Предмет: Литература
Класс 7: __________________
ТЕМА: «Введение. Роль художественной литературы в жизни человека»
ЦЕЛИ:
- расширить кругозор детей;
- формировать положительную оценку таких качеств, как любознательность, эрудиция;
- воспитывать уважение к книге, знаниям; побуждать к чтению, саморазвитию, самообразованию.
Тип урока: урок совершенствования и углубления знаний.
Методы обучения: словесный, наглядный, практический, работа в группах.
Компетенции: К -2, К – 3, К – 5.
ХОД УРОКА.
Орг. Момент.
Вступительное слово.
- Мы живем в век знаний. Можно сказать, что нас окружает океан информации. Политика, наука, финансы, бизнес, техника, строительство, сельское хозяйство - ни одна отрасль жизни не может существовать без информации. Информацию ищут, находят, хранят, защищают, передают, копируют, уничтожают. Чтобы не утонуть в этом океане знаний, ученые всего мира ищут универсальную форму для хранения и поиска информации. Компьютерные специалисты постоянно проводят конференции по этой проблеме. На одной из таких конференций выступил знаменитый американский писатель-фантаст Айзек Азимов. Он заявил, что уже нашел самую лучшую, просто идеальную систему информации. Вот как он описал ее свойства:
первое: доступность - пользоваться ею может каждый, даже неподготовленный человек;
второе: портативность - для ее использования не нужны никакие дополнительные устройства;
третье: надежность - информация хранится в ней постоянно и не исчезает из-за всяческих поломок.
Слушатели терялись в догадках: что бы это могло быть? И тут писатель, выдержав эффектную паузу, произнес: “Надеюсь, вы понимаете, что речь идет о ...”. Как выдумаете, что имел в виду Айзек Азимов?
(Дети высказывают предположения: компьютер, телевизор, радио и т.п.)
- Да, речь шла о самой простой книге. На сегодняшний момент это самый доступный, простой и надежный источник информации.
3. Сообщение темы урока.
- Как вы уже поняли сегодня мы будем вести речь о роли книг в жизни человека. Поговорим о чтении.
- Обратите внимание на пословицы. Выберете себе одну пословицу, которая вам ближе, попытайтесь объяснить, почему. (Каждый высказывает свое мнение)
Хлеб питает тело, а книга питает разум.
Хорошую книгу читать не в тягость, а в радость.
Книга для ума - что тёплый дождь для всходов.
Ум без книги, как птица без крыльев.
Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.
Книга подобна воде - дорогу пробьёт везде.
Книга не пряник, а к себе манит.
Книгу читаешь, как на крыльях летаешь.
Книга не самолёт, а за тридевять земель унесёт.
Не на пользу книги читать, коли только вершки в них хватать.
Недочитанная книга - не пройденный до конца путь.
Книга поможет в труде, выручит в беде.
Кто много читает, тот много знает.
С книгой поведешься – ума наберешься.
Книга – зеркало жизни.
Книга для ума – что теплый дождик для всходов.
Прочел книгу – встретился с другом.
Хорошая книга – лучший друг.
Книга – твой друг, без нее как без рук.
Книги читать – не в ладушки играть.
Золото добывают из земли, а знания из книги.
Работа в группах
- предлагаю вам разделиться на три группы и поработать с таблицей. Посмотрите в таблицу на листочках, где представлено рассуждение о чтении.
| Тезис | Чтение в 21в. играет огромную роль |
| Аргументы | 1. Чтение является необходимым источником информации наряду с телевидением, радио |
| 2. Чтение составляет основу жизнедеятельности человека. |
| 3. Потребление информации во всем мире нарастает, и чтение становится основным фактором коммуникации, активного общения. |
| 4. Чтение влияет на самопознание, саморазвитие, самовоспитание |
| 5. |
| 6. |
| 7 |
| Вывод | Чтение есть жизнь нашего времени. |
Выберите любые 2 аргумента из предложенных, подтверждающих данный тезис, и обоснуйте их. Добавьте в пустые линии свои аргументы.
