новое стойбище»

Цель: Упражнять в беге парами; Умение быстро реагировать на сигнал. Развивать внимание.
Методика проведения: Играющие стоят парами: один – олень, второй – каюр. Упряжки стоят друг за другом.

По сигналу ведущего «Оленеводы переезжают на новое стойбище», упряжки бегут на другую сторону площадки, огибая препятствия. Во время движения каюры издают характерный для оленеводов - тундровиков звук «кхх, кхх». По сигналу ведущего упряжки останавливаются на привал. Каюры отпускают своих оленей, которые бегают врассыпную. По сигналу «Упряжки» все должны построиться в прежней последовательности.

Правила игры: Выполнять движения только по сигналу. Упряжки не должны обгонять друг друга. После привала последовательность передвижения сохраняется.

17. «Волк и олени»

Цель: Упражнять в беге с уворачиванием, в быстром реагировании на сигнал.
Методика проведения: Из числа играющих выбирается волк, остальные дети – олени. На одном конце площадки очерчивается место для волка, на противоположном конце «пасутся олени».

По сигналу ведущего «волк», волк просыпается, выходит из своего логова и широким шагом начинает обходит вокруг стада, постепенно круг, где находятся олени, сужается. По сигналу «рычание волка», олени разбегаются в разные стороны. Волк старается поймать оленей (коснуться рукой до игрока). Пойманного оленя волк отводит к себе.

Правила игры: действовать по сигналу. Пойманный олень уходит в логово волка.

18. «Ловкий оленевод»

Цель: упражнять в метании в цель.

Методика проведения: В стороне на площадке ставится фигура оленя. Оленеводы располагаются шеренгой лицом к оленю на расстоянии 3—4 м от него. Поочередно они бросают в оленя мячом, стараясь попасть в него. За каждый удачный выстрел оленевод получает флажок. Выиг­равшим считается тот, кто большее число раз попадет в оленя.

Правила игры: бросать мяч только с условленного расстояния.

Используемая литература:

1.Е.А. Бабенкова, Т.М. Параничева «Подвижные игры на прогулке»

2.О. Е. Громова «Подвижные игры для детей», Сфера, 2018 г.

3. Кузнецов, В.С. Физическое упражнения и подвижные игры. Метод. пособие / В.С.Кузнецов, Г.А.Колодницкий. - М.: НЦ ЭНАС, 2006. - 151 с.

Литвинова М. Ф. «Русские народные подвижные игры: Пособие для воспитателя детского сада»

5.Лучшие игры для детей 2 до 7/ Сост. Акимова Г.Е., Федорова Е.В., Яковлева Е.Н. – СПб.: ИД «Весь», 2002. – 192 с., ил

6.Осейкова Н.О. «Подвижные игры с детьми старшего дошкольного возраста на прогулке»

7.Пензулаева Л.И. Подвижные игры и игровые упражнения для детей 5-7 лет. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 112 с.: ил.

8.«Праздники и развлечения с детьми на Севере» сборник сценариев, Мурманск, 2002 г.
9.Рунова, М.А. Двигательная активность ребенка в детском саду 5-7 лет / М.А.Рунова. - М.: Мозаика-синтез, 2000. - 212 с.

10.Филиппова, С.О. Формирование у дошкольников двигательных навыков / С.О.Филиппова, Г.Н.Пономарева. - СПб.: ВВМ, 2004. - С.101-108.

11.Хухлаева, Д.В. Методика физического воспитания в дошкольных учреждениях / Д.В.Хухлаева. - М.: Просвещение, 1984. - 207 с.

8