Россия, Холм-Жирковский
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 26.01.2026 22:21
Тихомирова Лидия Тимофеевна
воспитатель
56 лет
3 345
20 296 
Местоположение
Специализация
Портфолио результатов профессиональной деятельности
Категория:
Дошкольное образование
30.03.2020 19:26
Просмотр содержимого документа
«Портфолио результатов профессиональной деятельности»
МБДОУ «Холм-Жирковский детский сад «Теремок»
Холм - Жирковского района Смоленской области.
ПОРТФОЛИО
РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Тихомировой Лидии Тимофеевны
ВОСПИТАТЕЛЬ
НА ВЫСШУЮ КАТЕГОРИЮ
2020 г.
2017 г.
2015год
Раздел I. Общие сведения о педагогическом работнике
Фамилия, имя, отчество, год рождения
Тихомирова Лидия Тимофеевна, 1969
2. Образование (наименование образовательной организации, год окончания, полученная специальность и квалификация по диплому):
Смоленский государственный педагогический институт; 1995 год; специальность - «Педагогика и методика начального обучения»; квалификация - учитель начальных классов.
3. Стаж педагогической работы: 30 лет
Стаж работы в данной должности: 21 год
Стаж работы в данной образовательной организации: 21 год
4. Информация о наличии учёных званий, почётных званий и наград (дата присвоения) нет
5. В приложении портфолио должны быть представлены документы и материалы, отражающие результаты профессиональной деятельности педагогического работника в межаттестационный период за последние 5 лет:
- на муниципальном уровне:
Грамота победителя занявшего 1 место в районном конкурсе стенгазет по ПДД. Ноябрь 2016 г.
Грамота победителя занявшего 1 место в смотре – конкурсе «Лучший мини – музей» 2016 г.
Благодарность За доброту и за опытность, за то, что растили наших детей.2017г.
Почётная грамота за успехи в организации и совершенствовании учебной деятельности и большой вклад в практическую подготовку воспитанников. Август 2017 г.
Почётная грамота за многолетнюю плодотворную работу в профсоюзе, личный вклад в развитие профсоюзного движения. Октябрь2017г.
Благодарность от родителей за чуткое отношение к детям, доброту и сердечность. Май 2018 г.
Грамота за многолетний, плодотворный труд в воспитании и развитии детей дошкольного возраста. Сентябрь 2018 г.
Благодарность за активное участие в сборе макулатуры в рамках акции «Бумажный бум». Апрель 2019 г.
Диплом победителя занявшая 3 место в конкурсе театральных постановок «Сказка за сказкой». Ноябрь 2019 г.
- на всероссийском (международном) уровне:
Сертификат о прохождении обучения на вебинаре в Учебно – методическом центре «Школа 2100» Тема: «Формирование представлений об окружающем мире в различных видах деятельности ребёнка об окружающем мире» 2016
Диплом за подготовку призеров открытого Всероссийского интеллектуального турнира способностей «РостОК-IntellectУм» для детей старшего дошкольного возраста. 2017г.
Благодарность за участие воспитанников в открытом Всероссийском интеллектуальном турнире способностей «Росток-IntellectУм». 2017 г.
Сертификат за участие в работе экспертного совета открытого Всероссийского интеллектуального турнира способностей «Росток-IntellecУм» для детей старшего дошкольного возраста. 2017 г.
Диплом 1место Всероссийского конкурса конкурсы «Твори! Участвуй! Побеждай!» Победитель в номинации "Конкурс профессионального мастерства "Лучшая презентация"+" 2017 г.
Диплом организатора IV Всероссийского конкурса детского рисунка «Зеркальный отпечаток» 2018 г.
Диплом организатора IV Всероссийского конкурса декоративно -прикладного творчества «Забавные ежата» 2018г.
Свидетельство о публикации методического материала/ статьи на страницах образовательного СМИ. 2019г.
Сертификат за участие в деятельности жюри Международного педагогического портала «Солнечный свет 2019 г.
Свидетельство о публикации методического материала/ статьи на страницах образовательного СМИ. 2020г
Сертификат о прохождении обучения на вебинаре в Учебно – методическом центре «Школа 2100» Тема: «Комплексное развитие ребёнка средствами пособия «Разноцветный мир. Игры-рисование» 2020
6. Проведены открытые мероприятия и дан анализ (самоанализ) в соответствии с методикой оценки уровня профессиональной компетенции педагогического работника (далее – методика): дата проведения мероприятия, название, уровень проведения (муниципальный, региональный, всероссийский, международный уровень), название Методики(автор/составитель):
Ноябрь 2016г. в подготовительной к школе группе НОД по ознакомлению с художественной литературой с использованием ИКТ «Путешествие в Сказкино».
Март 2017 г. НОД детей по экологическому экспериментированию на тему «Опыты с молоком».
Ноябрь 2018г. в группе квест- игра по нравственному-патриотическому воспитанию с использованием ИКТ«Моя малая Родина».
Март 2019 г. РМО «Предметно-пространственная развивающая среда во второй младшей группе»
Ноябрь 2019 г. Театрализованное представление «Волк и семеро козлят»
Февраль2020 г. РМО «Формы взаимодействия ДОУ с родителями»
Март 2020 г.НОД по изодеятельности с использованием нетрадиционных техник рисования и ИКТ в средней группе"Рыбки в аквариуме"
7. Наличие квалификационной категории (дата установления) высшая 30.04.2015 г.
