Портфолио учителя

№

Название официального документа

Время и место его получения

1.

Диплом за организацию сверхпрограммной общероссийской предметной олимпиады

Оргкомитет «Олимпус Зимняя сессия»,Калининград, 2013г.

2.

Диплом за организацию сверхпрограммного конкурса «Мультитест»

Оргкомитет Конкурсов ИРШО, 2013г.

3.

Диплом «Учитель цифрового века» за активное применение в работе современных информационных технологий

Соцпредседатель оргкомитета Общероссийского проекта «Школа цифрового века» А.Соловейчик, 2013-2014 учебный год.

4.

Благодарность за подготовку победителей муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку

Председатель Комитета по образованию , делам молодёжи, материнства и детства Администрации городского округа «Город Петровск-Забайкальский» Н.Л. Островский, декабрь 1014г.

5.

Грамота за активное участие в постановке «Дети Блокады», посвященной 69 годовщине победы в Великой Отечественной войне

Директор МОУ-СОШ№1 Карманова Л.П. 2014г.

6.

Благодарность за подготовку участников конкурсной недели декабристов « Гром на Сенатской»

Директор МУ «Музей декабристов» Казанцев Д.С. 2015г.

7.

Грамота за организацию и проведение конкурса-исследования орфографической грамотности «Грамотей-марафон 2015»

Директор АНО «Центр Развития Молодёжи» Попов Д.С., г.Екатеринбург, 2015г.

8.

Грамота за подготовку участников Международного Конкурса-игры по русскому языку «Ёж»

Директор ЦДО «Снейл» Нацкевич Ю.А., февраль 2015г.

9.

Диплом за занятое 3 место в школьном конкурсе «Учитель года»

Директор МОУ СОШ № 1 Карманова Л.П.

2015 г.

10.

Грамота за подготовку и проведение мастер-класса по внеурочной деятельности в единый методический день для учителей города по теме: «Формы и методы использования ИКТ-технологий в образовательном пространстве школы»

Директор МОУ СОШ № 1 Карманова Л.П.

2015 г.

11.

Благодарность за подготовку победителя муниципального конкурса «Живая классика»

Председатель Комитета по образованию, делам молодёжи, материнства и детства Администрации городского округа «Город Петровск-Забайкальский» Н.Л. Островский. 2016 г.

12.

Грамота за организацию и проведение Всероссийского конкурса по чтению вслух «Живая классика» (Региональный этап)

Фонд конкурса юных чтецов»Живая классика», Санкт-Петербург, 2016г.

13.

Грамота за плодотворный труд, большой вклад в дело обучения, воспитания подрастающего поколения

Директор МОУ СОШ № 1 Карманова Л.П.

2016 год

14.

Грамота за добросовестный труд, творческий подход к работе, к своему делу, активное участие в жизни коллектива, за участие в организации и проведении мероприятий

Директор МОУ СОШ № 1 Карманова Л.П.

2016 г.

15.

Грамота за творческий подход, педагогическое мастерство, проявленные в образовательном процессе

Директор МОУ СОШ № 1 Карманова Л.П.

2016 г.

16.

Грамота за организацию и проведение конкурса-исследования читательской грамотности «Почитай-ка 2016»

Директор АНО «Центр Развития Молодёжи» Попов Д.С., г.Екатеринбург, 2016г.

17.

Сертификат за участие в муниципальном этапе конкурса «Авторский инновационный проект в области образования» в рамках Забайкальского образовательного форума 2016 года

Председатель Комитета по образованию, делам молодёжи, материнства и детства Администрации городского округа «Город Петровск-Забайкальский» Н.Л. Островский. 2016 г.

№

Дата

Тема

Кол-во часов

Место прохождения

1

06-15.11. 2013г.

«Формирование УУД в условиях ФГОС»

72 ч

ЗабКИПКРО

г. Чита

752400314378

2

29-30.10. 2015г.

«Современная модель успешной социализации детей в пространстве инкультурации»

16 ч.

