ПЛАН КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ
МДК. 2. 1. Конструкция и управление локомотивом
Раздел ПМ 2 Использование нормативных документов и правил эксплуатации локомотивов по обеспечению безопасности движения
Преподаватель: Сорокин Александр Семёнович
Группа: Т-3-11 Курс 4
Профессия: 23.02.06 Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог.
Дата проведения: 07.04.2015г.
Тема 1.2. Понятие о маневровой работе
Цель: формирование знаний и умений по теме «Понятие о маневровой работе», обеспечивающих соответствие стандарту выполнения маневровой работы на станциях.
Задачи:
Образовательные:
- изучить теоретический материал по теме «Понятие о маневровой работе», скорости при маневровой работы, порядок закрепления подвижного состава согласно ТРА станции;
- сформировать навыки работы с инструкциями ПТЭ, ИДП.
Развивающие:
- способствовать развитию профессиональной компетентности, развитию умения делать обобщенные выводы по результатам деятельности;
- развивать умения организовывать собственную деятельность и деятельность в парах;
- развивать коммуникативные навыки.
Воспитательные:
- воспитывать устойчивое стремление к самосовершенствованию (самоконтролю, саморегуляции и саморазвитию), пониманию сущности и социальной значимости своей будущей профессии.
Тип учебного занятия: урок изучения новых знаний
Методы обучения:
Метод контроля: фронтальный, самоконтроль.
Форма учебной деятельности: фронтальная, работа в парах, индивидуальная.
Средства обучения:
мультимедийное оборудование;
электронные средства обучения (презентация Power Point), обучающий фильм;
раздаточный материал: инструкции ПТЭ, ИДП, дорожные карты (ДК).
Внутрипредметные связи:
- Габариты и их назначение
- Пересечение переезды, примыкания.
- Классификация светофоров
Межпредметные связи:
МДК.03.03. Перевозка грузов на особых условиях
МДК.02.01. Организация движения (по видам транспорта)
Формируемые общие компетенции:
| ОК 1 | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес |
| ОК 4 | Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач |
| ОК 5 | Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. |
ОК 6.1.Работать в коллективе и команде.
Формируемые профессиональные компетенции:
ПК 2.3. Осуществлять контроль работы устройств, узлов и агрегатов локомотива.
Планируемые результаты:
знают теоретический материал по теме «Понятие о маневровой работе», скорости при маневровой работы, порядок закрепления подвижного состава согласно ТРА станции;
умеют работать с инструкциями ПТЭ, ИДП, организовать собственную деятельность и деятельность в парах, эффективно общаться между собой и с преподавателем.
Технологическая карта занятия
| Этапы занятия | Содержание | Деятельность педагога | Деятельность обучающихся |
| I. Организационный момент (2 мин.) Цель: Организация обучающихся на учебную деятельность |
| Приветствует обучающихся, отмечает присутствующих | Готовятся к занятию |
| 2.Этап подготовки обучающихся к активному усвоению знаний (6 мин.) Цель: Актуализация опорных знаний и мотивация на работу. Подведение обучающихся к формулированию темы и целей занятия
| Вопросы для повторения: 1. Какие пути называются путями общего и необщего пользования? 2. Где устанавливаются подгорочные светофоры? 3. Установка предельных столбиков? | Преподаватель вовлекает обучающихся в совместную работу по определению темы целей занятия (слайд 1) | Обучающиеся записывают тему занятия в ДК |
| III. Изучение новых знаний и способов действий (60 мин.)
Цель: формирование знаний и умений по теме «Понятие о маневровой работе», обеспечивающих соответствие стандарту выполнения маневровой работы на станциях. | 1.Инструкции ПТЭ, ИДП. 2.Обучающий видеосюжеты «Понятие о маневровой работе» 4.Дорожная карта обучающегося на занятии (ДК)
| 1. Преподаватель объясняет новую тему, опираясь на инструкции и видеосюжеты.
