Положение о структурном подразделении дополнительного образования

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЛЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ,

«БАЛЕЗИНСКИЙ ДЕТСКИЙ ДОМ»

(МКУ «Балезинский детский дом»)

427552 п. Балезино, ул. Московская, 39, ИНН 1802003985, ОГРН 1021800586972

УТВЕРЖДАЮ:

директор МКУ «Балезинский детский дом»

_________________С.К. Булдаков

Приказ №______-ОД от

«_____»_____________20___ года

Положение о структурном подразделении

дополнительного образования

Рассмотрено и принято

на заседании Педагогического совета

«____»_________________20___года

Протокол №____________

1. Общие положения.

1.1. Структурное подразделение дополнительного образования создаётся в целях формирования единого образовательного пространства Муниципального казённого учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, «Балезинский детский дом», для повышения качества образования и реализации процесса становления всесторонне развитой личности в разнообразных развивающих средах.

Структурное подразделение дополнительного образования является равноправным, взаимодополняющим компонентом образовательной деятельности.

1.2. Структурное подразделение дополнительного образования действует на основании Федерального закона Российской Федерации от 29.12.2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» от 29.08.2013 года № 1008; СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей», утверждённых Постановлением Главного государственного врача РФ от 04.07.2014 года №41, Устава учреждения.

1.3. Структурное подразделение дополнительного образования предназначено для педагогически целесообразной занятости детей (в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов) в их свободное (внеурочное) время.

1. 1.4. Приём в структурное подразделение дополнительного образования осуществляется на основе свободного выбора детьми образовательной области и образовательных программ.

2. 1.5. Образовательная деятельность структурного подразделения дополнительного образования строится на принципах природосообразности, гуманизма, демократии, творческого развития личности, свободного выбора каждым ребенком вида и объема деятельности, дифференциации образования с учетом реальных возможностей каждого обучающегося.

1.6. Образовательная деятельность осуществляется на государственном языке Российской Федерации.

1.7. Дисциплина в структурном подразделении дополнительного образования поддерживается на основе уважения человеческого достоинства всех членов образовательного процесса. Применение методов физического и психического насилия по отношению к обучающимся не допускается.

1.8. В структурном подразделении дополнительного образования не допускается создание и деятельность организационных структур политических партий, общественно-политических, экстремистских и религиозных движений и организаций.

1.9. Общий контроль за деятельностью структурного подразделения дополнительного образования осуществляет заместитель директора по учебно-воспитательной работе.

Руководит деятельностью структурного подразделения дополнительного образования заведующий, который назначается приказом директора.

1.10. Участниками структурного подразделения дополнительного образования являются:

- обучающиеся от 6,5 до 18 лет;

- сотрудники детского дома.

1.11. Обязанности педагогов дополнительного образования в структурном подразделении могут выполнять следующие педагогические работники (с учётом требований квалификационной характеристики должности «Педагог дополнительного образования»):

- социальный педагог;

- педагог-психолог;

- музыкальный руководитель;

- руководитель физического воспитания;

- инструктор по труду;

- педагог-организатор;

- воспитатели (в том числе старшие).

1.12. Структурное подразделение дополнительного образования в своей деятельности безвозмездно использует имущество и средства, закреплённые за детским домом.

2. Задачи структурного подразделения дополнительного образования.

2.1. Деятельность структурного подразделения дополнительного образования направлена на решение следующих задач:

- формирование и развитие творческих способностей обучающихся;

- удовлетворение индивидуальных потребностей обучающихся в интеллектуальном, художественно-эстетическом, нравственном и интеллектуальном развитии, а также в занятиях физической культурой и спортом;

- формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья обучающихся;

- обеспечение духовно-нравственного, гражданско-патриотического, военно-патриотического, трудового воспитания обучающихся;

- выявление, развитие и поддержку талантливых обучающихся, а также лиц, проявивших выдающиеся способности;

- профессиональную ориентацию обучающихся;

- создание и обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепление здоровья, профессионального самоопределения и творческого труда обучающихся;

- социализацию и адаптацию обучающихся к жизни в обществе;

- формирование общей культуры обучающихся;

- удовлетворение иных образовательных потребностей и интересов обучающихся, не противоречащих законодательству Российской Федерации, осуществляемых за пределами федеральных государственных образовательных стандартов и федеральных государственных требований.

3. Содержание образовательного процесса в структурном подразделении дополнительного образования.

3.1. Содержание дополнительных образовательных программ, формы и методы их реализации определяются исходя из образовательных, развивающих и воспитательных задач, психолого-педагогической целесообразности, санитарно-гигиенических норм, материально-технических условий учреждения, что отражается в Пояснительной записке программ.

3.2. Образовательная деятельность, по дополнительным образовательным программам организуется в течение всего календарного года, включая каникулярное время.

3.3. Занятия могут проводиться по дополнительным образовательным программам следующей направленности:

- художественная;

- социально-педагогическая;

- естественно-научная;

- физкультурно-спортивная;

- туристско-краеведческая;

- техническая.

3.4. Допускается сочетание различных форм получения образования и форм обучения.

3.5. При реализации дополнительных образовательных программ может применяться форма организации образовательной деятельности, основанная на модульном принципе представления содержания образовательной программы и построения учебных планов, использовании соответствующих образовательных технологий.

3.6. Дополнительные образовательные программы могут реализовываться учреждением, как самостоятельно, так и посредством сетевых форм их реализации.

