Портфолио учителя

Портфолио

преподавателя математики и информатики ГПОУ «Торезский горный техникум им. А. Ф. Засядько»

Тарасовой Анны Михайловны

900igr.net

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ПРЕПОДАВАТЕЛЕ

• Тарасова Анна Михайловна, 1985 года рождения, имеет высшее образование, окончила Славянский государственный педагогический университет в 2007 году, присвоена квалификация «Педагогика среднего образования. Математика» и получена профессия «учитель математики и основ информатики»
• Общий трудовой и педагогический стаж 9 лет.
• В Торезском горном техникуме работает на протяжении 9 лет.
• Имеет вторую квалификационную категорию, претендует на первую

Курсы повышения квалификации

« Я люблю то, что делаю,

и делаю то, что люблю…»

«Работа – лучший способ наслаждаться жизнью», - утверждал Кант.

Награды, полученные преподавателем:

ОБОБЩЕНИЕ ОПЫТА

Инновационный педагогический опыт осуществляется

в рамках работы над проблемой «Дифференциация и индивидуальный подход в преподавании математики».

Каждый ребенок обладает индивидуальными свойствами памяти, способностями к размышлению, имеет свой уровень темперамента и усидчивости, свои собственные интересы и приоритеты. Это приводит к тому, что не все учащиеся одинаково успешно усваивают материал, овладевают знаниями и приобретают необходимые навыки. Поэтому, для того, чтобы максимально раскрыть способности каждого студента, в процессе обучения необходимо применять индивидуальный подход.

Осуществление уровневой дифференциации не за счёт того, что одним студентам дают меньше, а другим больше, а в силу того, что, предлагая одинаковый объём материала, предъявляются различные уровни требований к его усвоению.

Определение для обучающихся целесообразных и эффективных видов деятельности, форм работы и типов заданий на паре на базе изучения индивидуальных особенностей (уровня подготовки, особенности мышления, познавательного интереса к дисциплине) каждого студента. Так при изучении нового материала дети самостоятельно составляют опорные конспекты, понятийные диктанты, моделируют стереометрические модели и изображают графики. При закреплении обучающиеся имеют возможность выбора заданий, решения задач репродуктивного и творческого характера, выбора правильного ответа или нахождения ошибки, с помощью сигнальной карточки дать ответ на поставленный вопрос. На занятиях используются элементы занимательности, интересные нестандартные задачи, задачи повышенной трудности.

Выбираю методы, наиболее подходящие к созданным условиям:

• Групповая работа
• Работа в парах (звеньях)
• Разноуровневые задания
• Зачетные задания, состоящие из теоретической и практической части
• Дифференцированный подход к отдельным студентам
• Составление докладов, сообщений, презентаций
• При закреплении, повторении, обобщении систематизации ранее изученного материала использую репродуктивные методы обучения, которые повышают прочность знаний
• Применение  информационных технологий, для повышения мотивации к изучению дисциплины
• Проведение интегрированных занятий по математике и информатике.

• В 2008 г. в рамках МО преподавателей информатики провела открытое занятие по ВТ на тему «Работа с финансовыми функциями в Excel. Расчет амортизации.»
• В 2011 г. в рамках МО преподавателей математики провела открытое занятие по математике на тему «Призма. Вычисление элементов призмы, площади поверхности и объема».

Участие в олимпиадах:

• 2014 год студент гр. 1 ТЭО-12 Малышев И. занял второе место в региональной олимпиаде по математике

Воспитательная работа

• Мероприятие «Информатика вокруг нас»
• Викторина «Информатико-математическая ярмарка»
• Мероприятие «Звездный час»
• Викторина «Математический час»

Каждое новое время ставит новые задачи перед педагогом, главный лозунг которого:

«Быть с веком наравне»

На данном этапе, важнейшая задача преподавателя – научить подрастающее поколение жить в информационном мире, уметь находить и использовать необходимые знания. А чтобы успешно справиться с этой задачей каждому , преподавателю информационного общества требуется:

• уметь осваивать и использовать постоянно расширяющийся спектр новых технологий;
• повышать свою компьютерную грамотность и информационную культуру – это и есть моя цель!