Институт развития образования Забайкальского края 7598

3

26.10 – 05.11.2015г.

«Современные модели государственно-общественного управления: практика реализации в системе регионального образования»

72

ГАУ ДПО «Агинский институт повышения квалификации работников социальной сферы Забайкальского края» 23805

4

25.03.2016г.

«Условия и механизмы перехода на ФГОС для обучающихся с ОВЗ»

8

ГОУ «Петровск-Забайкальская специальная(коррекционная) школа-интернат» (стажировка)

5

02.06 – 03.06.2016г.

« Психолого-педагогические основы образовательного процесса в условиях экспериментального перехода на ФГОС ОВЗ для слепых и слабовидящих детей»

16

Институт развития образования Забайкальского края 11920

6

02.11 – 08.11.2016г.

«Инклюзивное и интегрированное образование детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»

36

Бурятский государственный университет 4393

7

07.11. – 16.11.2016г.

«Преподавание русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС»

72

Бурятский государственный университет 4559

Год

Уровень

Тема

Роль

2014

Муниципальн.

Августовская конференция работников образования

Выступление «ФГОС на уроках русского языка и литературы »

2015

Муниципальн.

Августовская конференция работников образования

Выступление « Работа со слабоуспевающими детьми в условиях реализации ФГОС»

2016

Муниципальн.

Августовская конференция работников образования «Современное образование: новые требования, новые возможности, новая ответственность»

Выступление «Современные педагогические технологии обучения русскому языку в школе»

2015

Муниципальн.

Единый методический день по теме: «Организация образовательного процесса в условиях реализации ФГОС»

Участник

2016

Муниципальн.

Единый методический день по теме: «Профессиональная компетентность педагога как условие повышения качества образования»

Участник

2016

Муниципальн.

Единый методический день по теме: «Личностно-ориентированное обучение в условиях реализации ФГОС»

Участник

2016

Муниципальн.

Стажировка по теме « Условия и механизмы перехода на ФГОС для обучающихся с ОВЗ»

Слушатель

2016

Методический семинар по теме «Изменения в КИМах 2016»

Участник

2016

Муниципальн.

Муниципальный этап конкурса «Авторский инновационный проект в области образования» в рамках забайкальского образовательного форума 2016 года

Участник

2015

Муниципальн.

Единый методический день по теме: «Формы и методы использования ИКТ-технологий в образовательном пространстве школы»

Мастер-класс «Читать или не читать?»

2015

ОУ

Творческий отчет учителя

Выступление

2015

ОУ

Конкурс «Учитель года 2015»

Участник-призёр

2017

ОУ

Педагогический совет « Профилактика неуспеваемости учащихся»

Выступление «Программа по профилактике неуспеваемости и ликвидации пробелов ЗУН учащихся»

2017

Муниципальн.

Семинар «Система оценивания в условиях ФГОС»

Слушатель

№

Название

Уровень

Результат

1

« Исследования декабристов в Сибири»

ОУ,

муниципальный

Классные часы, стенд, выставка в ОУ

Описание системы воспитательной работы в классе, ее влияния на развитие воспитательного пространства школы.

На протяжении нескольких лет педагогической деятельности в МОУ СОШ №16 являюсь классным руководителем.

В 2010 году выпустила 9 класс, который вела с 2005 года.

В этом учебном году являюсь классным руководителем 10А социально-гуманитарного класса. Поскольку в 10А класс влились учащиеся из 4-х классов, то основной целью воспитательной деятельности является воспитание этической культуры школьников; развитие творческой личности и творческих устремлений учеников в индивидуальной и совместной деятельности; формирование навыков самообразования и самовоспитания. Для достижения цели поставлены следующие задачи:

1. Сплочение классного коллектива, организация его жизнедеятельности в соответствии с нормами нравственности и творчества.

2. Создание комфортных условий пребывания учащихся в классе.

3. Создание условий для проявления и развития творческого потенциала учащихся.

