Портфолио воспитателя Федосенко В.В.

Государственное бюджетное стационарное учреждение социального обслуживания системы социальной защиты населения Архангельской области

«Новодвинский детский дом-интернат для детей с серьезными нарушениями в интеллектуальном развитии»

»

Федосенко Валентина Владимировна

Аттестационные документы на первую категорию воспитателя

Сведения о базовом профессиональном образовании

Наименование учреждения

Дата окончания

Г.Архангельск

Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Архангельский педагогический колледж»

28июня

Специальность (включая дополнительную)

2008г.

Присвоение квалификации (включая дополнительную)

(заочное отделение)

Дошкольное образование

Воспитатель детей дошкольного возраста и воспитатель дошкольных учреждений для детей с недостатками умственного и (или) речевого развития

Сведения о присвоении квалификационной категории

Наименование квалификационной категории

Дата присвоения

Вторая

квалификационная

17 февраля 2010г.

Должность по которой присвоена квалификационная категория

Сроки действия

категория

Воспитатель

17.02.2010г – 17.02.2015г.

Сведения о почетных званиях и наградах

Почетные звания, профессиональные награды, премии за весь период профессиональной деятельности

Наименование награды, подтверждающие документы (оригинал или ксерокопия награды)

Благодарственное письмо

Орган выдавший награду

Год получения награды

НДДИ

21.12.2012г.

Сведения о стаже работы педагога

Общий трудовой стаж

Педагогический стаж

25 лет

9лет

Стаж работы в данном образовательном учреждении

Стаж работы в данной должности

8лет 4мес.

9лет

Самообразование и повышение квалификации

Театрализованные игры как средство развития эмоциональной сферы дошкольников

Учебный год

Задачи

2011-2012

Работа с детьми

Изучение педагогом методической литературы.

1этап

Сотрудничество,

Развивать интерес к театрализованной деятельности.

Знакомить детей с произведениями. Дать представления о нравственных качествах литературных героев. Учить оценивать литературных героев, их поступки. Знакомство с понятием «Театр». Чтение литературных произведений, в которых присутствуют: дружба, добро, зло, формирование общих положительных или отрицательных образов героев.

Работа с педагогами

литература

Формировать представление о нравственных качествах персонажей литературных произведений, уметь их оценивать. Учить детей внимательно слушать литературные произведения.

2этап

М.Д. Маханева. «Театрализованные занятия в детском саду».

. А.Е. Антипина «Театрализованная деятельность в детском саду».

. Т.И. Петрова, Е.Л. Сергеева, Е.С. Петрова «Подготовка и проведение театрализованных игр в детском саду».

Учебный год

2012-2013

Задачи

Развивать творческие способности. Способствовать хорошему климату в группе. Развивать умение работать в коллективе, сообща.

3этап (итоговый)

Работа с детьми

  Создание условий для проявления активности, самостоятельности, творчества детей в разных видах театрализованной деятельности. Развивать умение вести действие от имени разных персонажей. Продолжать закреплять знания о нравственных качествах людей через литературные произведения (сказки), оценивать поступки и характеры героев (с нравственной стороны).

Сотрудничество,

учить обыгрывать сказки, инсценировать их. Пополнить театральный уголок атрибутами.

литература

Работа с педагогами

Обыгрывание, инсценировка сказки «Теремок», совместно с детьми из 3-ей группы.

Обыгрывание, инсценировка сказки «Теремок». Чтение литературных произведений нравственного направления.

Проведение с детьми игр-драматизаций.

Театрализованная игра «Возьмемся за руки, друзья» (по сказке «Красная Шапочка»).

Игры: «Покажи Эмоцию», «Покажи как…»…

Использование нетрадиционных приемов в рисовании для развития детского творчества

Учебный год

2013-2014

задачи

1этап

Формирование интереса к изобразительной деятельности. Овладение простейшими техническими приемами работы с различными материалами. Развивать творческие способности, воображение, учить видеть необычное в обычных предметах, совершенствовать технические умения и навыки рисования;

Работа с детьми

Знакомство с приемами рисования:

Сотрудничество

В течении года знакомство с новыми техниками рисования.

Литература

*рисование пальчиками

*рисование ладошкой

Давыдова Г.Н. «Нетрадиционные техники рисования в детском саду» - М.,2007 г.

*рисование пластилином

Колдина Д.Н. «Рисование с детьми 4-5 лет» - М-С 2011 г.

* восковые мелки и акварель

Комарова Т.С. «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» - П., 1981 г.