Индивидуальный лист
самооценки результатов профессиональной деятельности
педагогическогоработникавмеж аттестационный период
(в соответствии с критериями и показателями оценки портфолио)
| Критерии оценки аттестационного портфолио | Показатели | Количество баллов (от 0 до 2) | Обоснование (№ Приложения по установленной форме) Педагог указывает ссылки на № приложения портфолио (материалы, подтверждающие набранное количество баллов) |
| 1. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией | 1.1. | 2 | Приложение №1 |
| 1.2. | 2 | Приложение №2 | |
| 1.3. | 2 | Приложение №3 | |
| 1.4 | 2 | Приложение №4 | |
| 1.5. | 2 | Приложение №5 | |
| 2. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования | 2.1. | 0 | Приложение №6 |
| 2.2. | 2 | Приложение №7 | |
| 2.3. | 2 | Приложение №7а | |
| 2.4. | 2 | Приложение №8 | |
| 2.5. | 2 | Приложение №8а | |
| 3. Выявление и развитие у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности | 3.1. | 2 | Приложение №9 |
| 3.2. | 2 | Приложение №10 | |
| 3.3. | 2 | Приложение №11 | |
| 3.4. | 2 | Приложение №11 | |
| 3.5. | 2 | Приложение №11 | |
| 4. Личный вклад педагогического работника в повышение качества образования | 4.1. | 2 | Приложение №12 |
| 4.2. | 2 | Приложение №13 | |
| 4.3. | 2 | Приложение №14 | |
| 4.4. | 2 | Приложение №15 | |
| 4.5. | 2 | Приложение №16 | |
| 5. Транслирование опыта практических результатов своей профессиональной деятельности | 5.1. | 2 | Приложение №17 |
| 5.2. | 1 | Приложение №17 | |
| 5.3. | 0 | Приложение №17 | |
| 5.4. | 1 | Приложение №17 | |
| 5.5. | 0 | Приложение №17 | |
| 6. Участие в работе методических объединений | 6.1. | 2 | Приложение №18 |
| 6.2. | 2 | Приложение №18 | |
| 6.3. | 0 | Приложение №18 | |
| 6.4. | 2 | Приложение №19 | |
| 6.5. | 2 | Приложение №20 | |
|
Набранное количество баллов составило ______52______ | |||
Раздел III. Методическая система педагогического работника
Пояснительная записка.
Патриотическое воспитание подрастающего поколения – одна из самых актуальных задач нашего времени. Огромные изменения произошли в нашей стране за последние годы. Изменилась не только жизнь, но и мы сами. Это касается нравственных ценностей, отношения к событиям нашей истории. У детей искажены представления о патриотизме, доброте, великодушии. Изменилось и отношение людей к Родине. Сегодня материальные ценности доминируют над духовными.
Государство в настоящее время пытается восстанавливать утраченное в гражданах страны, в том числе и в детях, чувство патриотизма и гражданственности. В настоящее время реализуется государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы» (утверждена Постановлением Правительства РФ от 30.12.2015 г. №1493), ориентированная на все социальные слои и возрастные группы граждан России. Государственная программа определила основные пути патриотического воспитания, цели и задачи.
Дошкольный возраст – это важный период становления личности, когда закладываются предпосылки гражданских качеств, развиваются представления о человеке, обществе, культуре. Поэтому очень важно в этот период привить детям чувство любви к родному посёлку и привязанности к природным ценностям родного края, к Родине, так как именно на этой основе воспитывается патриотизм. Ребёнок не рождается злым или добрым, нравственным или безнравственным. То, какие нравственные качества разовьются у ребёнка, зависит, прежде всего, от нас: от родителей, педагогов и окружающих его взрослых.
Таким образом, заложив фундамент с детства, мы можем надеяться, что воспитали настоящего патриота, любящего свою Родину. В 2020 году исполняется знаменательная дата – 75-летие Победы в Великой Отечественной войне.
Для формирования у дошкольников основ патриотизма через знакомство с историей народа мной была разработана рабочая программа для детей (4-5 лет) «Мы память бережно храним», посвящённая 75-летию Победы ВОВ.
Рабочая программа «Мы память бережно храним» направлена на работу по воспитанию у дошкольников чувства гордости за свой народ, уважения к его свершениям и достойным страницам истории, предполагает привлечение детей и родителей к изучению знаменательных дат Великой Отечественной войны 1941-1945 годов и в дальнейшем к участию в мероприятиях по подготовке и празднованию 75-летия Победы.
Цель: Формирование представлений о Великой Отечественной войне (воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста) на основе уже имеющихся представлений о войне, сохранению преемственности поколений, формированию у дошкольников уважения к военной истории России, гражданских позиций, воспитанию патриотизма и чувства гордости за свою Родину.