3.7. При реализации дополнительных образовательных программ могут использоваться различные образовательные технологии, в том числе дистанционные образовательные технологии, электронное обучение.

3.8. Запрещается использование при реализации дополнительных образовательных программ методов и средств обучения и воспитания, образовательных технологий, наносящих вред физическому или психическому здоровью обучающихся.

3.9. Дополнительные образовательные программы могут ежегодно обновляться с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы.

4. Организация образовательного процесса.

4.1. Организация образовательного процесса структурного подразделения дополнительного образования осуществляется на основе образовательной программы детского дома и дополнительных образовательных программ педагогов, рассмотренных Педагогическим советом и утвержденных приказом директора детского дома.

4.2. Учебный год в структурном подразделении дополнительного образования начинается 1 сентября и заканчивается 31 августа текущего года. Во время летних каникул учебный процесс продолжается в форме походов, сборов, экспедиций, лагерей разной направленности и т. п. Состав обучающихся в этот период может быть переменным.

4.3. Расписание составляется в начале учебного года администрацией по представлению педагогических работников с учетом установления наиболее благоприятного режима труда и отдыха обучающихся, их возрастных особенностей и требований СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей». Расписание утверждается директором детского дома. Перенос занятий или изменение расписания производится только с согласия администрации и оформляется документально. В период школьных каникул занятия могут проводиться по специальному расписанию.

1. 4.4. Продолжительность занятий и их количество в неделю определяются требованиями, предъявляемыми СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей», требованиями, предъявляемыми Положением о режиме занятий обучающихся, и дополнительной образовательной программой педагога.

2. 4.5. Объединения по интересам (например, клубы, секции, кружки, лаборатории, студии, оркестры, творческие коллективы, ансамбли, театры) могут быть сформированы в группы обучающихся одного возраста или разных возрастных категорий (разновозрастные группы). Количество обучающихся в объединении, их возрастные категории, а также продолжительность учебных занятий в объединении зависят от направленности дополнительных образовательных программ. Минимальное количество детей в объединениях – 10 человек.

4.6. Объединения могут иметь своё название, отражающее их специфику, или направление деятельности.

4.7. Занятия в объединениях могут проводиться по группам, индивидуально или всем составом объединения.

4.8. Каждый обучающийся имеет право заниматься в нескольких объединениях, менять их. Максимально допустимая нагрузка на одного обучающегося не должна превышать 12 часов в неделю.

4.9. В работе объединений при наличии условий и согласия педагога дополнительного образования могут участвовать совместно с несовершеннолетними обучающимися их родители (законные представители) без включения в основной состав.

4.10. В соответствии с программой педагог дополнительного образования может использовать различные формы образовательной деятельности: лекции, семинары, практикумы, экскурсии, концерты, выставки, соревнования и др. При реализации дополнительных образовательных программ могут организовываться и проводиться массовые мероприятия, создаваться необходимые условия для совместного труда и (или) отдыха обучающихся, родителей (законных представителей).

4.11. Педагог дополнительного образования самостоятелен в выборе системы оценок, периодичности и форм аттестации обучающихся в соответствии с требованиями Положения о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся.

4.12. Зачисление обучающихся в структурное подразделение дополнительного образования осуществляется в соответствии с Правилами приема обучающихся на срок, предусмотренный для освоения программы. За обучающимися сохраняется место в группе по избранному профилю дополнительного образования в случае болезни, прохождения санаторно-курортного лечения.

4.13. Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, инвалидов образовательный процесс по дополнительным образовательным программам организуется с учетом особенностей психофизического развития указанных категорий обучающихся.

В учреждении при необходимости создаются специальные условия, без которых невозможно или затруднено освоение дополнительных образовательных программ указанными категориями обучающихся в соответствии с заключением психолого-медико-педагогической комиссии и индивидуальной программой реабилитации ребенка-инвалида и инвалида.

4.14. Педагоги дополнительного образования несут в установленном законодательством РФ порядке ответственность за:

- реализацию дополнительных образовательных программ в полном объеме;

- качество реализуемых программ;

- соответствие форм, методов и средств организации образовательного процесса возрасту, интересам и потребностям детей;

- жизнь и здоровье обучающихся во время образовательного процесса, соблюдение их прав и свобод.

5. Документация.

5.1. Локальные нормативные акты, регламентирующие деятельность структурного подразделения дополнительного образования:

- настоящее Положение;

1. - Правила приема обучающихся;

2. - Порядок и основания перевода, отчисления и восстановления обучающихся;

- Порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между структурным подразделением дополнительного образования и обучающимися или представителями несовершеннолетних обучающихся;

- Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся;

- Положение о режиме занятий обучающихся;

- Правила внутреннего распорядка обучающихся;

- Положение об оформлении дополнительной образовательной программы.

5.2. Документация педагога до­полнительного образо­вания:

- дополнительная образовательная программа, разработанная в соответствии с требованиями учреждения (один экземпляр предоставляется заведующему структурного подразделения);

- журнал учёта работы объединения дополнительного образо­вания;

- расписание занятий;

- другие документы.

5.3. Журнал учёта работы объединения дополнительного образо­вания хранится у педагога дополнительного образования, в конце учебного года передаётся заведующему структурного подразделения.

5.4. Педагог дополнительного образования ежемесячно представляет отчёт о проделанной работе заведующему структурного подразделения.