Порівняння натуральних чисел

Урок 10

Порівняння натуральних чисел

Мета: сформувати поняття порівняння двох чисел, поняття нерівності; домогтися засвоєння правила порівняння багатоцифрових чисел; Розвивати уважність; формувати уміння правильно і чітко висловлювати власні думки;

виховувати наполегливість, дисциплінованість.

Тип уроку: засвоєння знань, формування вмінь.

Хід уроку

І. Організаційний етап

Учитель перевіряє готовність учнів до уроку, налаштовує їх на роботу.

ІІ. Перевірка домашнього завдання

Завдання для колективної роботи

Установіть відповідність між записом числа словами (1–4) і записом числа цифрами (А–Д).

Відповідь. 1 — Г; 2 — В; 3 — А; 4 — Д.

Фронтальне опитування:

1.Що таке координатний промінь?

2.Назвіть числа розташовані ліворуч від числа 8.

ІІІ. Формулювання мети і завдань уроку

В Україні станом на 1 вересня 2013 року було 3 076 915 хлопчиків віком до 15 років і 3 076 951 дівчинка віком до 15 років. Порівняйте кількість хлопчиків і кількість дівчаток.

Повідомити тему та завдання уроку.

ІV. Актуалізація опорних знань

Виконання усних вправ

1) З-поміж двох чисел виберіть більше:

а) 93 і 97; б) 288 і 290; в) 153 і 152.

2) З-поміж двох чисел виберіть менше:

а) 99 і 100; б) 350 і 35; в) 305 і 350.

V. Засвоєння знань

Фронтальна бесіда:

— Що означає порівняти два натуральних числа?

— За допомогою яких знаків записують результат порівняння двох чисел?

— Які записи називають нерівностями?

— Як порівнюють числа з різною кількістю знаків?

— Як порівнюють числа з однаковою кількістю знаків?

— Як порівнюють величини?

Правила запам’ятовування знаків « » і « »

Подумки провести риску через нижню частину знака « » або « ». У першому випадку дістанемо знак, подібний до числа 7, а в другому — до числа 4. Оскільки 7 4 , то знак « » означає «більше», а знак « » — «менше».

Знаки « » і « » подібні до стріл, «якими більше число заколює менше».

Мерщій підкажіть: як нам швидко дізнатись,

Між числами знак який треба писати?

Не треба потилицю чухати, друг,

У знаків нерівності є гострий кут.

Указує він на найменше число,

Таке ось у нього своє ремесло.

В. В. Агафонов (Переклад С. П. Бабенко)

VІ. Формування вмінь

1. Виконання усних вправ

1) Прочитайте запис:

а) 54 49; б) 75 в) 678 573; г) 239

2) Назвіть чотирицифрове число, яке закінчується цифрою 5 і менше від числа 1015.

2. Виконання письмових вправ

1) Запишіть нерівність: а) 29 менше від 34; б) 105 більше за 98;

в) 123 більше за 112; г) 345 менше від 350.

2) У числах замість кількох цифр поставили зірочки. Порівняйте ці числа: а) 35** і 359; б) *56 і **56; в) *2* і *22*; г) 17** і 18**.

3) Порівняйте числа і запишіть результат за допомогою знака « » або « »: а) 125 і 180; б) 9 561 і 9 500; в) 3 106 і 316; г) 11 860 і 1 186; д) 10 007 і 10 070; е) 1 111 і 999; ж) 35 999 і 36 000;

з) 80 046 127 і 80 046 117; і) 71 310 000 і 70 310 000.

4) Розташуйте в порядку зростання числа: 37 861; 820 012; 23 045; 23 545; 82100; 37 880.

5) Порівняйте величини: а) 3 км і 296 м; б) 3 м 25 см і 324 см; в) 7 ц 26 кг і 728 кг; г) 4 т 85 кг і 485 кг.

За підручником № 142(у), 143, 144, 146, 148, 159

Самостійна робота.

Тест-контроль с.7-8

VІІ. Підсумки уроку

Чи правильно, що…

1) … будь-яке п’ятицифрове число більше за будь-яке чотирицифрове?

2) … існують шестицифрові числа, менші від п’ятицифрових?

3) … 706 707 менше від 707 706?

4) … 1 092 345 більше за 1 093 245?

5) … 1 км 23 м більше за 1230 м?

6) … 3 ц 1 кг менше від 310 кг?

VІІІ. Домашнє завдання

П.6 № 145, 147,160