Задачи
Образовательные:
- Формировать представление об истории ВОВ, используя различные виды деятельности;
- Пробуждать интерес к прошлому нашего города, района, страны;
- Познакомить с ходом военных действий во время Великой Отечественной войны, с городами - героями;
- Показать мужество и героизм людей в ходе Великой Отечественной войны;
Развивающие:
- Развивать восприятие произведений литературы, живописи, музыки;
- Учить выражать свои чувства, обогащать словарный запас;
- Развивать чувство коллективизма;
Воспитательные:
- Воспитывать духовно-нравственные и патриотические чувства, гордость за свою страну, любовь и заботливое отношение к старшему поколению, бережное отношение к семейным фотографиям и наградам.
Этапы реализации:
1 этап: Подготовительный: (информационно – накопительный, организационный) сентябрь 2019 г.
- определение проблемы;
- постановка цели и задач;
- определение основных форм работы;
- сбор информации, литературы, дополнительных материалов;
- работа по составлению этапов и плана по реализации рабочей программы;
- мониторинг.
2. этап: Основной (практический) - реализация рабочей программы - сентябрь 2019 – февраль 2020 г.
3. этап: Заключительный (обобщающий) март 2020 г.
-подведение итогов, мониторинг.
Основные формы реализации рабочей программы:
Продукты
1. Методический материал о Великой Отечественно войне, стендов, ширм, буклетов о Великой Отечественно войне
2. Альбомы на военную тематику:
«Военная техника»
«Они сражались за Родину»
«Города – герои»
3. «Выставка рисунков на военную тематику»
4.Участие в Акциях
5. Музыкальный праздник «Защитники Родины»
Взаимодействия с родителями
Методы организации деятельности детей:
игровые
наглядные
словесные
практические.
Возраст детей: 4-5 лет
Сроки реализации программы: сентябрь-февраль
Режим занятий: раз в неделю по 20 мин.
Формы проверки: анализ результатов диагностики (2 раза в год)
Предполагаемый результат:
Воспитанники:
1. Расширены знания детей о Великой Отечественной войне.
2. Сформировано уважительное отношение к участникам войны, труженикам тыла, бережное отношение к семейным фотографиям и реликвиям (медали, ордена и др.)
3. Продолжать формировать нравственно – патриотические качества воспитанников.
4. Обновление и обогащение группы методическими материалами, мультимедийными продуктами, посвященными 75-летию Победы в Великой Отечественной войне.
Родители:
Активные и заинтересованные участники образовательного процесса;
Ориентированы на развитие у ребенка потребности к познанию, общению со взрослыми и сверстниками через совместную деятельность.
Педагоги:
Осуществляют инновационную деятельность;
Повышают профессиональный уровень.
Ресурсы
Информационные ресурсы
Презентации:
«Великая Отечественная Война»,
«Не забудем их подвиг великий!».
«Парад победы»,
Мультфильмы:
«Солдатская сказка» (ТО «Киевнаучфильм),
«Солдатская лампа» (ТО «Экран»),
«Воспоминание» («Союзмультфильм»),
«Легенда о старом маяке» («Союзмультфильм»),
«Василек» («Союзмультфильм»),
«Великая отечественная война» (Студия «На облачке»),
«Скрипка пионера» («Союзмультфильм»).
Для проведения диагностики выявления уровня патриотических чувств была выбрана технология «Диагностика гражданско-патриотического воспитания детей среднего дошкольного возраста». (Афанасьева С.Ю., Виноградова Н.А., Микляева Н.В., Новицкая М.Ю. Мониторинг патриотического воспитания детей в детском саду и начальной школе: Методическое пособие/ Афанасьева С.Ю., Виноградова Н.А., Микляева Н.В., Новицкая М.Ю. – М.: Дрофа, 2010-156с.)
Технология заключается в следующем:
Ребенку задается ряд вопросов, за каждый ответ ребенку выставляются баллы и определяется уровень развития.
Вопросы к ребенку:
Как тебя зовут? Какое у тебя отчество? Какая у тебя фамилия?
Есть ли у тебя семья? Кто ты в семье? Кем ты приходишься маме, папе, брату, сестре, бабушке, дедушке? Какие традиции в твоей семье?
Как называется детский сад, в который ты ходишь?
Что ты делаешь в детском саду? В каких общих делах группы, детского сада ты участвуешь? С кем тебе интересно играть в детском саду?
Какие взрослые люди вместе с тобой находятся в детском саду, как они заботятся и тебе и о других ребятах? Что доброго делаешь ты для работников детского сада?
В каком посёлке, и на какой улице ты живешь?
Как называется страна, в которой ты живешь?
Какие ты знаешь государственные символы нашей страны и области?
Назовите самый главный город нашей страны?
Какой праздник отмечает наша страна 9 Мая?
На основе проведения диагностики по заданным критериям мы получили:
Уровни знаний детей:
Высокий уровень (3 балла): Ребенок сам проявляет интерес к познанию родной культуры и окружающего мира, задает вопросы, не допускает ошибок, уверен в своих знаниях, легко демонстрирует их, эрудирован.
Норма (2 балла): Ребенок по инициативе взрослого с желанием исследует объекты и явления, анализирует события, ищет ответы на поставленные вопросы.
Средний уровень (1 балл): справляется с заданием, допуская при этом некоторые ошибки.
Низкий (0 баллов): Ребенок не проявляет любознательность в процессе реализации взрослым задач патриотического воспитания.
