Специально к майским праздникам! Скидки до 50% на комплекты видеоуроков и электронных тетрадей

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 29.04.2026 01:58

Федорова оксана юрьевна

преподаватель

49 лет

112

212 554

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Холмск

Специализация

История

Обществознание

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Портфолио Федоровой Оксаны Юрьевны

Категория: Прочее

27.11.2023 10:50

Портфолио о личных достижениях. А также обучающихся.

Просмотр содержимого документа
«Портфолио Федоровой Оксаны Юрьевны»

ПОРТФОЛИО преподавателя истории и обществознания ГБПОУ СТОТиС О.Ю.Федорова

ПОРТФОЛИО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО РАБОТНИКА

ФЕДОРОВА ОКСАНА ЮРЬЕВНА

Ф.И.О.

Преподавателя истории и обществознания

должность педагогического работника с указанием преподаваемого предмета (направлении деятельности)

Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения «Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса»

полное наименование образовательной организации согласно Уставу

Сахалинская область, город Холмск, улица Победы-10

полный адрес образовательной организации

8(42433) 2-09-82; Факс: 8(42433) 66-401; E-mail: prof20@mail.ru

телефон (факс), E-mail

г.Холмск, 2023 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие сведения 4

2. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам

мониторингов, проводимых организацией 6

3. Результаты профессиональной деятельности по выявлению и развитию у обучающихся способностей 8

4. Результаты участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах, фестивалях,

соревнованиях в межаттестационный период 11

5. Личный вклад педагогического работника в повышении качества образования

и транслирование опыта практических результатов профессиональной деятельности 12

6. Транслирование опыта практических результатов профессиональной

деятельности в межаттестационный период 15

7. Результативность участия в профессиональных конкурсах в межаттестационный

период 20

8. Повышение профессиональной компетенции 21

9.Результаты участия в работе профессиональных сообществ педагогических

работников 22

10. Поощрение за профессиональную деятельность 24

11. Научная и учебно-методическая деятельность 25

12. Результаты участия педагогического работника в работе методического

объединения 30

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ

1.	Фамилия, имя, отчество	Федорова Оксана Юрьевна
2.	Год рождения	21.01.1977
3.	Профессиональное образование: наименование образовательной организации, год окончания, полученная специальность и квалификация по диплому^¹	«Сахалинский государственный университет» в 2007 году по специальности «Учитель истории» регистрационный номер 22123 от 10 июля 2007
4.	Стаж педагогической работы	25
5.	Стаж работы в данной образовательной организации	18
6.	Должность, по которой аттестуется педагогический работник	Преподаватель истории и обществознания
7.	Стаж работы в данной должности	18
8.	Наличие квалификационной категории по данной должности^²	высшая
9.	Заявленная квалификационная категория	Подтверждение высшей категории

«____» _____________ 20____ г.

____________________________________________

подпись (расшифровка подписи)

аттестуемого педагогического работника

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПО ИТОГАМ МОНИТОРИНГОВ, ПРОВОДИМЫХ ОРГАНИЗАЦИЕЙ

Уровень сформированности УУД по результатам итоговой диагностики обучающихся за 2019-2022 г.

Учебный год	Предмет	Количество обучающихся	Низкий уровень %	Средний уровень %	Повышенный Уровень %
2019-2020	История и обществознание	114	2 % (2 чел)	90 % (109 чел)	9 % (11 чел)
2020-2021	История и обществознание	131	0,8 %(1чел)	91,6 % (110 чел)	7,5 % (9 чел)
2021-2022	История и обществознание	125	1,4 %(2чел)	90 % (126 чел)	8,6 % (12 чел)

Динамика индивидуальных образовательных результатов обучающихся за 2019-2022 г.