(проверяем)
- Проблемный вопрос: «Станет ли книга пережитком прошлого?» (Ответы)
- Книга - это еще и очень древний источник информации. Ему около 2,5 тыс. лет. В начале прошлого века стали появляться новые источники информации - кино, радио телевидение. И люди стали меньше читать. Тут и появились пророчества о том, что книга становится пережитком прошлого и вот-вот умрет. С появлением Интернета любителей книжек стало еще меньше, кажется, еще чуть-чуть - и книгу окончательно похоронят. Но... Как вы думаете, грозит ли книгам скорая смерть? И если нет, то почему?
Примерные ответы детей:
Кино, радио телевидение могут дать быструю, понятную информацию. Но научные знания все равно будут распространяться только через книги.
Книги будут жить вечно. Над книжкой можно подумать, читать не спеша.
Книжки - это информация, которую ты сам выбираешь - хочешь - читаешь, хочешь - нет, а телевизор навязывает информацию.
Компьютер тоже не заменит книгу. Книгу можно читать и при свечах, а для компьютера нужно электричество, монитор, клавиатура, мышка.
Если ученый напечатает свой труд в книге, ее прочитают и через 1000 лет, ас компьютера информация постоянно теряется портится из-за вирусов и “глюков”.
Книжку можно просто положить в карман и читать где придется.
Современный КПК тоже можно положить в карман и читать где хочешь.
А вдруг у него закончится питание? А книгам питания не требуется.
Все равно компьютер заменит книгу - придумают новые диски, научатся сохранять информацию, уменьшат размеры и найдут новые источники питания. Правда, это будет нескоро.
Сейчас очень модно слушать аудиокниги. Едешь в машине и слушаешь - и не надо ни листать, ни глаза портить. Скоро все книги будут такими - электронными, на лазерных дисках.
Когда все научатся обращаться с компьютерами, тогда, может быть, и перестанут читать книги.
- Что бы там ни говорили, но книга жила, живет и еще будет жить очень долго.
Работа с текстом в группах
Прочитайте текст.
Искусство чтения надо приобретать и вырабатывать в себе. Чтение должно быть углубленно: оно должно стать творческим и созерцательным. И только тогда нам всем откроется его духовная ценность и его душеобразующая сила. Тогда мы поймём, что следует читать и чего не стоит читать, ибо есть чтение, углубляющее душу человека и строящее его характер, а есть чтение разлагающее и обессиливающее.
По чтению можно узнать и определить человека. Ибо каждый из нас есть то, что он читает; и каждый человек есть то, как он читает; и все мы становимся незаметно тем, что мы впитываем из прочитанного, - как бы букетом собранных нами в чтении цветов.
(По И. Ильину)
Определите идею текста? Как вы поняли идею данного текста?
Согласны ли вы с мнением автора? Обоснуйте свою точку зрения
Сформулируйте, опираясь на содержание данного текста, дополнительный аргумент и добавьте его в таблицу.
4. Закрепление.
Самостоятельная работа в группах (выполняет каждый).
Ответьте на данные утверждения, частично согласившись и частично возразив против данных тезисов, приведя аргументы «за» и «против». Для этого используйте конструкцию «С одной стороны, с другой стороны»
Образец: Хорошо, когда ты единственный ребёнок в семье.
С одной стороны, хорошо, когда ты единственный ребёнок в семье, всё внимание родители уделяют тебе, с другой стороны, плохо, когда ты единственный ребёнок в семье, потому что тебя никто не защищает.
Хорошо, когда ты много читаешь.
Хорошо, что на уроках литературы мы изучаем классическую литературу.
Какие из приведённых аргументов показались вам наиболее убедительными
- Проведем книжную викторину.
Книга - это такой предмет, который все знают с детства. Для одних она стала близким другом, а для других до сих пор остается таинственной незнакомкой.
Предлагаю вам небольшую викторину, которая покажет, насколько хорошо вы знакомы с книгой.
Вместо вопросов я буду читать предложения и подсказки. Вы должны угадать, о чем я говорю.