2.Преподаватель сообщает цель просмотра видеосюжетов: ответить на вопросы в ДК. (слайд 2)
3.Организует обсуждение ответов на вопросы. | 1. Слушают.
2. Обучающиеся знакомятся с вопросами в ДК
3.Смотрят видеосюжеты и продумывают ответы на вопросы в ДК
4.Участвуют в обсуждении ответов на вопросы. |
| IV. Закрепление изученного материала. (15 мин.)
Цель: первичное применение полученных знаний | Самостоятельная познавательная деятельность обучающихся «Регламент переговоров ДСП-машинист-составитель поездов» с инструкциями ИДП «Постановка в поезда недействующих локомотивов», «Формирование поездов в парке С-1». | Организует работу обучающихся в парах и взаимопроверку выполненной самостоятельной работы
Организует проверку ответов (слайд 3)
| Выполняют самостоятельную работу в парах и проверяют результаты работы друг у друга по парам по предложенным ответам. |
| V. Подведение итогов занятия. Рефлексия. (5мин.)
Цель: подведение итогов коллективной деятельности
|
| 1. Преподаватель подводит обучающихся к самостоятельной формулировке выводов по проделанной работе и оценивает работу обучающихся на занятии. 2. Организует рефлексию «Сегодня я узнал…» |
1.Формулируют выводы по проделанной работе
2.Продолжают фразу «Сегодня я узнал…» |
| VI. Домашнее задание (2 мин.)
Цель: Обеспечение понимания домашнего задания.
| Домашнее задание (слайд) | Комментирует домашнее задание, конкретизируя содержание работы. Задание «Найдите сведения о технологии проведения маневровой работы на узловых станциях, на станциях имеющие уклон, с выездом на главные пути и составьте конспект» (слайд 4)
| Записывают в тетрадь |
План занятия
Организация начала занятия. (2 мин.)
Подготовка к основному этапу занятий: актуализация знаний.
(6 мин.) Преподаватель вовлекает обучающихся в совместную работу по определению темы и цели занятия. (Слайд 1)
Вопросы для повторения:
1. Какие пути называются путями общего и необщего пользования?
2. Где устанавливаются подгорочные светофоры?
3. Установка предельных столбиков?
III. Изучение новых знаний.
1). Объяснение нового материала с использованием инструкций ПТЭ, ИДП, видеосюжетов «Понятие о маневровой работе». По окончании ответить на вопросы. По ходу просмотра заполните таблицу в ДК. (Слайд 2) (50 мин.)
2)Обсуждение изученного материала и ответов на вопросы. (10 мин.)
Задание: Сформулируйте ответы на вопросы по изученной теме «Понятие о маневровой работе»
1. Порядок производства маневров с выходом на главные пути за входной сигнал.
2. Какие скорости при надвиге вагонов на гору?
3. Какой выдается бланк с выездом за границу станции?
4. Как производится маневровая работа на путях необщего пользования?
5. Как производится формирование поездов в сортировочных парках?
6. Как производится перестановка поездов в парк отправления?
IV. Первичное закрепление изученного материала. (15мин.)
Самостоятельная познавательная деятельность обучающихся «Регламент переговоров ДСП-машинист-составитель поездов».
Алгоритм работы:
1. Работа с инструкцией ИДП – «Закрепление вагонов» страница 261, «Формирование поездов в парке С-1» страница 271.
Контрольные вопросы:
- Порядок закрепления подвижного состава на станции.
- Регламент переговоров при закреплении подвижного состава.
2. Проверка правильности выполнения работы - взаимоконтроль. (Слайд 3)
V. Подведение итогов занятия. Рефлексия. (5 мин.)
Подведение итогов и оценивание работы обучающихся.
Рефлексия: продолжите фразу: «Сегодня мне удалось…».
VI. Домашнее задание. (2 мин.)
Найдите сведения о технологии проведения маневровой работы на узловых станциях, на станциях имеющие уклон, с выездом на главные пути и составьте конспект. (Слайд 4)
847
74 735 
