Портфолио учителя

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОДРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «АМВРОСИЕВСКАЯ ШКОЛА №6»

Портфолио учителя

математики

Жовтоног Алины Александровны

СТРУКТУРА ПОРТФОЛИО

• Общие сведения об учителе

• Цели и задачи профессионального самосовершенствования учителя.

• Результаты педагогической деятельности
• Научно-методическая деятельность
• Внеурочная деятельность

• Общие сведения об учителе

• ФИО: Жовтоног Алина Александровна
• Дата рождения: 04.10.1985г.
• Должность: учитель математики

4. Образование: высшее, Славянский государственный педагогический университет, 2007г.

5. Стаж работы: 11 лет.

6. Дата последней аттестации: 31.03.2017г.

7. Категория: вторая

8. Место работы: МБОУ «Амвросиевская школа №6»

• Персональный сайт: https://multiurok.ru/id33467891/
• Электронный адрес: [email protected]

Мое педагогическое кредо

«Я могу ошибаться, и ты можешь ошибаться, но совместными усилиями мы можем постепенно приближаться к истине». Карл Поппер.

Настоящее портфолио разработано в соответствии с методическими рекомендациями для представления материалов и документов при оценке результатов профессиональной деятельности учителя математики

Жовтоног Алины Александровны для аттестационной комиссии.

Цель - проанализировать и представить значимые и профессиональные результаты и обеспечить мониторинг профессионального роста учителя.

Повышение квалификации

Курсы ДРИДПО: Реализация ГОС: информационно-коммуникационные технологии на уроках математики (с интеграцией предмета информатика и ИКТ )2021г.

Центр дополнительного образования «Просвещение»:

• «Базовые сервисы цифрового образования: инструменты и методики обучения с применением электронных дистанционных технологий»
• «Оказание первой помощи»

Перечень грамот и дипломов

сертификаты

Свидетельства о публикации

Вебинар

2. Цели и задачи профессионального самосовершенствования учителя

Цель: Освоение новых подходов в дидактике и методике обучения обучающихся; освоение форм и методов преподавания; освоение форм и техники оценивания образовательных достижений учащихся школы.

Задание: внедрение инновационных технологий в учебный процесс; создание условий для индивидуализации обучения; освоение новых форм работы на уроке и новых подходов к оцениванию.

• В своей работе опираюсь на нормативные документы: закон "Об образовании ДНР" региональные программы "Мониторинг качества образования", "Внедрение компетентно-ориентированного подхода в учебно-воспитательный процесс» . Обучение обучающихся веду на основе требований Государственных образовательных стандартов ДНР. Работаю по программам основного и среднего общего образования Министерства образования и науки ДНР.
• Обучение провожу через систему специализированных заданий, при использование различных педагогических приемов: активное слушание, метод ассоциаций, проблемных ситуаций, использование ИКТ.
• Применяю: коллективный способ обучения , групповую и индивидуальную работу.

3. Результаты

педагогической деятельности

2.1. Мониторинг успеваемости и качества знаний.

Совершенствование математического обучения невозможно без аналитической деятельности. Следует отметить, что основным требованием к проведению мониторинга должны быть продолжительность и регулярность измерений. Регулярность дает возможность исследовать динамику изменения показателей качества усвоения математического образования, проанализировать ошибки каждого ученика и класса в целом, и на этом основании разработать план коррекционных действий, задания для самообразовательной деятельности каждого ученика. В течение года осуществляю регулярное отслеживание качества усвоения знаний, умений и заполняю таблицу мониторинг качества учебных достижений учащихся класса .

2.2. Динамика учебных достижений обучающихся.

2.3. Результаты участия учащихся в олимпиадах.