4.Содействие обогащению духовного мира, формированию мировоззрения, развитию познавательной активности учащихся.

5. Формирование коммуникативных умений и навыков, способности адекватно выбирать формы и способы общения в различных ситуациях.

Поставленные цели и задачи реализовываются, благодаря работе:

• классного ученического самоуправления;

• планирования внеклассных дел по разным направлениям;

• сотрудничества с учителями, работающими в классе;

• сотрудничества с родителями;

• сотрудничества с общественными организациями и различными службами.

В этом учебном году ученики 10А класса через внеклассную деятельность реализовывали свои возможности. Учащиеся самостоятельно и ответственно провели в классе несколько мероприятий. Для сплочения классного коллектива была организована поездка на турбазу «Колосок». Такие мероприятия воспитывают в каждом ученике не только самостоятельность, а самые настоящие человечески качества:доброту,отзывчивость,взаимопонимание,взаимовыручку. Мои ученики участвовали в областных(Мавлеткулов А. ,Ковальчук С. г.Райчихинск, команда заняла 1-е место), городских соревнованиях среди вузов(Мавлеткулов А.,Ковальчук С. ( команда заняла 1-е место), Мавлеткулов А.получил приз лучшего игрока) и среди учащихся школ города (команда) по баскетболу ;в дебатах между учащимися школ города на тему «Демократия в России»(команда);в областной дискуссии на тему «Семья» (Токарь О.,Перевалова А.);в областном конкурсе рисунков «Приамурье- это мы!» (ТокарьО.,ГонтаТ.,МинаеваЕ.) ;участвовали в «Кроссе Нации»(ЗавадскийК., Парыгин М. Лесик К. ФедореевА.), в спортивном ориентировании(ЗавадскийК., Парыгин М.,ФедореевА. ), Карпушин Влад- участник городских и областных соревнований по плаванию,Трофимов Дмитрий принимал участие в ДВФО по шахматам.Шабуров Тимур является активистом партии ЛДПР.

В «Интеллектуальном марафоне» среди 10-11-х классов школы учащиеся 10А класса заняли 3-е место (команда), в « Конкурсе песен на английском языке» - 3- е место(команда), в «Математической викторине» - 2-е место(команда),Токарь Ольга-1-е место за математическую газету. Ребята с удовольствием участвуют в постановках спектаклей школьной молодёжно-театральной студии «Дебют», являются основным составом студии.

Коллективно посмотрели и обсудили кинофильмы «Брестская крепость» и «Класс».

Безусловно, воспитательная работа в 10А классе нацелена на выработку зрелой гражданской позиции, на формирование активной личности с высокоразвитым нравственным поведением. Также задачей классного руководителя и родителей является создание комфортных условий пребывания учащихся в классе и школе.

Анализ результативности деятельности классного руководителя в аспектах:
динамика уровня воспитанности,
коммуникативной компетентности учащихся;

Многие учащиеся класса умеют объединять одноклассников своими идеями, интересами. Огромное внимание уделяю созданию органов самоуправления. Класс разделен на группы, дети сами распределяют обязанности, самостоятельно оформляют классный уголок. В течение года анализирую состояние эффективности воспитательного процесса:

1. развитие личности учащихся;

2. формирование классного коллектива;

3. наличие у учащихся и их родителей чувства удовлетворенности жизнедеятельностью в классе.

В течение года запланирована и проводится диагностика: «Определение межличностных отношений в классе», «Умеем ли мы дружить?», «Выявление круга интересов» и т.д.

Важную роль в формировании нравственного облика учащегося играет классный час. Тематика классных часов была следующей: посвящённые учёбе и дисциплине, здоровому образу жизни, воспитанию гражданской позиции и о выборе своей будущей профессии. Также были проведены классные часы, рекомендуемые по общему школьному плану.

