СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Полевая практика по гидробиологии

Категория: Биология

Нажмите, чтобы узнать подробности

Занятие № 2:  Методика отбора   зообентоса.

Цель работы: научиться проводить отбор  зообентоса в реке Камышловка

Отбор проб осуществляют с мостков или с лодки, в любом месте, сачком, скребком. Сачком проводят несколько раз из стороны в сторону, как бы описывая восьмерку, соответственно переворачивая его на 180 градусов и, следя за тем, что мешок не спадался и не перекручивался. При сильном течении сачок ведут навстречу току воды. Скребок надо тащить на себя по дну, загребая грунт концевой пластинкой. Набрав достаточно грунта, нужно поднять скребок вверх отверстиями, не вынимая из воды, энергично прополоскать, пока не прекратится выделение мути.

 

 

Просмотр содержимого документа
«Полевая практика по гидробиологии»

Степной форум

Марьяновский муниципальный район Омской области



Степной форум

Полевой дневник



Гидробиология животных

Юрченко Лариса Васильевна







Степное 2014

Занятие №1 Регонсценировка обследования реки Камышловка.



  1. ФИО участника, район_____________________________________________

  2. Дата наблюдения__________________________________________________

  3. Метеоусловия_____________________________________________________



______________ _(температура, облачность, осадки, ветер )

_____________________________ _____________________________________________



________________________________________________________________

4.Особенности участка реки для взятия пробы _________________________

( ширина реки, максим. глубина, описание берега)

-__________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

5.Высшая водная растительность (основные виды)_______________________

________________________________________________________________



________________________________________________________________



________________________________________________________________



_______________________________________________________________

Подсказка.

Как определить ширину реки с помощью травинки?

Что бы определить ширину реки с помощью травинки нужно:

  1. Стоя на низменном берегу реки, подойдите как можно ближе к воде.

  2. На противоположном берегу у самой воды выберите какой-нибудь промежуток, ограниченный двумя заметными предметами (деревьями, камнями и пр.).

  3. Возьмите достаточно длинную травинку, держа концы ее пальцами обеих рук.

  4. Травинку следует держать при всех измерениях всегда на одинаковом расстоянии от своих глаз.

  5. Если травинка окажется длиннее чем следует, то излишек ее следует удалить, оставив такую часть, чтобы можно было ею закрыть в точности промежуток АБ.

  6. Согните травинку пополам.

  7. При удалении от реки назад (перпендикулярно к промежутку АБ), время от времени надо останавливаться и смотреть через согнутую надвое травинку на промежуток АБ.

  8. Когда половинка прежней травинки (или согнутая вдвое травинка) закроет промежуток АБ, это будет означать, что вы отошли от реки на такое же расстояние, как и ширина самой реки в этом месте.

Занятие № 2: Методика отбора зообентоса.

Цель работы: научиться проводить отбор зообентоса в реке Камышловка

Отбор проб осуществляют с мостков или с лодки, в любом месте, сачком, скребком. Сачком проводят несколько раз из стороны в сторону, как бы описывая восьмерку, соответственно переворачивая его на 180 градусов и, следя за тем, что мешок не спадался и не перекручивался. При сильном течении сачок ведут навстречу току воды. Скребок надо тащить на себя по дну, загребая грунт концевой пластинкой. Набрав достаточно грунта, нужно поднять скребок вверх отверстиями, не вынимая из воды, энергично прополоскать, пока не прекратится выделение мути.







Всех собранных животных, вместе с донными отложениями и растительностью выкладывают из скребка в белую кювету, наполненную водой из водоема, и начинают ручной разбор проб, т.е. вынимают всех видимых невооруженным глазом животных в отдельную банку - ложкой, резиновой грушей, пинцетом и пальцами. Отлов ведут до тех пор, пока в пробах появляются новые представители животных.










В лабораторных условиях отобранные пробы сортируются по чашкам Петри - в каждую помещают по 1-2 представителя животных (по крайней мере - по внешним признакам). Следующий, наиболее интеллектуальный этап работы - определение пойманных животных. Делать это надо всеми возможными способами - с помощью определителей, атласов, более опытных наставников.





Занятие № 3: Изучение и определение водных беспозвоночных реки


Целью данного исследовательского занятия является составление возможно более полного списка видов средних и крупных беспозвоночных, обитающих на дне водоема и в высшей водной растительности, и определение экологического состояния водоема по представленности в нем тех или иных таксономических групп




Название организмов

Проба №1

Проба№2

Проба №3

Личинки стрекозы-большое коромысло




Личинки стрекозы-лютки




Личинки ручейника




Личинки комаров




Личинки поденок




Личинки веснянок




Клоп-водомерка




Водяная блоха-дафния




Водяной скорпион




Жук-водолюб




Жук гладыш




Жук-вертячка




бокоплав




Брюхоногий моллюск




Жук-плавунец




головастик




Личинки веснянок




Харовые водоросли




Вольвокс




Зеленые водоросли




Кладофора




Эвгленовые водоросли




Вывод:










Занятие № 4:Оценка состояния водоема по организмам - индикаторам водоема.



Осуществите оценку состояния реки при помощи индекса Майера (для прудов) и биотического индекса Вудивисса (для речек).  Это несложные методики, основные преимущества которых – никаких беспозвоночных не нужно определять с точностью до вида.

Таблица 1.