2.1. Наличие позитивной динамики успеваемости и качество знаний учащихся

2017-2018 учебный год

I семестр

Успеваемость

6 класс

Качество

II семестр

100%

7 класс

Успеваемость

20%

10 класс

100%

Качество

100%

100%

75%

40%

100%

40%

100%

75%

40%

2019-2020 учебный год

I семестр

5 класс

Успеваемость

II семестр

Качество

100%

75%

Успеваемость

8 класс

100%

100%

Качество

50%

10 класс

100%

75%

100%

66,7%

50%

100%

66,7%

2020-2021 учебный год

I семестр

5 класс

Успеваемость

7 класс

100%

Качество

II семестр

Успеваемость

75%

100%

10 класс

Качество

100%

100%

11 класс

50%

61%

75%

100%

100%

60%

100%

75%

70%

100%

80%

2021-2022 учебный год

Класс

5-А

%

86

5-Б

%

Кач-во знаний

100

5-В

Успеваемости

56

9-А

100

47

100

74

100

2.2. ДИНАМИКА УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ

показатели

2017-2018 уч.год

Успеваемость

Качество знаний

100%

2019-2020 уч. год

2020-2021 уч. год

52%

100%

2021-2022 уч. год

100%

64%

71%

100%

67%

2.3. РЕЗУЛЬТАТЫ УЧАСТИЯ УЧАЩИХСЯ В ОЛИМПИАДАХ

4. Научно-методическая

деятельность

• ОТКРЫТЫЕ УРОКИ
• УЧАСТИЕ В РАБОТЕ

МЕТОДИЧЕСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЙ УЧИТЕЛЕЙ

• ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
• ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ

КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

• ЭЛЕКТРОННЫЕ ПУБЛИКАЦИИ
• УЧАСТИЕ В ПЕДАГОГИЧЕСКИХ

И ТВОРЧЕСКИХ КОНКУРСАХ

Открытые уроки и мероприятия.

• Участие в муниципальном семинаре-практикум учителей математики «Мотивация учебной деятельности на уроках математики и во внеурочное время в условиях реализации государственных образовательных стандартов»
• Участие в работе веб-мастерской по теме: «Оценка качества образования: инструменты и практика" по направлению «Инструментально-методическое обеспечение оценивания личностных достижений учащихся.
• Обучение по программе : «Оказание первой помощи», «Базовые сервисы цифрового образования». «Центр дополнительного образование «Просвещение».2022
• Участие в Республиканском смотре методического мастерства «Методический шедевр» Грамота Мун. Этап ( 3 м.)2019
• Участие во Всероссийском конкурсе талантов Номинация: «Методическая разработка» Диплом (2 место) , номинация: «Профессиональные компетенции педагога в сфере прав человека» Диплом (1 место)2022
• Размещение методических разработок на сайтах: «Инфоурок», «Мультиурок», «Копилка уроков», .(Свидетельства о публикации-12) Участие в форумах и вебинарах «Мнемозина», «Просвещение», «Центр защиты и прав и интересов детей».(23)
• Участие в научно-практической конференции «Вологодский институт развития и образования.»
• Участие во всероссийском онлайн-зачете по финансовой грамотности.
• Участник всероссийского урока «Эколята»
• Участик форума : «Педагоги России». Диплом «Идеальное родительское собрание» Диплом «Игропрактика как метод поведенческой коррекции в соответствии ФГОС»
• Участник в Виртуальной выставке-презентации «Современное образование в ДНР-2017». Участник в Виртуальной выставке-презентации «Современное образование в ДНР-2019».
• Участие во всенародном тестировании «Знаток русского Донбасса»2022
• Участник всероссийского проекта «Формула патриотизма»2022
• Участник оргкомитета (муниципального) этапа Республиканской ученической олимпиады по математике.
• Благодарность за создание личной методической библиотеки в рамках проекта «Мультиурок» .Свидетельсто за создание личного сайта «Мультиурок»

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Основная задача учителя состоит в том, чтобы правильно организовать работу учащихся.

В своей работе я применяю разные формы и методы обучения, стараюсь использовать разнообразные приемы организации учебной деятельности.

Хочу привести некоторые примеры использования ИКТ на разных этапах урока:

• Для организации настроя обучающихся на уроке используется слайд игрового содержания, яркий, привлекающий внимание. Это могут быть ребусы, приглашения к игре, путешествию.
• На этапе актуализации знаний возможно использование ПК для организации разных видов устного счета, проведения автоматизированных математических диктантов, что способствует развитию внимания, дисциплинированности .
• Даются задания, которые обучающиеся решают с легкостью, а затем предлагается задача, с которой ребята не знакомы. 
• На этапе приобретения новых знаний компьютер выступает в роли мощного демонстрационного средства, обеспечивая высокий уровень наглядности. Сочетание рассказа учителя с демонстрацией презентации позволяет акцентировать внимание обучающихся на особо значимых моментах учебного материала. Возможна демонстрация пошагового решения задачи. 
• На этапе первичного закрепления можно давать схемы, чертежи, таблицы, опорные конспекты, помогающие находить решение задачи.