2019- 2020 учебный год			2020- 2021 учебный год			2021- 2022 учебный год
группа	Успеваемость %	Средний балл	группа	Успеваемость %	Средний балл		группа	Успеваемость, %	Средний балл
ИСТОРИЯ
СП1-19	100	3,2	СП1-20	96	3,1		СВ1-21	100	3,2
ТОРАТ1-19	96	3,1	ТОРАТ1-20	100	3,2		ТОРАТ1-21	100	3,4
ПКД1-19	100	3,2	ПКД1-20	100	3,3		ПК1-21	95	3,1
ИСИП1-21	96	3,1	ОЗИ1-21	100	3,3
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
СП1-19	100	3,2	СП1-20	96	3,1		СВ1-21	100	3,2
ТОРАТ1-19	96	3,1	ТОРАТ1-20	100	3,2		ТОРАТ1-21	100	3,4
ПКД1-19	100	3,2	ПКД1-20	100	3,3		ПК1-21	95	3,1
ИСИП1-21	96	3,3	ОЗИ1-21	100	3,3			100	3,3

ГРАФИК ДИНАМИКА ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ ЗА 2019-2022 г.

СРЕДНИЙ БАЛЛ

3.РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ВЫЯВЛЕНИЮ И РАЗВИТИЮ У ОБУЧАЮЩИХСЯ СПОСОБНОСТЕЙ

Показатели проведенных педагогическим работником мероприятий (воспитательной, научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной направленности) в межаттестационный период

Учебный год

Направленность, название мероприятия

Количество мероприятий

Общее кол-во обучающихся, участвующих в мероприятиях

Количество обучающихся, участвующих в одном мероприятии (средний показатель)

Возрастной диапазон участников

Доля обучающихся с особыми образовательными потребностями (особо одаренных)

Общее количество

Уровень ОО

Муниципальный уровень

Региональный, всероссийский и выше уровень

2019-2022

Профессионально-трудовое воспитание

22 чел

16-20 год

2019г.

Беседа «Уроки Второй мировой войны»

2019г.

Классный час: «Автомобиль благо или бич – современности!»

2019 г.

Беседа –Деньпрофессионально-техническогообразования»

2020 г.

Классный час: «Дело мастера боится»

2020 г.

Дискуссия «Об индивидуальности и индивидуализме»

2021 г.

Кокурсно-творческая программа посвященная дню автомобилиста

2022 г.

Ролевая игра «Трудоустройство»

2019-2022

Гражданско-правовое воспитание

18-22 чел

16-23 год

2019г.

Воспитательный час «Герои земли Сахалинской»

2019 г.

Беседа «Жизнь без наркотиков»

2019 г.

Дискуссия «От прав подростка до прав студента»

2020 г.

Классный час «День народного единства»

2020г.

Беседа «Многообразие языков и культур народов России»

2022г.

Конкурс буктрейлеров «Книга о войне»

2022 г.

Классный час «Успешный человек. Какой он?»

2019-2022

Культурно - нравственное воспитание

18-22 чел

16-23 год

2019г.

Большая семейная викторина

2019г.

Беседа « Плюсы и минусы виртуального общения»

2019 г.

Классный час
«Гражданская позиция: что это значит?»

2020 г.

Творчество – единственный способ самореализации: аргументы «за» и «против».

2020г.

Классный час «Зависит ли от нас улучшение окружающей жизни «здесь и сейчас»?»

2021 г.

Страна, в которой мне хотелось бы жить и быть гражданином.

2022 г.

Что я хочу дать миру и что хочу от него взять?

2019-2022

Родительские собрания

10-22 чел

2019г.

Виртуальное общение - это благо или зло?

2020г.

Всегда ли мы понимаем наших детей?

2021 г.

Мнение друзей для вашего ребенка важнее вашей точки зрения. Надо ли с этим бороться?

2022 г.

Портфолио студента или итоги обучения.

4.РЕЗУЛЬТАТЫ УЧАСТИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ОЛИМПИАДАХ, КОНКУРСАХ, ФЕСТИВАЛЯХ, СОРЕВНОВАНИЯХ В МЕЖАТТЕСТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД

Протокол

Проведения олимпиады по гуманитарным дисциплинам ( история и обществознание) на 1-2 курсах.

Дата проведения олимпиады 16 декабря 2022 г.

№	Ф.И.	Группа, профессия	Объем выполненной работы %
1	Залистовский Владимир	МЖКХ1-22	91 б.
2	Пипина Олеся	ПКД1-21	78 б.
3	Горбонос Анастасия	КМ1-22	63, 5 б.
4	Мантицкий Вадим	СВ1-21	61 б.
5	Сотник Вадим	МЖКХ1-22	60,5 б.
6	Батырканов Темерлан	КМ1-22	57 б.
7	Суховая Анна	КМ1-22	57 б.
8	Борисов Кирилл	ИСИП1-21	56 б.
9	Добрынин Сергей	СП1-22	50 б.
10	Боровиков Руслан	МЖКХ1-22	50 б.
11	Черепанова Виктория	ПК1-21	49 б.
12	Мадеев Владислав	МИР1-21	44 б

Победители олимпиады: 1 место__ Залистовский Владимир _________

2 место___ Пипина Олеся________

3 место____ Горбонос Анастасия_______

Председатель ЦМК: Панькова К.В.