Индекс Майера:

Организмы-индикаторы отнесены к одному из 3-х разделов:

1. Обитатели чистых вод

2. Организмы средней чувствительности

3. Обитатели загрязненных водоемов

  • личинки веснянок

  • личинки поденок

  • личинки ручейников

  • личинки вислокрылок

  • двустворчатые моллюски

  • бокоплав

  • речной рак

  • личинки стрекоз

  • личинки комара-долгоносика

  • моллюски-катушки

  • моллюски-живородки

  • личинки комаров-звонцов

  • пиявки

  • водяной ослик

  • прудовики

  • личинки мошки

  •  малощетинковые черви


       Нужно отметить, какие из приведенных в таблице 2 индикаторных групп обнаружены в пробах. Количество обнаруженных групп из первого раздела таблицы необходимо умножить на 3, количество групп из второго раздела – на 2, а из третьего – на 1. Получившиеся цифры складывают. Значение суммы характеризует степень загрязненности водоема. Если сумма более 22 – водоем иметь 1 класс качества, значения суммы от 17 до 21 говорят о 2-ом классе качества. От 1 до 16 – 3 класс качества. Более низкие показатели характеризуют водоем как грязный (4-7 класс качества).

Загрязненность воды в водоеме принято оценивать с помощью Классов Качества Воды (ККВ). Существует семь классов качества:

1 класс – очень чистая вода

2 класс – чистая

3 класс – умеренно загрязненная

4 класс – загрязненная

5 класс – грязная

6 класс – очень грязная

  7 класс – чрезвычайно грязная













Биотический индекс Вудивисса.

Индекс Вудивисса учитывает сразу два параметра бентосного сообщества: общее биоразнообразие беспозвоночных и наличие в водоеме организмов, принадлежащих к «индикаторным» группам. При повышении степени загрязненности водоема представители этих групп  исчезают из него примерно в том прядке, в каком они приведены в таблице 3.

Индекс используется только для исследования рек умеренного пояса и дает оценку их состояния по пятнадцати бальной шкале. Методика не пригодна для оценки состояния озер и прудов.

Для оценки состояния водоема по методу Вудивисса нужно:

1. Выяснить, какие индикаторные группы имеются в исследуемом водоеме. Поиск начинают с наиболее чувствительных к загрязнению индикаторных групп: веснянок, затем поденок, ручейников и т. д. – именно в таком порядке индикаторные группы расположены в таблице 2. Если в исследуемом водоеме имеются личинки веснянок – самые «чуткие» организмы, то дальнейшая работа ведется по первой или по второй строке таблицы. По первой – если найдено несколько видов веснянок, и по второй – если найден только один. Если нимф веснянок в наших пробах нет – ищем личинок поденок. Если они найдены, работаем с третьей и четвертой строкой таблицы (опять же по количеству найденных видов). При отсутствии нимф поденок обращаем внимание на личинок ручейников, и т. д.

2. Оценить общее разнообразие бентосных организмов. Не требуется определить всех пойманных животных с точностью до вида. Достаточно определить количество обнаруженных в пробах «групп» бентосных организмов. За «группу» принимается:

- любой вид плоских червей, моллюсков. пиявок. ракообразных, водяных клещей;

- любой вид веснянок, жуков, личинок других летающих насекомых;

- класс малощетинковые черви;

- любой род поденок, кроме  Baetis rhodani;

- любое семейство ручейников;

- семейство комаров-звонцов (личинки), кроме вида Chironomus sp.;

- Chironomus sp.;

 - личинки мошки (семейство Simuliidae).

Определив количество обнаруженных в пробе групп, находим соответствующий столбец таблицы.

3. На перекрестке найденных столбца и строки в таблице найдите значение индекса Вудивисса, характеризующее исследуемый водоем.

0-2 балла – водоем сильно загрязнен, относится к полисапробной зоне, водное сообщество находится в сильно угнетенном состоянии.

3-5 баллов – средняя степень загрязненности (альфа – мезосапробный);

6-7 баллов – незначительное загрязнение водоема (бета– мезосапробный);

8-10 баллов – чистая река (олигосапробная);

выше – особенно богатые водными обитателями участки реки.







Таблица 2.

Биотический индекс Вудивисса 

Наличие видов - индикаторов

Кол-во видов - индикаторов

Общее количество присутствующих групп бентосных организмов
















0-1

2-5

6-10

11-15

16-20

20 и более









Личинки веснянок

более 1

1 вид

-

-

7

6

8

7

9

8

10

9

11 –.

10 -…









Личинки поденок *

более 1

1 вид

-

-

6

5

7

6

8

9

9

10

10

9









Личинки ручейников

более 1

1 вид

-

5

4

6

5

7

6

8

7

9

8









Gammarus sp.

4

4

5

6

7

8










Водяной ослик

2

3

4

5

6

7










Олигохеты или личинки звонцов

1

2

3

4

5

6










Отсутствуют все приведенные выше группы

0

1

2

-

-

-


* - кроме вида Baetis rhodani

Выводы: На основания проведенного выше исследования дайте оценку степени загрязненности водоема и укажите причины его загрязнения.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________







Приложение.









Гладыш Личинка ручейника







Личинки комара жук-вертячка



Водяной скорпион Личинка стрекозы Большое коромысло





Личинка жука-плавунца Личинка веснянки



Жук-плавунец Бокоплав





Водяная блоха –дафния Жук-водолюб





Флора водоема.

Растения


Краткое описание

Роголистник.

Корней у роголистника нет. Их роль выполняют особые бледные, почти бесцветные ветви в нижней части стебля. Они проникают в ил и, как якоря, удерживают растение..Чего не любит это удивительнее растение — так это яркого солнечного света. Старается «уйти» в глубину или в тень растущих на берегу деревьев.


Осока

Стебель и особенно листья осоки острой сильно шероховатые, ими можно легко порезаться

Камыш озерный

Камыш озерный растет в воде по заболоченным берегам. У него полое ползучее корневище. Толстый цилиндрический стебель поднимается на высоту 1,5-2 метра. На верхушке стебля коричневые колоски, собранные в метелку












11