Результаты диагностики выявления уровня патриотических чувств у детей среднего дошкольного возраста с сентября 2019 г. по февраль 2020 г.:
Моя планомерная, систематическая работа, использование разнообразных средств воспитания, общие усилия детского сада и семьи, дали положительные результаты и стали основой для работы по формирования у детей 4-5 лет основ патриотизма через знакомство с историей народа.
Мною отмечено, что в процессе воспитания у дошкольников чувства гордости за свой народ, уважения к его свершениям и достойным страницам истории, дети стали проявлять интерес к познанию родной культуры и окружающего мира, задавать больше вопросов, увереннее в своих знаниях, легко демонстрируют их, стали более эрудированны.
Таким образом, воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста на основе уже имеющихся представлений о войне, сохранению преемственности поколений, формированию у дошкольников уважения к военной истории России, гражданских позиций, воспитанию патриотизма и чувства гордости за свою Родину следует начинать с раннего детства. Мой опыт работы показывает, что привлечение детей и родителей к изучению знаменательных дат Великой Отечественной войны 1941-1945 годов и в дальнейшем к участию в мероприятиях по подготовке и празднованию 75-летия Победы является уникальным средством для передачи народной мудрости и патриотического воспитании детей на начальном этапе их развития.
Данный представленный выше опыт является не новым, но достаточно актуальным на нынешний период времени, структура модели формирования патриотических чувств у детей средней группы по средствам ознакомления с героями ВОВ в условиях МБДОУ позволила достигнуть запланированных результатов и содержание этапов позволяет добиться поставленных задач, а следовательно, цель достигнута, что в свою очередь позволяет решить проблему.
Таким образом, можно сделать вывод, что формирование патриотических чувств дошкольников следует начинать с раннего детства.
В дальнейшей своей работе буду эффективно использовать и внедрять все виды и формы патриотического воспитания, так как без формирования у дошкольников основ патриотизма через знакомство с историей народа не может быть достигнуто полноценное нравственное и патриотическое воспитание ребёнка.
ПРИЛОЖЕНИЯ К ПОРТФОЛИО
Форма 8
Создание здоровьесберегающих условий при организации образовательного процесса
| Констатирующий уровень (План мероприятий) | Планово-прогностический уровень (Программа работы) |
| Учебный год: 2016-2017, 2017-2018, 2018-2019 г. Группа: подготовительная к школе, первая младшая, вторая младшая. Количество обучающихся: 25,15, 24. Перечень проведенных мероприятий по созданию здоровьесберегающих условий в соответствии с планом, утвержденным руководителем образовательной организации (выходные данные проведённых мероприятий со ссылкой на интернет-ресурс): физкультминутки, гимнастика пробуждения после дневного сна, пальчиковая гимнастика. https://multiurok.ru/lidya45/lenta/ раздел «Методическая копилка»
| Учебный год: 2016-2017, 2017-2018, 2018-2019 г. Группа: подготовительная к школе, первая младшая, вторая младшая. Количество воспитанников: 24,15, 25. Название программы (выходные данные программы со ссылкой на интернет-ресурс): «Гимнастика пальчиковая» Реализуемая цель (и): переключение внимания, улучшение координации и мелкой моторики, что напрямую воздействует на умственное развитие ребенка. Показатели результативности: развитии движений всей кисти и пальцев руки, игр с разнообразными предметами: мозаика, пирамидки Результаты стартовой и итоговой диагностики: тренировка тонких движений пальцев рук является стимулирующей для развития речи детей и оказывает большое влияние на развитие головного мозга. Название программы: «Гимнастика пробуждения после дневного сна» Реализуемая цель: поднятие настроения, мышечного тонуса детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Показатели, по которым отслеживается эффективность деятельности: улучшение состояния здоровья детей Результаты мониторинга: у детей хорошо развиты |
Форма 8а
Создание безопасных условий при организации образовательного процесса
| Констатирующий уровень (План мероприятий) | Планово-прогностический уровень (Программа работы) |
| Учебный год: 2016-2017, 2017-2018, 2018-2019 г. Группа: подготовительная к школе группа, первая младшая, вторая младшая. Количество обучающихся: 25, 15, 24. Перечень проведенных мероприятий по созданию безопасных условий в соответствии с планом, утвержденным руководителем образовательной организации (выходные данные проведённых мероприятий со ссылкой на интернет-ресурс): Рабочая программа по формированию основ безопасности у детей дошкольного возраста «Опасности – нет!» https://multiurok.ru/lidya45/lenta/ раздел «Методическая копилка»
| Учебный год: 2016-2017, 2017-2018, 2018-2019 г. Группа: подготовительная к школе группа, первая младшая, вторая младшая. Количество обучающихся: 25, 15, 24 Название программы: Рабочая программа по формированию основ безопасности у детей дошкольного возраста «Опасности – нет!» Реализуемая цель(и): повышение уровня безопасности всех участников образовательного. процесса. Показатели результативности: - Обеспечение охраны труда сотрудников ДОУ. -Обеспечение охраны жизни и здоровья воспитанников (пожарная безопасность, личная безопасность, безопасность в быту, профилактика дорожно-транспортного травматизма). -Пожарная безопасность. -Антитеррористическая защита. -Предупреждение и ликвидация чрезвычайных ситуаций. Наименование педагогических методик, автор(ы): мониторинг (Ю.А. Афонькина, Т.М. Палий) сформированности первичных представлений основ безопасности жизнедеятельности у дошкольников. Результаты стартовой и итоговой диагностики: Систематизированы и разработаны локальные нормативные акты в сфере обеспечения безопасности в ДОУ; обучено 100% сотрудников МДОУ, в том числе административно-управленческого персонала по программе охраны труда, пожарно- |
