Положение о о проведении общешкольного профессионального конкурса среди педагогов начальной школы МОУ «С(К)ОШИ №4»«Лучшие педагогические практики в коррекционном образовании в требованиях ФГОС НОО ОВЗ».

ПОЛОЖЕНИЕ

о проведении общешкольного профессионального конкурса среди педагогов начальной школы МОУ «С(К)ОШИ №4»

«ЛУЧШИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРАКТИКИ В КОРРЕКЦИОННОМ ОБРАЗОВАНИИ В ТРЕБОВАНИЯХ ФГОС НОО ОВЗ - 2021»

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1. Настоящее Положение определяет порядок, цель, задачи и устанавливает сроки проведения профессионального конкурса среди педагогов начальной школы МОУ «С(К)ОШИ №4 «Лучшие педагогические практики в коррекционном образовании в требованиях ФГОС НОО ОВЗ».

2. Конкурс организуется педагогами МОУ «С(К)ОШИ №4» и является итоговым мероприятием деятельности методического объединения учителей, воспитателей, учителей логопедов, педагогов дополнительного образования начальной школы.

3. Формат проведения Конкурса – заочный

4. Сроки проведения конкурса: 21.05. 2021 – 8.06.2021.

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ КОНКУРСА

1. Цель: представление и популяризация педагогического опыта педагогических работников начальной школы МОУ «С(К)ОШИ №4» города Магнитогорска.

2. Задачи:

• способствовать формированию информационной культуры педагогических работников, повышению их профессионального уровня и педагогического мастерства;

• актуализировать необходимость внедрения современных технологий в образовательный процесс;

• способствовать повышению эффективности учебно-воспитательного процесса и уровня качества образования.

1. УЧАСТНИКИ КОНКУРСА

1. К участию в Конкурсе приглашаются педагогические работники начального общего образования МОУ «С(К)ОШИ №4» города Магнитогорска независимо от возраста, стажа и опыта работы.

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ КОМИТЕТ КОНКУРСА

1. В состав организационного комитета входят:

• Чубаева Н.Н., воспитатель МОУ «С(К)ОШИ №4» (работает с учителями, воспитателями)

• Титова Т.А., учитель, воспитатель МОУ «С(К)ОШИ №4» (работает с учителями, воспитателями)

• Исаева О.Ю., учитель – логопед (работает с учителями – логопедами)

1. Функционал организационного комитета:

• объявление о сроках, порядке и проведения Конкурса;

• консультирование участников Конкурса по возникшим вопросам о порядке и условиях проведения Конкурса;

• разработка критериев по оцениванию конкурсных материалов для членов жюри.

• разработка требований к оформлению материалов, представленных на Конкурс

• подготовка наградных материалов для победителей и сертификатов для членов жюри по окончании Конкурса.

1. ПОРЯДОК И УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА

1. Материалы на Конкурс принимаются в электронном виде на русском языке.

2. Проведение конкурса организуется поэтапно:

1. Подача заявки по форме (см. Приложение 1.), конкурсных материалов участниками на Конкурс – с 21. 05. 21 – 30.05.21. на электронный адрес - [email protected] (прислать письмо с пометкой в поле «Тема» «Конкурсная работа_ФИО автора»)

2. Работа экспертной комиссией по оцениванию конкурсных материалов с рассмотрением возможности публикации разработки в печатном сборнике – с 31.05.2021 – 4.05.2021.

3. Подведение итогов, оформление и рассылка наградных материалов – с 5.06.21. – 8.06.21.

1. На конкурс принимаются педагогические разработки в соответствии номинациям:

• проект современного урока ФГОС НОО ОВЗ

• проект воспитательного мероприятия ФГОС НОО ОВЗ (прогулка, час общения, экскурсия и т.д.)

• проект коррекционного занятия ФГОС НОО ОВЗ (для учителей - логопедов)

• проект занятия внеурочной деятельности (для педагогов дополнительного образования и внеурочной деятельности)

1. Количество конкурсных материалов от каждого участника – не более трёх.