Именно интерактивные методы позволяют создавать учебную среду, в котором теория и практика усваиваются одновременно, а это дает возможность обучающим формировать характер, развивать мировоззрение, логическое мышление, связную речь; формировать критическое мышление; выявлять и реализовать индивидуальные возможности.

Основные методы, используемые мной на уроках.

АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ :

1.Дидактическая игра « Юный художник ».

«Закончи фразу!».

Обыкновенная дробь состоит из ... 2. При сравнении дробей с одинаковыми знаменателями сравнивают ... 3. На координатной прямой меньшая дробь расположена ... 4. Дробь, в которой числитель меньше знаменателя называется ... 5. Знаменатель дроби показывает ...

Игра «Забег по кругу»

2.Мозговой штурм (мозговая атака) - широко применяемый способ продуцирования новых идей для решения научных и практических проблем. Его цель — организация коллективной мыслительной деятельности по поиску нетрадиционных путей решения проблем.

3.Метод «Ромашка»

4. Внеурочная деятельности

Умение учителя занять во внеурочная время учащихся есть критерий достоинства Учителя.

К.Д. Ушинский

Цель моей внеурочной деятельности - создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов учащихся в свободное время, развитие здоровой, творчески растущей личности, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую практическую деятельность, реализацию добровольческих инициатив.

Разнообразие организационных форм и учёт индивидуальных особенностей каждого обучающегося обеспечивает рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности.

Разговоры о важном

Задачей педагога, работающего по программе, является развитие у обучающегося ценностного отношения к Родине, природе, человеку, культуре, знаниям, здоровью.

Педагог помогает обучающемуся:

• в формировании его российской идентичности;
• в формировании интереса к познанию;
• в формировании осознанного отношения к своим правам и свободам и уважительного отношения к правам и свободам других;
• в выстраивании собственного поведения с позиции нравственных и правовых норм;
• в создании мотивации для участия в социально-значимой деятельности;
• в развитии у школьников общекультурной компетентности;
• в развитии умения принимать осознанные решения и делать выбор;
• в осознании своего места в обществе;
• в познании себя, своих мотивов, устремлений, склонностей;
• в формировании готовности к личностному самоопределению.

Воспитательные задачи

• Продолжить воспитательную работу по сплочению и развитию коллектива: воспитанию чувства товарищества, доброжелательного отношения друг к другу, воспитанию культуры человеческого общения. 
• Систематически проводить работу по формированию у учеников любви к России, её традициям, нравам, обычаям и культурным ценностям. 
• Воспитывать правильное понимание истинных человеческих ценностей, умение видеть красоту и создавать красоту в классе, школе, семье, своём доме, городе. 
• Помочь детям класса почувствовать и раскрыть свою индивидуальность, формировать у них умение высказывать свою точку зрения и отстаивать своё мнение. 
• Продолжить работу по воспитанию ответственного отношения к учёбе. 
• Вовлечь как можно больше учащихся в спортивные секции и кружки художественно- эстетического направления. 
• Привлечь родителей к активному участию в жизни класса через организацию совместных мероприятий; заняться педагогическим всеобучем для родителей. 
• Формировать у учащихся потребности в здоровом образе жизни.

Участие обучающихся 6-в в конкурсах:

Сентябрь : «Осенний марафон».

Октябрь: Онлайн олимпиада «Сириус», «Шаг в будущее», «Шоу профессий».

«Смотри, это Россия!», «Эколята»

Ноябрь: Муниципального этапа Республиканской предметной олимпиады ,

Конкурс «Золотой сундучок», «Билет в будущее», «Этнографический диктант»

Декабрь: Акция «Новый год-в новый Регион », Интернет-викторина «Аленький цветочек», « Казачий диктант-2022»,«Рождественский сувенир», Конкурс «Бобер»

Люблю детей, ценю общение с ними, считаю главным в обучении понимание и осмысливание любой информации.