Форма 9
Выявление и развитие у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой,
физкультурно-спортивной деятельности
Деятельность педагогического работника по выявлению способностей воспитанников
| Констатирующий уровень (План мероприятий) | Планово-прогностический уровень (Программа работы) |
| Учебный год: 2016-2017 Группа: подготовительная к школе Количество воспитанников: 25 ребенка Перечень проведенных мероприятий по выявлению способностей в соответствии с утвержденным планом руководителя образовательной организации Индивидуальные беседы с родителями способных детей; Проведение комплекса занятий – игр повышенной сложности для интеллектуально способных детей; Тематические выставки рисунков: «Осенняя мозаика», «День матери», «Мой любимый персонаж кино или мультфильма», «Сохраним природу!»; Районный творческий конкурс стенгазет о ПДД. Смотр-конкурс костюмов героев из мультфильмов «Точь-в-точь»; Районный творческий конкурс «Рождественский сувенир»; Смотр-конкурс скворечников «Не оставим без дворца ни синицу, ни скворца»! | Учебный год: 2016-2017 Группа: подготовительная к школе Количество воспитанников: 25 ребенка Период работы (в рамках межаттестационного периода): ноябрь 2016 г. Название программы по выявлению способностей (выходные данные программы со ссылкой на интернет-ресурс): Районный творческий конкурс стенгазет о ПДД Выявляемые способности: поддержка и поощрение одаренных детей, развитие детского художественного творчества. Наименование педагогических методик, автор (ы): Учредителем и организатором конкурса является районный Дом творчества и юношества. Реализуемая цель: выявление и поддержка одаренных и талантливых детей, побуждение к творческому союзу воспитателей, детей и их родителей. Показатели результативности: Оригинальность идеи, качество оформления и художественное творчество. Результаты стартовой диагностики: Грамота победителя 1 место. Группа: подготовительная к школе Количество воспитанников: 24 ребенка Период работы (в рамках межаттестационного периода): ноябрь 2016 г. Название программы по выявлению способностей (выходные данные программы со ссылкой на интернет-ресурс): Смотр-конкурс костюмов героев из мультфильмов «Точь-в-точь» Выявляемые способности: самостоятельное оригинальное представление детского новогоднего костюма героя из мультфильма. Наименование педагогических методик, автор(ы): администрация МБДОУ. Реализуемая цель: выявление и поддержка одаренных и талантливых детей, побуждение к творческому союзу, воспитателей, детей и их родителей. Показатели результативности: Оригинальность идеи, музыкальное и художественное творчество. Результаты стартовой диагностики: диплом победителя 2 место, 1 диплома участника. Период работы (в рамках межаттестационного периода): январь 2017 г. Название программы по выявлению способностей (выходные данные программы со ссылкой на интернет-ресурс): Районный творческий конкурс «Рождественский сувенир» Выявляемые способности: поддержка и поощрение одаренных детей, развитие детского художественного творчества. Наименование педагогических методик, автор(ы): Учредителем и организатором конкурса является районный Дом творчества и юношества. Реализуемая цель: выявление и поддержка одаренных и талантливых детей, побуждение к творческому союзу детей и их родителей. Показатели результативности: Оригинальность идеи, качество оформления и художественное творчество. Результаты стартовой диагностики: Грамота победителя 1 место, Грамота победителя 1 место, 2 диплома участника. Период работы (в рамках межаттестационного периода): март 2017 г. Название программы по выявлению способностей (выходные данные программы со ссылкой на интернет-ресурс): Смотр-конкурс скворечников «Не оставим без дворца ни синицу, ни скворца»! Выявляемые способности: Воспитание в детях любви к природе, родному краю. Наименование педагогических методик, автор (ы): администрация МБДОУ. Реализуемая цель: привлечение семей воспитанников МБДОУ к решению проблем окружающей среды, улучшению экологии путем привлечения птиц и обустройства территории детского сада. Показатели результативности: Оригинальность идеи, качество оформления. |
Форма 10
Результативность деятельности педагогического работника по развитию способностей воспитанников
| Констатирующий уровень | Планово-прогностический уровень |
| Рабочая программа по формированию у дошкольников основ патриотизма через знакомство с историей народа «Мы память бережно храним», посвящённая 75-летию Победы ВОВ
| Учебный год: 2019-2020 Группа: средняя Количество воспитанников: 25 детей Период работы (в рамках межаттестационного периода): сентябрь 2019 – февраль 2020 года. Название программы по развитию способностей (выходные данные программы со ссылкой на интернет-ресурс): Рабочая программа по формированию у дошкольников основ патриотизма через знакомство с историей народа «Мы память бережно храним», посвящённая 75-летию Победы ВОВ Развиваемые способности: физические, социально-коммуникативные, познавательные, речевые, художественно-эстетические посредством формирования основ патриотизма через знакомство с историей народа. Наименование педагогических методик, автор(ы): Диагностика гражданско-патриотического воспитания детей среднего дошкольного возраста на основе методик Афанасьева С.Ю., Виноградова Н.А., Микляева Н.В., Новицкой М.Ю. Реализуемая цель: формирование представлений о Великой Отечественной войне (воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста) на основе уже имеющихся представлений о войне, сохранение преемственности поколений, формирование у дошкольников уважения к военной истории России, гражданских позиций, воспитание патриотизма и чувства гордости за свою Родину. Показатели, по которым отлеживалась эффективность деятельности воспитателя: Критерии выявления уровня патриотических чувств у детей среднего дошкольного возраста.