Уровень воспитания определяю через анкетирование, контроль дневников, определённые поступки, через проведение различных мероприятий, собеседования и т.д. Нужно отметить следующее: чем активнее учащиеся проявляют себя в той или иной деятельности, тем ярче проявляют свои черты характера. На примере одних - учатся другие. Благодаря участию в интересных делах классной и школьной жизни у большей части класса повысилась самодисциплина, стало более ярко проявляться чувство ответственности и коллективизма, ученики класса стали коммуникабельнее, терпеливее и доброжелательнее по отношению друг к другу.

Ребята подготовили и провели много разных мероприятий. Через коллективные дела формируется общий уровень культуры и воспитанности. Над данной задачей мы будем продолжать работать и в следующем учебном году. Для её решения уже было сделано немало: были проведены беседы на морально-этическую тему, выход в кинотеатр, поездка на турбазу.

Среди школьников города стало традицией проводить дебаты, направленные на воспитание гражданской позиции личности. Учащиеся 10А класса активные участники данного мероприятия. Большая часть учащихся класса ведёт активный образ жизни ,как на уровне класса, так и школы. Ребята с удовольствием занимаются в различных кружках, секциях, участвуют в соревнованиях, выступают перед зрителями, родителями, одноклассниками, учителями.

Анализ результативности деятельности классного руководителя в аспектах:

участия детского коллектива в реализации социально – значимых инициатив.

Многие учащиеся класса способны разработать и провести конкретное мероприятие, конечно, при этом классный руководитель ненавязчиво курирует данную деятельность. Но есть в классе ученики, которые всей душой болеют за школу и класс, интеллигентные, умные, воспитанные. Это Мирошниченко Валерия, Перевалова Алина, Токарь Ольга, Аревков Максим, Попова Анастасия, Величко Алёна,Ковальчук Сергей,Сафонова Анна. Лесик Константин входит в Управляющий Совет школы, много интересных идей подаёт в классе и участвует в реализации конкретных дел. Благодаря организованному деятельностному подходу ,можно добиться хороших результатов в воспитательной деятельности, привлекая многих ребят из класса к конкретному участию в полезных делах. В частности, в сентябре этого года ученики нашего класса, в числе других, вышли на уборку территории школьного двора и были отмечены за отличную работу, в декабре участвовали в уборке школьного двора от снега.

Показ конструктивного сотрудничества: педагогического, родительского и ученического сообщества

Семья является средой формирования личности ребенка, поэтому установление партнерских отношений с семьей, активное взаимодействие в рамках реализации образовательных идей являются для меня первоочередными задачами. Уверена, что с первых минут знакомства учитель и родители должны найти взаимопонимание.

С каждой семьей я обязательно провожу индивидуальные беседы, во время которых выясняю особенности ребенка, его интересы, состояние здоровья, знакомлюсь с традициями семьи. Выделяю наиболее активных. Родители принимают активное участие в проведении совместных мероприятий.Как классный руководитель, постоянно работаю над созданием партнёрских отношений с каждой семьёй, в которой живёт тот или иной мой ученик. Провожу личные встречи, индивидуальные беседы, родительские собрания. Хотя с некоторыми встречаюсь только на родительском собрании, стараюсь доводить до сведения все положительные и отрицательные стороны жизни класса. В классе активно работает родительский комитет под руководством Н.Н.Аревковой. Благодаря активным родителям Г.Н.Карпушиной, Е.В.Переваловой, Е.В.Поповой решаются многие вопросы (учебные, воспитательные, организационные, хозяйственные). При встречах «родитель - учитель», «ученик - родитель- учитель – кл. руководитель» часто поднимаем актуальные проблемы, стараемся прийти к общему правильному решению. Проблем-вопросов как в обучении, так и воспитании в 10А классе возникает немало. Только конструктивное сотрудничество всех сообществ может дать положительный результат. Такая совместная работа приносит чувство удовлетворения и еще раз доказывает правильность моей профессиональной позиции: взаимодействие всех участников образовательного процесса – сильнейший фактор общего развития личности ребенка