2. Конкурсные материалы должны носить образовательный, воспитательный характер, не противоречить этическим нормам и законодательству Российской Федерации.

1. ТРЕБОВАНИЯ К КОНКУРСНЫМ МАТЕРИАЛАМ

1. Общие требования к педагогической разработке:

• содержание разработки должно соответствовать требованиям ФГОС НОО, теме, цели и задачам;

• содержание разработки должно быть таким, чтобы другие педагоги могли получить сведения о наиболее рациональной организации учебного (воспитательного) процесса, эффективности методов и методических приемов, формах изложения учебного материала, применения современных технических и информационных средств обучения;

• материал должен быть систематизирован, изложен максимально просто и четко;

• язык разработки должен быть четким, лаконичным, грамотным, убедительным;

• педагогическая разработка может быть представлена не одним автором, но и в соавторстве (не более 3);

• на Конкурс не допускаются материалы, нарушающие авторские права, поэтому необходимо указать перечень источников, используемые при их составлении;

• в конце разработки должны быть представлены приложения (карточки, схемы-опоры, поуровневые задания и т.д.), которые могут использовать другие педагоги в своей работе;

1. Требования к структуре педагогической разработки:

• титульный лист (см. образец в Приложении 2)

• краткая аннотация (не менее 3 предложений, кратко указывается, какой проблеме посвящается разработка, какие вопросы раскрывает, кому может быть полезна)

• цель и задачи (образовательные, воспитательные, коррекционно-развивающие)

• формируемые УУД

• тип урока (если это воспитательное мероприятие, то указать форму проведения)

• дидактическое обеспечение образовательного процесса (указать перечень используемого раздаточного материала и т.д.)

• техническое обеспечение образовательного процесса (перечислить перечень ТСО).

• технологическая карта урока, мероприятия, логопедического занятия и т.д. (см. образец в Приложении 3);

• библиографический список (см. образец в Приложении 4)

• приложения

1. Требования к оформлению текста

• формат А 4.

• ориентация – книжная.

• поля: верхнее, нижнее,– 2 см, правое- 2см, левое - 3 см

• шрифт – Times New Roman.

• высота шрифта – 12 пунктов;

• абзацный отступ 1,5 см

• междустрочный интервал – 1,15.

• выравнивание заголовка текста – по центру, сам текст выравнивается по ширине;

• заголовки в тексте выделить полужирным начертанием, подзаголовки – курсивом.

1. ЭКСПЕРТНЫЙ СОСТАВ КОНКУРСА, ПОРЯДОК ОЦЕНИВАНИЯ КОНКУРСНЫХ РАБОТ

1. Экспертный состав Конкурса формируется из педагогов начальной школы и включает в себя следующих педагогов:

• Головина Е.А., учитель начальных классов, зам. директора по УВР;

• Астафьева Т.В., воспитатель

• Картавцева Е.О., учитель начальных классов, руководитель ПТГ учителей начальной школы;

• Посадских Е.А., учитель начальных классов.

1. Члены жюри могут принять участие в Конкурсе, но оценивание своих конкурсных материалов не осуществляют

2. Члены Жюри обязаны обеспечить:

• неразглашение сведений о промежуточных и окончательных результатах Конкурса ранее даты завершения Конкурса;

• нераспространение сведений об участниках Конкурса (имена участников Конкурса) на Интернет-ресурсах или в иных средствах массовой коммуникации ранее даты завершения Конкурса.

• честное, непредвзятое оценивание.

1. Оценивание работ осуществляется по 3-х бальной шкале.

5. Баллы выставляются в оценочных листах членами жюри в соответствие критериям:

актуальность и оригинальность представляемого материала;

• соответствие ФГОС НОО ОВЗ, целевой аудитории;

• соответствие требованиям к Конкурсным материалам;

• разнообразие использования приемов и форм работы, обеспечивающих активность и самостоятельность мышления обучающихся, воспитанников.