|
Форма 11
3.3.–3.5. Участие и достижения воспитанников в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях
по профилю деятельности педагогического работника
| Учебный год | Группа. Количество воспитанников | Наименование мероприятия.
| Уровень участия (муниципальный, региональный, российский/международный) | Количество воспитанников, принявших участие в мероприятии | Количество победителей и (или) призеров | Выходные данные документа со ссылкой на интернет-ресурс |
| 2016-2017
| Подготовительная к школе «Звездочка» 25 человека | Конкурс юных мастеров- умельцев «Дары осени» | Муниципальный | 2 ребенка | грамота- 2 место грамота - 3 место | https://region67.region-systems.ru/Preschool.aspx?IdU=teremokhj&IdP=30&IdA=5 |
| 2016-2017
| Подготовительная к школе «Звездочка» 25 человека | Конкурс стенгазет о ПДД. | Муниципальный | 25 человека | грамота победителя 1 место | https://multiurok.ru/lidya45/lenta/ раздел «Достижения детей» |
| 2016-2017
| Подготовительная к школе «Звездочка» 25 человека | Смотр-конкурс костюмов мультгероев «Точь-в-точь» | Муниципальный | 2 ребенка | диплом победителя - 2 место
| https://region67.region-systems.ru/Preschool.aspx?IdU=teremokhj&IdP=30&IdA=5 |
| 2016-2017
| Подготовительная к школе «Звездочка» 25 человека | Конкурс «Рождествен ский сувенир» | Муниципальный | 4 ребенка | 1 ребенок-1место 2 ребенка-2место
| https://region67.region-systems.ru/Preschool.aspx?IdU=teremokhj&IdP=30&IdA=5 |
| 2016-2017 | Подготовительная к школе «Звездочка» 25 человека | Конкурс - игра «Человек и природа» для дошкольников
| Международный | 20 детей | 20 сертификатов | https://region67.region-systems.ru/Preschool.aspx?IdU=teremokhj&IdP=30&IdA=5 |
| 2016-2017 | Подготовительная к школе «Звездочка» 25 человека
| Открытый Всероссийский интеллектуальный турнир «РостОК-IntellectУм» | Всероссийский | 20 детей | 2 ребенка-1 место 10 детей-2место 4 ребенка-3место
| https://multiurok.ru/lidya45/lenta/ раздел «Достижения детей»
|
| 2016-2017 | Подготовительная к школе «Звездочка» 25 человека
| Смотр-конкурс скворечников «Не оставим без дворца ни синицу, ни скворца» | Муниципальный | 3 ребёнка | 3 ребёнка- 3 диплома в различных номинациях | https://region67.region-systems.ru/Preschool.aspx?IdU=teremokhj&IdP=30&IdA=5 |
| 2016-2017 | Подготовительная к школе «Звездочка» 25 человека | Смотр-конкурс «Лучший мини-музей» | Муниципальный | 24 человека | грамота победителя - 1 место
| https://multiurok.ru/lidya45/lenta/ раздел «Достижения детей» |
| 2016-2017 | Подготовительная к школе «Звездочка» 25 человека | Конкурс детского творчества по противопожар ной тематике «Неопалимая купина» | Межрайонный | 1 ребёнок | Грамота за участие | https://multiurok.ru/lidya45/lenta/ раздел «Достижения детей»
|
| 2016-2017 | Подготовительная к школе «Звездочка» 25 человека | Конкурс детского творчества «День защитника Отечества»
| Всероссийский | 4 ребёнка | 2 ребенка- 2место
| https://multiurok.ru/lidya45/lenta/ раздел «Достижения детей»
|
| 2016-2017 | Подготовительная к школе группа «Звездочка» 25 человека
| Смотр-конкурс скворечников «Не оставим без дворца ни синицу, ни скворца» | Муниципальный | 3 ребёнка | 3 ребёнка- 3 диплома в различных номинациях | https://multiurok.ru/lidya45/lenta/ раздел «Достижения детей»
|
| 2017-2018 | Первая младшая «Радуга» 15 человек | Конкурс семейных газет «Здоровый образ жизни нашей семьи». | Муниципальный | 2 ребёнка | 1 ребенок-3 место
| https://region67.region-systems.ru/Preschool.aspx?IdU=teremokhj&IdP=30&IdA=5 |
| 2017-2018
| Первая младшая «Радуга» 15 человек | Конкурс детского рисунка «Зеркальный отпечаток» | Всероссийский | 5 детей | 1 ребенок- 2место 1 ребенок- 3место
| https://multiurok.ru/lidya45/lenta/ раздел «Достижения детей»
|
| 2017-2018
| Первая младшая «Радуга» 15 человек | Конкурс рисунков и поделок «Холм- Жирковский край глазами детей» | Муниципальный | 2 ребенка
| 1ребенок-3 место
| https://multiurok.ru/lidya45/lenta/ раздел «Достижения детей»
|
| 2017-2018
| Первая младшая «Радуга» 15 человек | Конкурс декоративно-прикладного искусства «Забавные ежата»
| Всероссийский | 5 детей
| 1 ребенок-1место 2 ребенка-2место
| https://multiurok.ru/lidya45/lenta/ раздел «Достижения детей»
|
Личный вклад педагога в повышение качества образования
Форма 12
4.1. Продуктивное использование образовательных технологий
| Учеб ный год | Группа | Коли чество воспитанников | Используемые образовательные технологии (названия) | Показатели, по которым отслеживалась эффек- тивность применения педагогических технологий в практической деятельности | Результаты диагностики (стартовой и итоговой) | Выходные данные конспектов и (или) технологических карт с обоснованием актуальности исполь- зования и ссылкой на интернет-ресурс |
| 2016-2017 | Подго товитель ная к школе группа | 25 | Информационно- коммуникативные технологии | Повышение качества образования через активное внедрение в воспитательно-образовательный процесс информационных технологий | Использование ИКТ в работе с дошкольниками показало, что усвоение полу ченных знаний выводит на более высокий уровень | Конспкт НОД по ознакомлению с художественной литературой с использованием ИКТ «Путешествие в Сказкино».