Так называют заглавие книги, а также страница, на которой напечатано заглавие, имя автора, год и место издания. (Титул, титульный лист)
Точное воспроизведение книги, которая была издана много лет назад. (Факсимиле)
Количество экземпляров книги, выпущенное издательством. (Тираж)
Двойные листы плотной бумаги, расположенные между обложкой и титульной страницей. (Форзац)
Материал, который придумали для книжек арабы. Без этого материала книги бы и дальше печатали на папирусе и пергаменте. (Бумага)
Край книжного блока, место, где скреплены все элементы книги: листы, марля и др. (Корешок)
Сотрудник, который исправляет ошибки и опечатки в книге. (Корректор)
Бумажная дополнительная обертка поверх переплета, которая украшает книгу и защищает ее от загрязнения. (Суперобложка)
Картонная коробка, предназначенная для защиты ценных изданий. (Футляр)
Человек, который коллекционирует старые книги. (Букинист)
Одной из первой славянских рукописных книг было “Остромирово Евангелие”. В каком веке оно появилось? (XI в.)
В XV в. в Европе появилась первая печатная книга. Кто был ее создателем? (Иоганн Гутенберг)
В 1564 г. Иван Федоров издал первую печатную книгу России. Как она называлась? (Апостол)
Первые печатные книги стоили дорого, тиражи были небольшими - 2-5 тыс. экземпляров. Но техника развивалась, и тиражи возрастали. И вдруг в 1814 г. за один день продали 10 тыс. экземпляров одной книги - это была поэма Байрона “Корсар”! Как сейчас называют книги, которые продаются лучше других? (Бестселлер)
Что ж, приятно было убедиться, что большинство из вас знакомо с книгой, знает ее биографию и строение.
Мои любимые книги.
- Книга может сыграть ключевую роль в жизни человека, поэтому иногда говорят: “Эта книга перевернула всю мою жизнь”. Очень много людей изменили свой характер под влиянием книги.
Попадалась ли вам такая книга, после которой вы захотели что-то сделать, изменить себя?
(Учащиеся рассказывают о книгах)
Какие ты предпочитаешь читать книги:
Научно-популярные
Художественные
Научно-технические
Все без разбора
Периодические издания
Вообще не читаю
Для чего ты читаешь:
Чтобы занять себя чем-нибудь
Расширить свой кругозор
Узнать что-то новое
Повысить уровень своего образования
Потому что надо
Посоветовал друг, подруга
Потому что читать-это модно
Не утруждаю себя чтением
«Самая читающая страна»
- Одна американская компания недавно провела исследование, чтобы выяснить, какая страна самая читающая в мире. И оказалось, что самый читающий народ - это индийцы, которые проводят за книгами больше 10 часов в неделю. За ними идут таиландцы, китайцы, филиппинцы, египтяне и чехи. Россия занимает всего лишь седьмое место. Мы тратим в среднем 7 часов в неделю на чтение. Интересно, что жители Таиланда и Филиппин, входящие в первую пятерку “книжных червей”, оказались и чемпионами по просмотру телепередач. А вот россияне по этому показателю занимают 15-е место. Это лишний раз доказывает, что ни телевидение, ни Интернет не являются врагами книг. Те, кто почувствовал удовольствие от чтения, не променяют его ни на что.
5. Итог урока.
- Подведем итог урока. Какое настроение осталось послеурока? Изменилось ли ваше отношение к чтению?
- Предлагаю небольшую анкету. Выберите один или два ответа. Запишите их. (На листочках, не подписывая, сдают их)
Не читал и читать не буду, на это нет времени.
Читала и буду читать, Интернет и телевизор - это не то!
Захотелось найти такую сильную книгу, чтобы она меня затронула, пока не нашел.
Все равно не хочется читать толстые книжки - лучше достать краткий пересказ.
А я все равно буду слушать аудиокниги - можно параллельно что-то полезное делать!
6. Д.З.
- Напишите рассуждение: «Как вы понимаете смысл пословицы: «Напрасный труд удить рыбу без крючка и учиться без книги»
8 447
6 314 
