Разработка учебного занятия («Круглый стол») по дисциплине «Обществознание»
«Понятие глобализации
и формы её проявления в современном мире»
Тема: Понятие глобализации и формы её проявления в современном мире
Цель – изучить сущность процессов глобализации и форм их проявления в современном мире;
- развивать навыки и умения самостоятельной и коллективной работы;
- способствовать развитию интереса к истории, к процессам, происходящим в стране и в мире; стремлению к саморазвитию
- Развивать у учащихся умение анализировать, сравнивать, обосновывать свою точку зрения.
- Совершенствовать умения учащихся выявлять причинно-следственные связи в процессе рассмотрения исторических событий.
Тип урока: интерактивный
Форма урока: решение проблемной ситуации, «круглый стол»
Материально-техническое и дидактическое оснащение урока:
Компьютер, проектор
Вид урока: практическое занятие
Литература:
1. Всемирная история: Учебник./ Под редакцией Г.Б. Поляка, А. Н. Марковой – М.: ЮНИТИ, 2003
2.История. / Под редакцией А. В. Чудинова, А. В. Гладышева. – М.: Издательский центр «Академия», 2012
3. Интернет ресурсы
Оборудование:
- письменные принадлежности; схема: «Виды глобализации»
Межпредметные связи: обществознание, география
ХОД ЗАНЯТИЯ
| Этап занятия | Деятельность преподавателя | Деятельность студентов |
| 1. Организационный момент. | Приветствие, проверка готовности к уроку, настрой на эффективную работу | Подготовка учащихся к учебной деятельности |
| 2. Актуализация опорных знаний | Беседа с учащимися: Встречали ли вы понятие «глобализация?» Если да, то приведите пример. Как вы думаете, Давайте сформулируем цель нашего урока | Отвечают на вопросы, приводят примеры |
| 3. Изучение нового учебного материала. Понятия «глобализация», причины, направления, последствия глобализации, противоречия глобализации антиглобализм, сепаратизм | Работа над понятием «глобализация» Преподаватель контролирует выполнение опережающего задания, консультирует, направляет совместную деятельность учащихся , уточняет - Вы получили опережающее задание: – найти значение термина из разных источников, сравните, сопоставьте и запишите общее; - укажите основные причины глобализации и направления: - как вы думаете, можно ли считать символами глобализации например, интернет, МакДональдс, селфи
- укажите положительные последствия глобализации и приведите примеры; Укажите отрицательные последствия глобализации и приведите примеры
| Учащиеся сравнивают различные определения и записывают в тетрадь общее определение для всей группы: «Глобализация это процессы объединения или сближения экономических, социальных и культурных норм и принципов в странах, где прежде экономика и общество имели ярко выраженные национальные черты» ( возможны другие варианты) – приложение 1
.
Учащиеся перечисляют причины глобализации, последствия, оформляют работу в виде таблицы или графически ( варианты – приложение 1)
Приводят примеры, готовятся к устным ответам |
| 4. Закрепление учебного материала. | Беседа по итогам изученного материала. | Студенты отвечают на вопросы, участвуют в беседе, дополняют, оформляют таблицы, схемы или краткий конспект
|
| 5. Подведение итогов занятия. Домашнее задание | Обобщает, отмечает затруднения и их причины, оценивает работу учащихся, благодарит за работу | Слушают, предъявляют свои работы на проверку |
Приложение 1
Глобализация — процесс интеграции государств и народов в разных областях деятельности, в ходе которой возрастают взаимовлияние и взаимозависимость народов и государств.
Основные причины глобализации:
Переход от индустриального общества к информационному, к высоким технологиям
Использование новых коммуникационных технологий: Интернета, спутникового телевидения
Переход от альтернативного выбора («или/или») к многообразию выбор
Переход от централизации экономики к ее децентрализации
Переход от национальной экономики к мировой
Основные направления глобализации
Деятельность транснациональных корпораций
Глобализация финансовых рынков
Глобализация миграционных процессов
Мгновенное перемещение информации
Международная экономическая интеграция в рамках отдельных регионов
Создание международных организаций в экономической и финансовой сферах: Международный валютный фонд, Всемирный банк, Всемирная торговая организация и др.
Последствия процесса глобализации
| Позитивные | Негативные |
| Стимулирующее влияние на экономику: — появление возможности создавать товары в тех регионах мира, где их производство обойдется дешевле; — возникновение возможности реализации товара там, где это даст максимальную выгоду; — снижение издержек производства; — появление возможностей для дальнейшего развития производства; — рост прибыли; — концентрация усилий на разработке новых передовых технологий; — плодами НТР могут воспользоваться страны, не имеющие возможности вести собственные научно-технические исследования. - Сближение государств - Стимулирование учета интересов государств и предостережение их от крайних действий в политике - | Насаждение единого стандарта потребления Создание препятствий для развития отечественного производства - Игнорирование экономической и культурно-исторической специфики развития разных стран - Навязывание определенного образа жизни, зачастую противоречащего традициям данного общества - Оформление идеи соперничества: наиболее мощные в экономическом отношении государства стремятся к лидерству, что приводит к взрыву национализма в экономически слаборазвитых странах - Утрата каких-то специфических черт национальных культур |
6 308
7 856 