Цквитария Т.А. «Нетрадиционные техники рисования» - ООО «ТЦ Сфера»,2011 г.

Оформление групповых выставок.

2014-2015

2этап

Прохождение курсов повышения квалификации

№

п/п

Тема курсов повышения квалификации

1

Место прохождения

«Медико-социальное и психолого-педагогическое сопровождение детей в условиях дома-интерната» (ПК по НС)

курсов

Название организации, осуществляющей повышение квалификации

НДДИ

Сроки прохождения курсов

Государственное автономное образовательное учреждение «Архангельский областной институт открытого образования»

Название и № документа

31марта

Количество часов

2014г.-18апреля2014г.

Удостоверение – регистрационный

№ 6773

108

часов

Работа по обобщению и распространению собственного педагогического опыта

• Участие в проведении мастер-классов, круглых столов, семинаров, конференций, открытых занятий и мероприятий, руководство методическим объединением

№

1.

п/п

Название мероприятия

Педсовет

Дата и

2.

3.

Заседание МО дошкольных и частично обучаемых групп

НДДИ

Место

Форма участия

Тема выступления

Педсовет

20.01.2010г.

Доклад по теме: «Организация сенсорно-перцептивного развития детей с интеллектуальной недостаточностью»

4.

Подтверждающие

проведения

НДДИ

Педсовет

документы

5.

Протокол №69 от 20.01.2010г.

НДДИ

«Развитие слухового восприятия и внимания»

5.03.2010г.

Педсовет

27.01.2011г.

Доклад по теме: «Игра как средство активизации речевого общения детей с интеллектуальной недостаточностью»

Протокол №4 от 5марта 2010года

НДДИ

Протокол №74 от 27.01.2011г.

25.05.2011г.

Творческий отчет о работе МО в нетрадиционной форме

НДДИ

Протокол №76 от 25.05.2011г.

01.02.2012г.

Фрагмент занятия по теме: «Эмоциональное общение. Формирование эмоционального и речевого общения, выполнение элементарных инструкций»

Протокол №79 от 01.02.2012г.

№

п/п

Название мероприятия

6.

7.

Дата и

МО Дошкольных и частично обучаемых групп

Место

Форма участия

8.

НДДИ 6.11.2011г.

МО Дошкольных и частично обучаемых групп

9.

Педсовет

НДДИ

Подтверждающие

проведения

Тема выступления

Мастер-класс «Работа с природным и бросовым материалом»

Протокол №18 от 6ноября 2011г.

Педсовет

НДДИ

документы

Видеоотчет по проекту «Семейные каникулы» -2013г.

1.11.2013г

10.

Протокол №23 от 1ноября 2013г

5.09.2013г

Видеоотчет по проекту «Семейные каникулы» -2013г.

11.

НДДИ

Заседание Общественной палаты

Педсовет

НДДИ

Протокол № 84 от 05.09.2013г.

15.09.2014г.

Видеоотчет по проекту «Семейные каникулы»

НДДИ

Протокол №1 от 15.09.2014г.

Обсуждение

7.10.2014г.

Выписка из программы проведения заседания

Реализации ГБУ АО «Новодвинский детский дом-интернат» проекта «Летние каникулы»

15.09.2014г

Руководитель Методического Объединения дошкольных групп

7.10.2014г.

2014-15 учебный год

Протокол №1 от 15.09.2014г.

№

п/П

Название мероприятия

1.

Гала-концерт XXXIII Всероссийского фестиваля спорта и творчества «Радуга цветов» «Ветер надежды»

Дата и место проведения

2.

3.

Развлечение «В гости к Деду Морозу»

Ноябрь 2011г.

Форма участия

В составе танцевального коллектива НДДИ

Подтверждающие документы

4.

г.Санкт-Петербург

Развлечение «В гостях у сказки»

Декабрь 2011г НДДИ

Диплом

Развлечение по сказке «Теремок»

5.

роль Деда Мороза

НДДИ

Развлечение «Новогодняя сказка»

6.

роль Емели

Декабрь 2012г.

Фото-отчет

НДДИ

Развлечение «Возьмемся за руки, друзья»

соведущая

Март 2013г.

Фото-отчет

Декабрь 2013г. НДДИ

7.

(по сказке «Красная шапочка»)

9.

НДДИ

Развлечение к Дню защиты детей

Анализ развлечения,

ведущая

Фото-отчет

10.

«Использование блоков Дьенеша в совм-ной деятельности»

«Праздник Бантика»

Фото-отчет

роль бабушки

декабрь 2013г.