Преподаватели: Федорова О.Ю.

РЕЗУЛЬТАТЫ

ОЛИМПИАД I МЕЖДУНАРОДНОГО КОНКУРСА

«МИРИАДЫ ОТКРЫТИЙ»

ИНФОУРОК

Ф.И обучающегося

курс, профессия

предмет

баллы

место

Награждения

Белозёров Никита

2 курс «Повар, кондитер»

Обществознание

67 из 99

В стране – 33

В регионе – 3

В населенном пункте - 1

Сертификат № 748424

Галямова Софья

2 курс «Повар, кондитер»

Обществознание

53 из 99

В стране – 47 из 47

Сертификат № 284688

Гергиу Елена

2 курс «Повар, кондитер»

Обществознание

11 из 99

В стране – 89

В регионе – 6

В населенном пункте - 1

Сертификат № 768046

Дмитриева Екатерина

1 курс Т1-15

История России

37 из 69

В стране – 33

В регионе – 4

В населенном пункте - 1

Сертификат № 12628

Мороз Владимир

1 курс Т1-15

История России

41 из 69

В стране – 29

Сертификат № 67484

Набиулина Валерия

1 курс Т1-15

История России

34 из 69

В стране – 36

Сертификат № 120956

Обществознание

87 из 99

В стране – 13

Сертификат № 115266

Пантихин Николай

1 курс Т1-15

Обществознание

60 из 99

В стране – 40

Сертификат № 296747

Прокашева Анна

1 курс Т1-15

История России

22 из 69

В стране – 48

В регионе – 5

В населенном пункте - 1

Сертификат № 387568

Обществознание

10 из 99

В стране – 90

В регионе – 7

В населенном пункте - 2

Сертификат № 8600

Руднева Марина

2 курс «Повар, кондитер»

История России

14 из 69

В стране – 56

В регионе – 6

В населенном пункте - 2

Сертификат № 14066

Обществознание

38 из 99

В стране – 62

В регионе – 4

В населенном пункте - 2

Сертификат № 14851

5.ЛИЧНЫЙ ВКЛАД ПЕДАГОГИЧЕСКОГО РАБОТНИКА В ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И ТРАНСЛИРОВАНИЕ ОПЫТА ПРАКТИЧЕСКИХ РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Г осударственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«САХАЛИНСКИЙ ТЕХНИКУМ ОТРАСЛЕВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И СЕРВИСА»

694620, Россия, Сахалинская область, г. Холмск, ул. Победы, 10 тел./факс (42433) 66-401, 5-26-81, 2-09-82

E-mail: prof20@mail.ru

от

№

С П Р А В К А

Дана Федоровой Оксане Юрьевне, преподавателю истории и обществознания ГБПОУ «Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса» г. Холмска

В том, что действительно деятельность преподавателя способствует формированию современной образовательной среды:

Современная образовательная среда	2019-2020	2020-2021	2021-2022	Результат
Заведование учебным кабинетом	+	+	+	Наличие документации кабинета(паспорт, плана работы кабинета, перспективный план развития кабинета). Обновляется учебно-методическая и техническая база кабинета.
Куратор группы ТОРАТ1-19 Создание воспитательной системы в группе	+	+	+	Создана и активно развивается данная система
Развитие самоуправления группы обучающихся	+	+	+	Создана и активно развивается данная система
Руководство СНО (студенческое научное общество) в техникуме			+	Создано и функционирует СНО

Директор ГБПОУ «СТОТиС» г.Холмска ДА.Мартынов

Г осударственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«САХАЛИНСКИЙ ТЕХНИКУМ ОТРАСЛЕВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И СЕРВИСА»

694620, Россия, Сахалинская область, г. Холмск, ул. Победы, 10 тел./факс (42433) 66-401, 5-26-81, 2-09-82

