Просмотр содержимого документа
«Показатели уровня воспитанности»
Показатели уровня воспитанности 5 класса за 2019-2020 уч. г.
СОГБОУ «Духовщинская школа-интернат для обучающихся с ОВЗ»
| ФИО учащихся | Показатели воспитанности | Уровень воспитанности |
| К обществу | К труду | К людям | К себе |
| Долг и ответственность | Бережливость | Дисциплинированность | Ответственное отношение к учебе | Добросовестное отношение к труду | Коллективизм и товарищество | Толерантность, доброта и отзывчивость | Честность и справедливость | Простота и скромность | Отношение к здоровому образу жизни |
| Кочергин Павел | С-3 | П-4 | П-4 | П-4 | С-3 | П-4 | П-4 | С-3 | С-3 | С-3 | Средний 3,5 |
| Тимофеев Дима | С-3 | С-3 | П-4 | С-3 | С-3 | П-4 | П-4 | С-3 | С-3 | С-3 | Средний 3,3 |
| Капырин Никита | С-3 | П-4 | П-4 | С-3 | С-3 | С-3 | С-3 | С-3 | С-3 | С-3 | Средний 3,2 |
| Чайка Сергей | С-3 | С-3 | С-3 | С-3 | С-3 | С-3 | С-3 | С-3 | С-3 | С-3 | Средний 3,0 |
| Трофимов Дима | С-3 | С-3 | П-4 | П-4 | С-3 | С-3 | П-4 | С-3 | С-3 | С-3 | Средний 3,3 |
| Лопунов Иван | С-3 | С-3 | П-4 | П-4 | С-3 | П-4 | П-4 | С-3 | С-3 | С-3 | Средний 3,4 |
| Бажина Ксения | С-3 | С-3 | П-3 | С-3 | П-4 | С-3 | С-3 | С-3 | С-3 | С-3 | низкий 3,1 |
| Ефимова Татьяна | С-3 | С-3 | П-4 | С-3 | С-3 | С-3 | С-3 | С-3 | П-4 | С-3 | Средний 3,2 |
| Павлюченкова Анг-на | П-4 | П-4 | П-4 | П-4 | Я-5 | П-4 | П-4 | С-3 | С-3 | П-4 | Хороший 3,9 |
| Идинова Альфия | С-3 | П-4 | П-4 | П-4 | Я-5 | П-4 | П-4 | С-3 | П-4 | П-4 | хороший 3,9 |
| Райкова Ангелина | С-3 | С-3 | П-4 | С-3 | С-3 | С-3 | С-3 | С-3 | П-4 | С-3 | низкий 3,2 |
| Итоговая Оценка (%) | Я-0% П-10% С-90% Н
| Я-0 П-36% С-64% Н
| Я-0% П-90% С-10% Н-0% | Я-0% П-45% С-55% Н-0%
| Я-10% П-18% С-72% Н-0% | Я-0% П-45% С-55% Н-0%
| Я-0% П-55% С-45% Н-0% | Я-0% П-0% С-100% Н-0% | Я-0% П-27% С-73% Н-0% | Я-0% П-18% С-82% Н-0% |
|
Анализ уровня воспитанности учащихся 5 класса
Сводная таблица критериев уровня воспитанности
|
| Долг, ответ ствен ность
| Береж ли вость | Дисцип линиро ванность | Ответственное отношение к учебе | Добросовестное отношение к труду | Коллек тивизм и товари щество | Толерантность,доброта, отзывчивость | Честность и справедливость
| Простота и скром ность | Отношение к здоровому образу жизни |
| 1-е полугодие 2019-2020 | Я-50% П-50% | Я-50% П-50% | Я-25% П-50% С-25%
| Я-12,5% П-75% С-12,5%
| Я-25% П-75%
| Я-12,5% П-87,5 %
| Я-62,5% П- 37,5%
| Я-12,5% П-87,5%
| Я-50% П-37,5% С-12,5% | Я-25% П-37,5% С-37,5% |
| 2-е полугодие 2019-2020 | Я-0% П-10% С-90% Н
| Я-0 П-36% С-64% Н
| Я-0% П-90% С-10% Н-0% | Я-0% П-45% С-55% Н-0%
| Я-10% П-18% С-72% Н-0% | Я-0% П-45% С-55% Н-0%
| Я-0% П-55% С-45% Н-0% | Я-0% П-0% С-100% Н-0% | Я-0% П-27% С-73% Н-0% | Я-0% П-18% С-82% Н-0% |
Критерии уровня воспитанности за 1-е полугодие 2019-2020 уч.г.
Всего в исследовании приняло участие 8 учащихся из них:
- 1 чел. (12,5%) имеет высокий уровень воспитанности;
- 6 чел. (75,5%) имеют хороший уровень воспитанности;
- 1 чел. (12,5%) имеют средний уровень воспитанности;
Критерии уровня воспитанности за 2-е полугодие 2019-2020 уч.г.
Всего в исследовании приняло участие 8 учащихся из них:
- 2 чел. (25%) имеет высокий уровень воспитанности;
- 6 чел. (75%) имеют хороший уровень воспитанности;
Заключение:
Проведенное исследование уровня воспитанности учащихся класса по показателям воспитанности с целью выявления степени сформированности нравственных качеств личности учащихся и определения направлений дальнейшего их развития показало следующие результаты:
-25% учащихся группы имеют высокий уровень воспитанности, по сравнению с первым полугодием показатель увеличился на 12, 5 %.
75% учащихся имеют хороший уровень воспитанности.
Произошло улучшение показателей по следующим критериям: коллективизм и товарищество на 50%, долг и ответственность на 12, 5%, толерантность на 12, 5%, честность и справедливость на 12,5%, простота и скромность на 12,5%, дисциплинированность на 25%.
Следовательно, у большинства учащихся класса отмечается динамика в формировании нравственных качеств личности.
Выводы:
- Анализируя критерии уровня воспитанности можно сделать следующий вывод: по всем критериям произошёл рост. Нравственные качества личности учащихся 10-11 классов сформированы на достаточном уровне. Всё это стало возможно благодаря целенаправленной воспитательной работе, использованию новых форм обучения, отвечающих интересам детей, увеличению количества творческих дел, сложившимся школьным традициям. Воспитательная работа в группе проводилась на должном уровне и дала положительный результат.
1 348
51 223 
