Россия,
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 11.06.2024 10:15
Cинюкова Александрa Евгеньевна
Учитель начальных классов
23 года
1 107
45 936 
Местоположение
Специализация
Портфолио.Дневник достижений. 1 класс.
Категория:
Начальные классы
10.01.2024 11:34
Просмотр содержимого документа
«Портфолио.Дневник достижений. 1 класс.»
У
ССКИЙ ЯЗЫК 1 класс
| |
| Входная диагностика | 1 полугодие | Итоговая | итог |
| Я знаю | |||||
| 2. | Согласные звуки
|
|
|
|
|
| 3 | Гласные звуки
|
|
|
|
|
| 4 | Гласные после шипящих
|
|
|
|
|
| 5 | Буквы Ы, И после Ц
|
|
|
|
|
| 6 | Перенос слов
|
|
|
|
|
| 7 | Правописание Ь знака
|
|
|
|
|
| 8 | Имена собственные
|
|
|
|
|
| 9 | Что такое орфограмма
|
|
|
|
|
| 10 | Оформление предложений
|
|
|
|
|
| 20 |
|
|
|
|
|
| Я умею | |||||
| 1 | Ставить ударение
|
|
|
|
|
| 2 | Делить слова на слоги
|
|
|
|
|
| 4 | Определять названия слов
|
|
|
|
|
| 5 | Строить графическую модель слова (звуковую) |
|
|
|
|
| 6 |
Определять количество слов в предложении |
|
|
|
|
| 7 |
Строить модель предложения |
|
|
|
|
| 8 | Выделять орфограммы
|
|
|
|
|
| 9 |
Записывать текст под диктовку |
|
|
|
|
| 10 | Списывать текст
|
|
|
|
|
Я о своих успехах____________________________________________________________________________
М
атематика 1 класс
| |
| входная | 1 полугодие | Итоговая | итог |
|
| Я ЗНАЮ И УМЕЮ | ||||
| 2. | Сравнивать предметы
|
|
|
|
|
| 3 | Части и целое
|
|
|
|
|
| 6 | Построить числовую прямую
|
|
|
|
|
| 7 | Читать и записывать числа до 20 |
|
|
|
|
| 8 | Находить числа на числовой прямой |
|
|
|
|
| 9 | Сравнивать числа
|
|
|
|
|
| 10 | Складывать числа
|
|
|
|
|
| 20 | Вычитать числа
|
|
|
|
|
| 2 | Решать простые задачи
|
|
|
|
|
| 4 | Решать простые уравнения
|
|
|
|
|
| 5 | Именованные числа (единицы измерения) |
|
|
|
|
| 6 | Решение выражений
|
|
|
|
|
Я
о своих успехах___________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Мир вокруг нас 1 класс
| |
| входная | 1 полугодие | Итоговая | итог |
|
| Я ЗНАЮ | ||||
| 1 | название нашей планеты, родной страны и ее столицы |
|
|
|
|
| 2 | государственную символику России, государственные праздники |
|
|
|
|
| 3 | основные свойства воздуха, воды |
|
|
|
|
| 4 | условия, необходимые для жизни живых организмов |
|
|
|
|
| 5 | основные правила поведения |
|
|
|
|
| 6 | правила укрепления здоровья |
|
|
|
|
| Я УМЕЮ | |||||
| 7 | определять признаки различных объектов природы (цвет, форма, размер) |
|
|
|
|
| 8 | различать объекты природы и изделия, объекты живой и неживой природы |
|
|
|
|
| 9 | различать части растений |
|
|
|
|
| 10 | приводить примеры разных групп растений и животных (2-3) |
|
|
|
|
| 11 | устанавливать связи между сезонными изменениями в живой и неживой природе |
|
|
|
|
| 12 | ухаживать за растениями, животными |
|
|
|
|
| 13 | выполнять изученные правила безопасного поведения |
|
|
|
|
Я о своих успехах _______________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
Так я читаю. 1 класс
| 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | Оценка за год (25 - 30 слов) |
|
|
|
|
|
|
Выводы и рекомендации:
ТАК Я ЧИТАЮ
| 1 КЛАСС | 2 КЛАСС | 3 КЛАСС | 4 КЛАСС |
| |||||||||||||||||
| | Начало Года |
1 Ч | 2 Ч | 3 Ч | 4 Ч 30 | Начало года | 1 Ч | 2 Ч | 3 Ч
| 4 Ч 60 | Начало года | 1 Ч | 2 Ч | 3 Ч | 4 Ч 80 | Начало года | 1 Ч | 2 Ч | 3 Ч | 4 Ч 100 | ИТОГ |
|
120 110 100 90 80 70 60 50 40
30 20 10 знает буквы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Выводы и рекомендации:________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
Мое развитие
|
ВНИМАНИЕ | СЛУХОВАЯ ПАМЯТЬ |
НЕВЕРБАЛЬНЫЙ ИНТНЛЛЕКТ
| ВЕРБАЛЬНЫЙ ИНТНЛЛЕКТ |
МОТИВАЦИЯ | ||||||||||||||||||||||||
| Н
| 1 | 2 | 3 | 4 | Н | 1 | 2 | 3 | 4 | Н | 1 | 2 | 3 | 4 | Н | 1 | 2 | 3 | 4 | Н | 1 | 2 | 3 | 4 | ||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
Выводы и рекомендации: _______________________________________
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