E-mail: prof20@mail.ru

от

№

С П Р А В К А

О транслирование опыта профессиональной деятельности с использованием современных технологий:

Форма представленного опыта работы (доклад, публикация, творческий отчет, мастер-класс и т.д.)	Документ, подтверждающий уровень (муниципальный, всероссийский и т.п.) участия с указанием названия мероприятия, организатора (для инновационной, экспериментальной деятельности – полные реквизиты распорядительного акта об открытии площадки)	Тема представленного опыта работы, т.ч.инновационной и экспериментальной деятельности	Место и дата представления
Авторский материал	Сертификат №АА-264599 «Инфоурок»	Создала свой персональный сайт Учебно-методические материалы Конспекты уроков Тесты Рабочие программы КТП Проекты Исследовательская работа Презентации к урокам Разработки внеклассных мероприятий: - классные часы - акции -интеллектуально-познавательные игры (загадочная Россия)	2015
Авторский материал	Свидетельство №98727969	Проект по обществознанию «По праву памяти» видеоуроки в сети интернет	Социальная сеть работников образования, 2019
Авторский материал	Свидетельство №98727970	Исследовательская работа по обществознанию «Формирование жизненных ценностей современной молодёжи» видеоуроки в сети интернет	Социальная сеть работников образования, 2019
Авторский материал	Свидетельство №98727971	Программа самостоятельной (внеаудиторной) работы	по истории видеоуроки в сети интернет, 2020
Авторский материал	Свидетельство №98727979	Разработка и презентация интеллектуально-познавательной игры «Недаром помнит вся Россия» видеоуроки в сети интернет	Социальная сеть работников образования, 2020
Авторский материал	Свидетельство №98727975 Свидетельство о публикации на сайте «ИНФОУРОК» Рег.СМИ: Эл №ФС77-60625	Разработка и презентация интеллектуально-познавательной игры «Загадочная Россия»	видеоуроки в сети интернет,2020
Авторский материал	Свидетельство о публикации в электронном СМИ №98727967 Свидетельство о публикации на сайте «ИНФОУРОК» Рег.СМИ: Эл №ФС77-60625	Конспект урока по обществознанию «Духовный мир человека» видеоуроки в сети интернет	Интернет-проект «Копилка уроков – сайт для учителей, 2020
Авторский материал	Свидетельство о публикации на сайте «ИНФОУРОК» Рег.СМИ: Эл №ФС77-60625	Сценарий по воспитательной работе по воспитательной работе на тему «Колесо истории»	Социальная сеть работников образования, 2021
Авторский материал	Свидетельство о публикации на сайте «ИНФОУРОК» Рег.СМИ: Эл №ФС77-60625	Конспект по истории по истории «Отечественная война 1812г.»	Социальная сеть работников образования, 2021
Авторский материал	Благодарность № АМ-264599	Подготовлен методический материал по урокам, внеклассным мероприятиям в работе проекта для учителей «Инфоурок»	Социальная сеть работников образования, 2021
Обобщение опыта	Рассмотрен теоретический блок по теме работы на ЦМК Протокол №3 от 15.02.2019	«Применение технологии педагогических мастерских как способ формирования общих компетенций на занятиях истории обществознания»	2019-2020 Сентябрь-февраль ГБПОУ СТОТиС
Обобщение опыта		Открытый урок с применением технологии Внедрение методов и приёмов технологии «Педагогические мастерские»	2020 Март ГБПОУ СТОТиС
Авторский материал	Диплом № 6896-К от 25.05.20	Участие во Всероссийском конкурсе «Педагогика ХХI» Номинация: Мой день самоуправления Тема: «Рейтинг успешности студента»	Социальная сеть работников образования, 2020

Директор ГБПОУ «СТОТиС» г.Холмска Д.А.Мартынов

Г осударственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«САХАЛИНСКИЙ ТЕХНИКУМ ОТРАСЛЕВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И СЕРВИСА»

694620, Россия, Сахалинская область, г. Холмск, ул. Победы, 10 тел./факс (42433) 66-401, 5-26-81, 2-09-82

E-mail: prof20@mail.ru

от

№

С П Р А В К А

результативности использования новых образовательных технологий

Федоровой Оксаны Юрьевны

С целью обеспечения эффективности и результативности учебного процесса в своей практике Оксана Юрьевна использует различные технологии обучения. Главной задачей использования новых технологий является расширение интеллектуальных возможностей человека. Все используемые преподавателем технологии направлены на сохранение физического, психического и нравственного здоровья каждого обучающегося.