НДДИ

Развлечение к Дню защиты детей

11.

Фото-отчет

1июня 2013г.

ведущая

НДДИ

В рамках Всероссийской декады инвалидов

Всероссийский конкурс «Ветер надежды»

«Здравствуй, лето!»

12.

НДДИ

Открытое занятие

Май 2014г.

Фото-отчет

Спортивное развлечение «Веселый стадион»

В рамках декады инвалидов

Ноябрь 2014г.

13.

1июня 2014г.

роль – Лето

Анализ занятия,

НДДИ

Фото-отчет

г.Санкт-Петербург

Развлечение «Славно встретим Новый год»

В составе танцевального коллектива

Фото-отчет

(ведущая)

4 декабря 2014г.

Диплом

НДДИ

Фото-отчет,

Декабрь 2014г.

роль лисы

Анализ мероприятия

Фото-отчет

Официальные награды

Название документа

Содержание

Благодарственное письмо

За помощь в организации и проведении благотворительного вечера для ветеранов педагогического труда г. Новодвинска

Кем выдан

Благодарность

Диплом

когда

Совет ветеранов педагогического труда г.Новодвинск

благодарность за хорошее воспитание воспитанников – учеников ГОУ «СКОШ №5»

за победу в номинации «Лучший сценический костюм» V Областного конкурса танца «Вдохновение»

Январь 2010г.

Педагогический совет ГОУ «СКОШ№5» г.Новодвинск

Благодарственное письмо

май2010г.

За помощь в организации и проведении благотворительного вечера для ветеранов педагогического труда г. Новодвинска

диплом

Оргкомитет конкурса

Г. Новодвинск

апрель 2010г.

За участие в Гала-концерте XXXIII Всероссийского фестиваля спорта и творчества «Радуга цветов»

Совет ветеранов педагогического труда г.Новодвинск

14январ2011г.

Министерство спорта, туризма и молодежной политики РФ комитет по физической культуре и спорту Санкт-Петербурга комитет по социальной политике Санкт-Петербурга специальная олимпиада

27-30 ноября2011г.

Название документа

Содержание

Благодарственное письмо

Кем выдан

За участие в VII областном конкурсе танца «Вдохновение»

Благодарственное письмо

когда

Благодарственное письмо

Министерство по труду, занятости и социальному развитию Архангельской области

За участие в выездных практических занятиях для слушателей курсов Архангельского областного института переподготовки и повышения квалификации (физкультурное развлечение «Кто в теремочке живет»)

За добросовестный труд и успехи, достигнутые в социальном обслуживании детей-инвалидов, в связи с 20-летием НДДИ

Апрель 2012г.

Благодарственное письмо

МДОУ «Детский сад №12 «Солнышко»

Грамота

За участие в творческой группе по подготовке и проведению концерта «Давайте жить дружно»

Ноябрь 2012г.

Администрация НДДИ

Декабрь 2012г.

МОУ ДОД «Д-Юц» г.Новодвинск

Грамота

За участие в конкурсе «Весенняя капель» в номинации «Мисс Оригинальность»

Диплом

За участие в IXОбластном конкурсе танца «Вдохновение»

Январь 2014г.

НДДИ г. Новодвинск

Март 2014г.

Благодарность

за победу в номинации «Лучший сценический костюм» IX Областного конкурса танца «Вдохновение»

НДДИ г. Новодвинск

Апрель2014г.

Министерство по труду, занятости и социальному развитию Архангельской области

За подготовку детей и участие в концерте «Мир, который нужен мне!»

Май 2014г.

МДОУ №26 «Чебурашка»

Июнь 2014г.

Название документа

Содержание

Благодарственное письмо

Кем выдан

За подготовку детей и участие в концерте «Дари добро» в рамках Всероссийской декады инвалидов

Диплом

Благодарственное письмо

когда

МБУ МО г. Архангельск «Центр Помощи Совершеннолетним Подопечным»

За участие в спортивном конкурсе педагогических работников «Веселые старты»

Благодарность

За организацию и проведение «новогоднего утренника» для воспитанников интерната»

НДДИ г.Новодвинск

Декабрь 2014г.

Декабрь 2014г.

НДДИ г.Новодвинск

За подготовку детей и участие в детском празднике «В ожидании чуда»

Декабрь 2014г.

МДОУ «Детский сад №26 «Чебурашка»

Г. Новодвинск

Январь 2015г.