• методическая ценность представленного материала и возможность его широкого применения.

1. ПОРЯДОК ПОДВЕДЕНИЯ ИТОГОВ КОНКУРСА И СИСТЕМА НАГРАЖДЕНИЯ

1. Члены жюри определяют победителей Конкурса с учётом суммирования баллов по каждому критерию.

2. Победители определяются в каждой номинации Конкурса и награждаются дипломами за 1, 2 и 3 места.

3. Конкурсные материалы, занявшие призовые места включаются в печатный сборник.

4. Конкурсные материалы, не занявшие призовое место, но успешно прошедшие проверку на плагиат также могут быть допущены к публикации в печатном сборнике.

5. Члены жюри имеют право присудить одно место нескольким участникам, присуждать не все места. Решение жюри окончательно и пересмотру не подлежит.

6. Рассылка наградных документов по итогам проведения Конкурса до 8.06.2021 включительно

Приложение 1.

«Форма заявки на участие в Конкурсе»

ЗАЯВКА

на участие в общешкольном профессиональном конкурсе среди педагогов начальной школы МОУ «С(К)ОШИ №4» «ЛУЧШИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРАКТИКИ В КОРРЕКЦИОННОМ ОБРАЗОВАНИИ В ТРЕБОВАНИЯХ ФГОС НОО ОВЗ -2021»

Приложение 2.

«Образец титульного листа»

Администрация города Магнитогорска

Муниципальное образовательное учреждение

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 4» города Магнитогорска

455026, Челябинская обл., г. Магнитогорск, ул. Суворова, 110

Тел.: (3519) 20-25-85, e-mail: [email protected] ; http://74203s037.edusite.ru

I ОБЩЕШКОЛЬНЫЙ КОНКУРС ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА

СРЕДИ ПЕДАГОГОВ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

«ЛУЧШИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРАКТИКИ В КОРРЕКЦИОННОМ ОБРАЗОВАНИИ В ТРЕБОВАНИЯХ ФГОС НОО ОВЗ»

Номинация: проект воспитательного мероприятия ФГОС НОО ОВЗ

ПРОЕКТ ТЕМАТИЧЕСКОЙ ПРОГУЛКИ ПО ТЕМЕ:

«ЧУДЕСА ВЕТРА»

Автор: Иванова М.И.,

учитель начальных классов

МОУ «С(К)ОШИ №4»

города Магнитогорска

г. Магнитогорск

2020/2021

Приложение 3.

«Образец технологической карты урока (занятия, урока, воспитательного мероприятия)»

Технологическая карта урока

Технологическая карта воспитательного мероприятия (занятия внеурочной деятельности)

Технологическая карта коррекционного занятия (для учителей - логопедов)

Допустимый вариант оформления проекта урока без оформления технологической карты

Ход урока

Приложение 4.

«Образец оформления библиографического списка»

Примеры оформления списка литературы по ГОСТ Р 7.0.100-2019

1. Ситникова Т.Н., Яценко И.Ф., Васильева Н.Ю. Поурочные разработки по русскому языку. 2 класс. – М.: ВАКО, 2016. – 368 с. – (В помощь школьному учителю).ISBN 978-5-408-02401-8

2. Модель Н. А.Поддержка детской инициативы и самостоятельности на основе

3. детского творчества. Часть 1  / Н. А. Модель — «ТЦ Сфера», 2016 — (Библиотека воспитателя (Сфера) ISBN 978-5-9949-1626-1

Пример оформления ссылок на Интернет-ресурсы

1. Учебно – методический кабинет [Электронный ресурс]. Чубаева Н.Н. Экологический проект для младших школьников «Братья наши меньшие или загадочные пернатые планеты Земля» с презентацией. – 24.07.2018 год, Режим доступа: https://ped-kopilka.ru/blogs/natalja-nikolaevna-chubaeva/yekologicheskii-proekt-bratja-nashi-menshie-ili-zagadochnye-pernatye-planety-zemlja-s-prezentaciei.html