Образовательная технология, электронный образовательный ресурс и т.п.

Обоснование выбора

Системность использования (периодичность, тип урока, этап изучения темы, этап урока, вид деятельности (учитель-ученик) и т.д.)

Результат(методическая и практическая направленность испльзования)

ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Использование ИКТ на уроках помогает не только обучающимся усвоить материал, но и преподавателю творчески развиваться. Простота использования интерактивной доски побуждает желание видеть и слышать , ¾ части материала, если обучающиеся привлечены в активные действия в процессе обучения. Компьютер помогает создать условия для повышения процесса обучения.

В кабинете имеются в наличии:

- интерактивная доска;

- компьютер для преподавателя;

- проектор.

Периодичность:

темы

Этап урока:

ИКТ технологии могут быть использованы на любом этапе урока.

1.Выступление на ЦМК по проблеме использования ИКТ в работе преподавателя.

2.Открытые уроки с использованием интерактивной доской.

3.Обучающиеся активно используют при ответе домашнего задания самостоятельно сделанные презентации.

ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ

Главная задача сегодня – не только обеспечить прочное и осознанное усвоение знаний, умений и навыков, но и развитие способностей обучающихся, приобщение их к творческой деятельности.

Помочь студенту раскрыться, лучше использовать свой творческий потенциал помогает создание проблемных ситуаций на уроке.

Проблемная ситуация – состояние интеллектуального затруднения, которое требует поиска новых знаний и новых способов их получения.

Ситуация интеллектуального затруднения чаще всего создается с помощью проблемного вопроса.

Отличительные черты проблемного (продуктивного) вопроса:

1.Сложность, выступающая в форме противоречия;

2.Ёмкое содержание;

3.Увлекательная форма;

4.Доступный для обучающегося уровень сложности.

Периодичность:

Педагогическая практика показывает, что возникновение проблемной ситуации и ее осознание обучающимися возможно при изучении почти каждой темы.

Тип урока:

Урок открытия новых знаний

Этап урока:

Постановка проблемы

Вид деятельности: учитель-ученик, ученик-ученик.

Действия учителя: организует самостоятельную деятельность обучающихся.

Действия ученика:

В максимальной степени самостоятельны, несут ответственность за результаты собственного учения.

Использование проблемного обучения способствует развитию у обучающихся познавательной деятельности и проявляется в активизации этой деятельности.

Ребята активно принимают участие в предметных олимпиадах, занимают призовые места.

ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Игровые технологии занимают важное место в учебно-воспитательном процессе, так как не только способствуют воспитанию познавательных интересов и активизации деятельности обучающихся, но и выполняют ряд других функций:

1.Правильно организованная с учетом специфики материала игра тренирует память, помогает обучающимся выработать речевые умения и навыки;

2.Игра стимулирует умственную деятельность обучающихся, развивает внимание и познавательный интерес к предмету;

3.Игра – один из приемов преодоления пассивности обучающихся;

4. В составе команды каждый обучающийся несет ответственность за весь коллектив, каждый заинтересован в лучшем результате своей команды, каждый стремится как можно быстрее и успешнее справиться с заданием. Таким образом, соревнование способствует усилению работоспособности всех обучающихся.

Периодичность:

Систематически на всех типах и этапах урока и внеурочной деятельности.

Тип урока:

Все типы уроков. Уроки-путешествия. Уроки – конкурсы.

Этап изучения темы: на всех этапах изучения темы.

Этап урока:

Актуализация знаний, закрепление, контроль и проверка знаний, физминутки.

Вид деятельности:учитель-ученик, ученик-ученик.

Действия учителя: организует работу.

Действия ученика:

Включается в игровую ситуацию, работает в команде.

Разнообразные игровые действия, при помощи которых решается, та или иная умственная задача, усиливает интерес к познанию.

Приемы слуховой, зрительной, двигательной наглядности, занимательные вопросы, задачи-шутки, моменты неожиданности способствуют активизации мыслительной деятельности.

Объединение учебной и внеурочной деятельности в единый воспитательный процесс.

ЭЛЕКТРОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ

В условиях работы по новым ФГОС урок должен быть не только перестать быть единицей планирования и анализа обучения, но освободить место для других форм образовательного процесса.

Самые эффективные электронные образовательные ресурсы – мультимедиа ресурсы. В них учебные объекты представлены множеством различных способов: с помощью текста, графика, фото, видео, звука и анимации. Таким образом, используется все виды восприятия, следовательно закладывается основа мышления и практическая деятельность обучающегося.

Мультимедиа ресурсы не заменяют преподавателя и учебники, но в тоже время создают новые возможности для усвоения материала.

Ресурсы, которыми я пользуюсь:

Сайт «Фестиваль педагогических идей. Открытыйурок».

htt:// festival. 1september.ru

htt://shool-collection.edu.ru

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (ЦОР)

htt://pedsovet.org/

Всероссийский интернет-педсовет

htt://www:openclass.ru/

Сайт «Социальная сеть работников образования»

htt://nsportal.ru

Учительский портал

htt://www:uchportal.ru

htt://multiurok.ru

htt://infourok.ru

videouroki.net

ЭОР – применяют на различных уроках.

ЭОР имеют большие возможности для преподавателя и обучающихся.

Особенно существенное значение имеет применение ЭОР для организации самостоятельной деятельности обучающихся.

Использование ЭОР позволяет более эффективно проводить занятия.

Результаты использования ЭОР:

1.Интернет-ресурсы для подготовки к занятиям как преподавателя, так и обучающимся дает возможность найти новую информацию.

2.Работа в сети.

Интерне – чтение и письмо, поиск ответов на вопросы, нахождение нужной информации к уроку, создание презентаций, проектов.

3.размещение собственных работ на официальных сайтах.

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Эта технология позволяет развивать познавательные, творческие навыки обучающихся, умение ориентироваться в информационном пространстве, самостоятельно конструировать свои знания и искать пути решения проблемы. При этом формируются личностные качества обучающихся: мотивация, рефлексия и самооценка, умение делать выбор.

Преимущества технологии – это энтузиазм в работе; заинтересованность обучающихся, связь с реальной жизнью, умение работать в группе, самоконтроль, закрепление знаний, дисциплинированность.

Метод проектов всегда ориентирован на самостоятельную деятельность обучающихся:

- индивидуальная работа;

- работа в группах;

- работа в парах, которую обучающиеся выполняют в течении определенного отрезка времени (недели, месяца, семестра). Педагог выступает в роли консультанта.

Результатом применения данной технологии является:

1.Создание электронных презентация, проектов на бумажных носителях, также коллективные проекты.

2.Выступление с индивидуальными проектами на уроке перед одногруппниками.

3.Совместный выпуск буклетов.

ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ

В данной технологии в центре всей образовательной системы – личность обучаемого. Важно – обеспечить комфортные, бесконфликтные условия ее развития, реализацию ее природных потенциалов.

Ежедневно, на различных этапах урока и на занятиях внеурочной деятельности.

Результаты:

1.Раскрываются индивидуальные способности обучающихся.

2.обучающийся попадает в «ситуацию успеха».

3.развиваются познавательные и творческие способности обучающихся.

ТЕХНОЛОГИЯ ДИФФЕРЕНЦИРОВАНОГО ОБУЧЕНИЯ

Дифференцированное обучение основано на создании условий для максимального развития обучающихся с разным уровнем способностей: для реабилитации отстающих и для более эффективного обучения тех, кто способен учиться с опережением.

Периодичность:

Систематически на всех типах и этапах урока и внеурочной деятельности

В результате использования технологии каждый обучающийся проявляет себя в силу своих способностей. Создается атмосфера доверия и поддержки.

Директор ГБПОУ «СТОТиС» г.Холмска Д.А.Мартынов

Г осударственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«САХАЛИНСКИЙ ТЕХНИКУМ ОТРАСЛЕВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И СЕРВИСА»

694620, Россия, Сахалинская область, г. Холмск, ул. Победы, 10 тел./факс (42433) 66-401, 5-26-81, 2-09-82

E-mail: prof20@mail.ru

от

№

С П Р А В К А

результатах использования современных образовательных технологий на уроках истории и обществознания

В своей деятельности преподаватель использует деятельностный подход в обучение; личностно-ориентированное развивающее обучение; метод проектов; активные формы обучения.