участие воспитанников

в смотрах,

конкурсах, выставках, концертах

№

1.

Название конкурса

п/п

V Областной конкурс танца «Вдохновение»

сроки

2.

результат

Апрель 2010г.

VI Областной конкурс танца «Вдохновение»

3.

VI Областной конкурс танца «Вдохновение»

Диплом (возрастная категория «4-8лет»)-5участников

Апрель2011г.

4.

Грамота за победу в номинации «Самый юный участник» (Тарасов Тимофей)

Апрель 2011г.

Конкурс детского творчества «Именины у рябины»

5.

Конкурс детского творчества «Снежинка»

Грамота лауреату в возрастной категории «от 4 до 7лет»

Октябрь 2012г.

6.

«Весенняя капель»

Участники

Декабрь 2012г.

7.

Участники

«Давайте жить дружно»

8.

Март 2014г.

Январь 2014г.

«Навстречу Олимпиаде в Сочи-2014»

Грамота «Мисс Оригинальность»

(Синельникова Софья)

Благодарность (танцевальная группа «Домисолька»)

Февраль2014г.

Грамота (группа «Воробушки»)

№

п/п

Название конкурса

9.

срока

XIX ОТКРЫТЫЕ Специальные Зимние Беломорские игры по программе «Молодые атлеты Специальной Олимпиады России»

10.

11.

результат

Март 2014г.

«Веселый стадион» в рамках Всемирной декады инвалидов

12.

Конкурс детского творчества «Символ 2015года»

Декабрь 2014г.

Грамота (группа «Воробушки»)

Грамота (команде «Чебурашки»)

Декабрь 2014г.

Детский праздник «В ожидании чуда»

участники

Г. Новодвинск

Январь 2015г.

Благодарность танцевальной группе «Домисолька»

Работа с родителями

№

п/п

1.

Формы работы

Проведение дня открытых дверей в группе

2.

сроки

Подтверждающие документы

родительские собрания

3.

Беседа с родителями на тему: «Результаты развития вашего ребёнка»

годовой план учреждения,

май

Организация переписки с родителями

индивидуально во время посещения детей

4.

фото-отчёты

Беседа с мамой Алексеевой Вики – Жанной Леонидовной, организация совместной деятельности

5.

в течении года

план работы группы

2010-2014 г.г.

2010-2014г.г.

индивидуальные планы воспитанников

Беседа с мамой Дарины Юрьевой – Дарьей Николаевной, организация совместной деятельности

1раз в месяц, в течение всего года, с 2013-2014г.

6.

7.

Беседа папой Дарины Юрьевой –Сергеем Николаевичем , организация совместной деятельности

1раз в месяц, в течение всего года, с 2013-2014г.

Июль 2012г.

запись в журнале

Оказание партнёрской и спонсорской помощи родителями (подарки в виде развивающего материала, игрушек и т.д.)

Август 2012г.

1раз в месяц, в течение всего года, с 2013-2014г.

«Посещение родителей»

Март 2013г.

запись в журнале

индивидуально во время посещения детей

запись в журнале

2010-2014 г.г.

«Посещение родителей»

Февраль 2014г.

«Посещение родителей»

Сентябрь 2014г.

Ноябрь 2014г.

Декабрь 2014г.

№

8.

п/п

Формы работы

Приемные родители Ереминой Вики – Екатерина Всеволодовна и Сергей Владимирович, организация совместной деятельности; отправка ребенка выходные дни домой;

9.

сроки

Подтверждающие документы

в течении года

Информативное общение с родителями по телефону

10.

Приемные родители Ереминой Вики – Екатерина Всеволодовна и Сергей Владимирович,

2010-2014 г.г.

запись в журнале

в течении года

Сентябрь 2012г.

индивидуальные планы воспитанников

Организация выставок детского творчества, со сбором средств для оказания спонсорской помощи детям группы: Совет ветеранов по спорту; клуб «Гандвик»; Филиал «Архэнерго» (Надежда Козлова);

«Посещение родителей»

Декабрь 2012г.

индивидуальные планы воспитанников

Ноябрь2013г.

Февраль 2014г

Отзывы

о

деятельности

«Федосенко Валентина Владимировна грамотный,

квалифицированный педагог. Её методы работы

инновационные, заслуживают внедрения в практику

работы других воспитателей»

Заведующая отделением психолого-педагогической помощи

ГБУ АО «Новодвинский детский дом-интернат для детей с

серьезными нарушениями в интеллектуальном

развитии! :__________Несен Наталья Николаевна

«Валентина Владимировна работает с детьми дошкольной группы.