|
|
2016-2017 | Подго товитель ная к школе группа | 25 | Информационно- коммуникативные технологии | Повышение качества образования через активное внедрение в воспитательно-образовательный процесс информационных технологий | Использование ИКТ в работе с дошкольниками показало, что усвоение полу ченных знаний выводит на более высокий уровень | Конспект НОД по ФЦКМ «Опыты с молоком». https://multiurok.ru/lidya45/lenta/ раздел «Методическая копилка»
|
|
2016-2017 | Подго товитель ная к школе группа | 25 | Здоровье- сберегающие | Обеспечение высокого уровня здоровья воспитаннику детского сада и воспитание валеологической культуры как совокупности осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни человека. | Снижение заболеваемости.
| Конспект спортивного развлечения в подготовительной группе «Папа, мама, я – спортивная семья» https://multiurok.ru/lidya45/lenta/ раздел «Методическая копилка» |
| 2017-2018 | Первая младшая | 15 | Информационно- коммуникативные технологии | Повышение качества образования через активное внедрение в воспитательно-образовательный процесс информационных технологий | Использование ИКТ в работе с дошкольниками показало, что усвоение полученных знаний выводит на более высокий уровень | «В гости к зайчику». Конспект НОД по ФЭМП и конструированию с использованием ИКТ» https://multiurok.ru/lidya45/lenta/ раздел «Методическая копилка» |
| 2017-2018 | Первая младшая | 15 | Здоровье- сберегающие | Обеспечение высокого уровня здоровья воспитаннику детского сада и воспитание валеологической культуры как совокупности осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни человека. | Снижение заболеваемости.
| Конспект спортивного развлечения в подготовительной группе «Весёлые эстафеты» https://multiurok.ru/lidya45/lenta/ раздел «Методическая копилка» |
| 2018-2019 | Вторая младшая | 24 | Информационно- коммуникативные | Повышение качества образования через | Использование ИКТ в работе с | Конспект открытого занятия по |
Форма 14
4.3. Участие педагогического работника в исследовательской (инновационной) деятельности
| Учеб ный год | Виды деятельности. Уровень участия | Степень участия | Виды выполненных работ | Перечень функций | Выходные данные документа со ссылкой на интернет-ресурс |
| 2014-2015 | Пилотная площадка по апробации модели оценки качества дошкольного образования | пассивная | Анкетирование родителей с целью оценки удовлетворённости качеством дошкольного образования, комплексная самооценка ДОУ, самооценка кадров ДОУ. | Исследовательская и экспериментальная деятельности по оценке деятельности ДОУ. | https://multiurok.ru/lidya45/lenta/ Раздел «Мои публикации»
|
| 2019-2020 | Разработана программа по формированию у дошкольников основ патриотизма через знакомство с историей народа «Мы память бережно храним», посвящённая 75-летию Победы ВОВ
| активная | Выполнение основных мероприятий, предусмотрен ных программой: с детьми – в специально организованной деятельности, в совместной деятельности педагога и детей: - проведение цикла тематических занятий по различным видам деятельности с целью обогащения педагогических воздействий, направленных на освоение формирование у ребенка представлений о Великой Отечественной войне, формирование у дошкольников уважения к военной истории России, гражданских позиций, воспитание патриотизма и чувства гордости за свою Родину; сюжетно-ролевые игры, режиссерские игры, дидактические игры, игры-драматизации, загадывание загадок, наблюдения; проведение подвижных игр; создание в группе уголка «Никто не забыт и нечто не забыто»; специальные игровые задания; участие в акциях патриотической направленности; психогимнастика с родителями – посредством проведения психолого-педагогической работы, | Развитие речи, восприятие произведений литературы, живописи, музыки, развитие чувства коллективизма, познавательных процессов, чувства родного языка у детей среднего дошкольного возраста; воспитание духовно – нравственных и патриотических чувств, гордости за свою страну; создание психологического комфорта ребенка с помощью введения героико-патриотического материала в повседневную жизнь. | https://multiurok.ru/lidya45/lenta/ Раздел «Методическая копилка» |
Транслирование опыта практических результатов своей профессиональной деятельности
Форма 17
5.1.–5.5. Обобщение и распространение опыта работы (в том числе инновационной, исследовательской)
| Условия получения опыта работы | Уровень обобщения и распространения опыта работы | Распространение опыта через участие в реализации дополнительных профессиональных программ | ||||
| Образовательной организации | Муниципальный | Региональ ный | Всероссий ский | |||