Преподавателем разработаны тесты, зачёты, семинары, нетрадиционных уроков. Следует отметить следующие позитивные результаты:

диагностические работы по изучению личности обучающихся; и их индивидуальных особенностей;

диагностика качества знаний и уровня обученности по предмету; рост интереса обучающихся к предмету;

вовлечение обучающихся в воспитательную деятельность техникума;

успешная сдача итоговой аттестации, как в традиционной форме, так и в форме ЕГЭ.

Директор ГБПОУ «СТОТиС» г.Холмска Д.А.Мартынов

Г осударственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«САХАЛИНСКИЙ ТЕХНИКУМ ОТРАСЛЕВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И СЕРВИСА»

694620, Россия, Сахалинская область, г. Холмск, ул. Победы, 10 тел./факс (42433) 66-401, 5-26-81, 2-09-82

E-mail: prof20@mail.ru

от

№

С П Р А В К А

том, что он (она) действительно:

С 2019-2022 год использует в своей деятельности новые цифровые

образовательные ресурсы, методы оценивания учебных достижений через мониторинги качества знаний и уровня обученности обучающихся по семестрам

за год;

В практике применяет диагностические виды работы, тематические, экзаменационные, контрольно-измерительные материалы, своевременно проводит коррекцию знаний обучающихся.

В результате данные направления деятельности преподавателя оказывают позитивное влияние на рост качества знаний обучающихся.

Директор ГБПОУ «СТОТиС» г.Холмска Д.А.Мартынов

Г осударственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«САХАЛИНСКИЙ ТЕХНИКУМ ОТРАСЛЕВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И СЕРВИСА»

694620, Россия, Сахалинская область, г. Холмск, ул. Победы, 10 тел./факс (42433) 66-401, 5-26-81, 2-09-82

E-mail: prof20@mail.ru

от

№

С П Р А В К А

том, что она (он) действительно участвует в проектно-исследовательской, экспериментальной, инновационной и научной деятельности:

Тема инновационной деятельности	уровень	2019-2020	2020-2021	2021-2022
Проект «По праву памяти»	ГБПОУ «СТОТиС»	+
Проект «Рейтинг успешности студента»	ГБПОУ «СТОТиС»		+

Директор ГБПОУ «СТОТиС» г.Холмска Д.А.Мартынов

На сайте

Федорова оксана юрьевна

преподаватель

45 лет

Местоположение

Россия, Холмск

Специализация

История

Обществознание

Рассказать о сайте

Новости Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Награды

(Инструкция как распечатать награды?)

Чтобы получить сертификат о создании сайта Вам надо добавить:

Записей в блог - 1 шт.

Файлов - 2 шт.

Благодарность. За создание личной методической библиотеки в рамках проекта «Мультиурок»(бесплатно, загрузите еще 10 материалов)

Благодарность. За активное участие в деятельности проекта “Мультиурок” (бесплатно, загрузитееще 20 материалов)

Грамота. За творческий поиск и инициативу, высокие успехи в профессиональной деятельности(бесплатно, загрузите еще 30 материалов)

Грамота. За активное применение в работе современных информационных технологий(бесплатно, загрузите еще 40 материалов)

Грамота. За представление обобщенного педагогического опыта в рамках проекта "Мультиурок" (бесплатно, загрузите еще 55 материалов)

Грамота. За высочайший профессионализм и реализацию своих методических разработок в рамках проекта “Мультиурок” (бесплатно, загрузите еще 70 материалов)

Грамота. За инновационные проекты и активную деятельность по повышению качества образования в рамках проекта “Мультиурок” (бесплатно, загрузите еще 85 материалов)

Почётная грамота. За образцовый персональный сайт педагогического работника в рамках проекта «Мультиурок» (бесплатно, загрузите еще 100 материалов)

Начало формы

Оксана

Мой профиль

Мои разработки

На этой странице вы можете увидеть загруженные вами разработки уроков и скачать свидетельства о публикации для каждой из них.

Добавить еще разработку

Программа самостоятельной (внеаудиторной) работы по обществознанию Планирование

Программа познакомит с биосоциальной сущностью человека, основными этапы и факторами социализации личности.

29.01.2019, Федорова Оксана Юрьевна