Она - творчески работающий, хорошо знающий психологию детей

дошкольного возраста воспитатель. В ней сочетается огромное

трудолюбие, любовь к своей профессии, детям, стремление

к творчеству. Она умело использует свой богатый опыт и знания

в работе с детьми»

  Дефектолог:______________Родде Наталья Юрьевна

«Валентина Владимировна трудолюбива, исполнительна

активна, доброжелательна. Всегда готова прийти на помощь.

Она тот человек, на которого можно положиться в любом

деле. За время работы снискала авторитет  и

уважение коллег, стремление к совершенствованию

мастерства, ответственность за результатом своей работы.

Её характерные черты – требовательность к себе и своим

воспитанникам.»   

Воспитатель:____________ Мельник Елена Ивановна

«Валентина Владимировна востребованный работник.

Яркие образы, созданные ею в танцевальных, песенных

композициях позволяют говорить о ней, как о творческом

человеке. Свой запас энергии и оптимизма она

с радостью передает своим маленьким воспитанникам,

которые являются участниками многих мероприятий

интерната и за его пределами.!

Педагог-организатор ___________Старикова Ольга Викторовна

« Валентина Владимировна проводит самые разнообразные

мероприятия, такие как инсценировки сказок, экскурсии,

наблюдения. На проводимых занятиях и развлечениях

все дети принимают активное участие. Занятия проводит

интересно и грамотно. С детьми разучивает много потешек, песен,

стихов. Для родителей проводит тематические собрания,

всегда поможет советом в вопросах развития и воспитания детей.»

Воспитатель: ________________Крыжановская Ольга Николаевна

Протокол №69 от 20.01.2010

Тема: «Развитие сенсорно-перцептивной сферы детей с интеллектуальной недостаточностью»

Выписка: Федосенко В.В. Сообщила об организации сенсорно-перцептивного развития для детей с интеллектуальной недостаточностью на примере работы групп №12 и №19.

Был показан фрагмент занятия, просмотр слайдов. В.В. Поделилась опытом работы на своей группе, и предложила практическую работу с педагогами: разработать цель на усложнение заданий по игре…

Протокол №74 от 27.01.2011г.

Тема: «Игра как средство активизации речевого общения детей с интеллектуальной недостаточностью»

Выписка: …Так же для привлечения внимания на занятиях воспитатели используют сюрпризный момент, например сказочный герой зайка. Принес с собой волшебную коробку. Федосенко В.В. Загадала загадки о музыкальных инструментах., затем предложила отгадать на каком инструменте играет зайка. После чего было предложено всем поиграть на музыкальных инструментах….

Протокол №74 от 27.01.2011г.

Тема: «Развитие социальных навыков посредством игровой деятельности»

Выписка: Выступили Федосенко В.В., и др., рассказали об играх, которые проводят в группах, поделились опытом работы с детьми.

Выступление Федосенко В.В. С сообщением. «Развитие эмоционального контакта со взрослым. Игры на развитие внимания, развитие подражания….

Валентина Владимировна опытный воспитатель. Она очень старательная. Вежливо относится к детям и родителям.

Добрая, очень любит детей..

     Часто водит детей на экскурсии, участвуют в различных мероприятиях ДДИ, концертах.

Её воспитанники очень любознательные, отзывчивые, добрые.

        Желаю Валентине Владимировне новых творческих успехов.

______________________________

Кондратенко Екатерина Всеволодовна – приемная мама Ерёминой Вики, воспитанницы Валентины Владимировны

   Валентина Владимировна владеет такими качествами,

как доброта, милосердие, доброжелательные отношения

к окружающим.  Трудолюбивая, выдержанная,

терпеливая;  постоянно повышает свой педагогический

уровень, самообразование.Очень интересны и

качественны проводимые ею занятия. Дети активны,

открыты и доброжелательны.Хочется пожелать

Валентине Владимировне  в будущем успеха в

нелёгком благородном труде, здоровья!

Воспитатель НДДИ _______________

Щепоткина Наталья Владимировна

Самоанализ

педагогической

деятельности

Я, Федосенко Валентина Владимировна, 1967 года рождения, работаю в отделении психолого-педагогической помощи ГБУ АО «Новодвинский детский дом-интернат для детей с серьёзными нарушениями интеллектуального развития» на должности воспитателя стационарной группы. Имею среднее профессиональное образование, окончила Архангельский педагогический колледж в 2008 году( заочное отделение).Стаж моей педагогической деятельности 9 (девять) лет. В НДДИ работаю с октября 2006года. Я работаю в группе младших детей. Так сложилось, что в моей группе нет говорящих детей.