| Формулировка педагогической проблемы. Новизна в опыте. | Рабочая программа «Мы память бережно храним», посвящённая 75-летию Победы ВОВ. Развитие речи, познавательных процессов, формирование патриотических чувств у детей среднего дошкольного возраста через знакомство с историей народа. Новизна опыта состоит в усовершенствовании применения методов: планирование тематических дней, акций, использование форм гражданско - патриотической направленности в различных видах деятельности: игровой, образовательной, в процессе прогулок, утренней гимнастики, труда, режимных моментах. В работе использовались нетрадиционные формы и методы: стимулирующие детей в дальнейшем к участию в мероприятиях по подготовке и празднованию 75-летия Победы. Важной составляющей является вовлечение родителей и тесное сотрудничество с ними. | Спортивное развлечение «Мама, папа, я – спортивная семья». Определение направлений и содержания взаимодействия ДОУ и семьи в вопросах физического развития дошкольников и формирования у них навыков здорового образа жизни. Новизна опыта состоит в том, что в нем выявляются эффективные средства, формы и методы взаимодействия семьи и ДОУ в формировании здорового образа жизни дошкольников и определяются эффективные формы и методы организации просветительной и физкультурно-оздоровительной работы в условиях ДОУ и семьи с участием воспитателей, родителей и медицинского персонала. |
|
| Выходные данные документов со ссылкой на интернет-ресурс | |
| Основные результаты (тезисно). | В результате моей системной работы я получила следующие результаты: повысила интерес детей к героическим страницам истории Великой Отечественной войны, к прошлому нашего города, района, страны; вызвала желание детей выступать перед сверстниками, демонстрируя свои знания, отвечать на вопросы и задавать их, раскрепостила стеснительных ребят; Научила детей согласовывать свои действия с действиями других детей; способствовала развитию связной диалогической речи;помогла развить творческие способности, память. | Внедрение в систему лечебно-профилактических, психолого-педагогических и оздоровительных мероприятий эффективных здоровьесберегающих технологий и методик. Воспитание у детей потребности в здоровье, формирование у них элементарных представлений о здоровом образе жизни. Формирование позитивного отношения и повышения активности родителей в работе по укреплению здоровья детей и приобщения их к здоровому образу жизни. Распространение передового педагогического опыта специалистов учреждения и родителей по вопросам сохранения и укрепления здоровья детей. Снижение уровня заболеваемости воспитанников острыми респираторными заболеваниями. |
|
| ||
| Выходные данные документа об обобщении и распространении опыта работы (по уровню). Ссылка на интернет-ресурс, где размещена копия документа (по уровню).
| https://multiurok.ru/lidya45/lenta/ https://region67.region-systems.ru/Preschool.aspx?IdU=teremokhj&IdP=1038&IdA=4 | https://multiurok.ru/lidya45/lenta/ | | | ||
Участие в работе методических объединений
Форма 18
6.1.–6.3. Участие в работе методических (профессиональных) объединений
| Уровень участия | Формат участия педагогического работника | |
| Пассивное участие (выходные данные документа со Ссылкой на интернет-ресурс) | Активное участие (выходные данные документа со ссылкой на интернет-ресурс) | |
| Образовательной организации
| https://multiurok.ru/lidya45/lenta/ «Методическая копилка» | НОД по экологическому экспериментированию на тему «Опыты с молоком». Квест- игра по нравственному-патриотическому воспитанию с использованием ИКТ«Моя малая Родина». День матери. Театрализованная постановка «Волк и семеро козлят» https://multiurok.ru/lidya45/lenta/ «Мои публикации» |
| Муниципальный | https://multiurok.ru/lidya45/lenta/ «Методическая копилка» | Являюсь активным членом районного методического объединения воспитателей. На заседаниях РМО выступаю с докладами по проблемам образования в современном детском саду. Выступление на РМО на тему: "Предметно - пространственная развивающая среда во второй младшей группе в соответствии с ФГОС ДО". Выступление на РМО на тему: "Из опыта работа с родителями"https://region67.region-systems.ru/Preschool.aspx?IdU=teremokhj&IdP=30&IdA=5 |
| Региональный |
| Регулярное участие в вебинарах https://multiurok.ru/lidya45/lenta/ |
Краткий комментарий педагогического работника
На протяжении своей педагогической деятельности активно участвую в методической работе как детского сада, так и районного методического объединения. Ежегодно выступаю по актуальным проблемам учебно-воспитательного процесса. За период своей работы в детском саду я постоянно повышала свой профессиональный уровень не только благодаря курсам
[15]
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