У детей с умственной отсталостью (с нарушением интеллекта) отмечается замедленный темп развития: все психические процессы формируются очень медленно и в более поздние сроки, в отличие от детей с нормальным развитием.. Отсутствие активности отмечается во всей сфере жизнедеятельности ребенка. Это сказывается и как в отношении окружающей ребенка предметной деятельности, к явлениям окружающего мира, так и к социальным явлениям – пассивным отношением к своим сверстникам, окружающим взрослым и даже в отношении к самому себе. К концу дошкольного возраста у детей с нарушениями интеллекта оказывается несформированной присущая дошкольникам в норме деятельности: предметная, игровая, изобразительная; познавательные процессы: восприятие, память, мышление; плохо развита речь; отмечается существенное недоразвитие моторики. Наряду с отставанием в развитии прослеживаются качественные отклонения.

Образовательную деятельность я осуществляю в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения), в ходе режимных моментов.

Задачи психолого-педагогической работы по формированию физических, интеллектуальных и личностных качеств детей решаю интегрировано в ходе освоения всех образовательных областей наряду с задачами, отражающими специфику каждой образовательной области, с обязательным психологическим сопровождением

№

п/п

Образовательные

1.

2.

области

Физическая

Цель, решаемая

культура

Здоровье

3.

Образовательные задачи

формирование у

данной областью

охрана здоровья

Безопасность

развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями); формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании

детей интереса и

детей и

сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей; воспитание культурно-гигиенических навыков; формирование начальных представлений о здоровом образе жизни

формирование основ

ценностного

безопасности

формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них; приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения; передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства; формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и

отношения к

формирования

окружающего мира природы ситуациям

занятиям физической

основы культуры

собственной

здоровья

культурой,

жизнедеятельности и

гармоничное

формирование

физическое развитие

предпосылок

экологического

сознания

(безопасности

окружающего мира)

4.

Социализация

5.

освоение

6.

Труд

развитие игровой деятельности детей; приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным); формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности,

Познание

формирование

первоначальных представлений

развитие у детей

патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу

положительного

развитие трудовой деятельности; воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам; формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека

социального

сенсорное развитие; развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности; формирование элементарных математических представлений;

характера и

отношения к труду

познавательных

интересов, интеллектуальное развитие

формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей

включения детей в

детей развитие у

систему социальных

детей познавательных интересов,

отношений

интеллектуальное

развитие детей

7.

8.

Коммуникация

Чтение

овладение

9.

худ. лит-ры

конструктивными

10

Худ.

развитие свободного общения со взрослыми и детьми; развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи -диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности; практическое овладение воспитанниками нормами речи

формирование интереса и потребности в чтении

формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений; развитие литературной речи; приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса

творчество

(восприятии) книг

Музыка

формирование

способами и

развития

интереса к

развитие продуктивной деятельности детей

средствами

развитие музыкально-художественной

музыкальности детей,

взаимодействия с окружающими людьми

(рисование, лепка, аппликация, художественный труд); развитие детского творчества; приобщение к изобразительному искусству

эстетической стороне

деятельности; приобщение к музыкальному искусству.

окружающей

способности эмоционально

действительности,

воспринимать музыку

удовлетворение

потребности детей в

самовыражении

Учебный план ориентирован на сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей, коррекции психических процессов и речевых навыков, физическое совершенствование в соответствии с их физиологическими возможностями.

В план включены все виды непосредственно образовательной деятельности:

* познавательное;

* математические представления;

* конструирование;

* речь и речевое общение;

* художественная литература;

* изобразительное искусство;

* лепка/аппликация;

* музыка;

* физическая культура

Учебный план составлен на пятидневную учебную неделю.

В группе мной реализуется Программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением интеллекта Екжановой Е.А., Стребелевой Е.А «Коррекционно-развивающее обучение и воспитание». При разработке программы я учла современные тенденции дошкольного образования, нашедшие отражение в комплексной программе «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.

Основной целью рабочей учебной программы является коррекция психофизических дефектов, подготовка детей к школьному и трудовому обучению и к адекватному включению в окружающую социальную среду.

Задачами являются прежде всего, развитие собственной активности детей, их интереса к окружающему, формирование навыков адекватного поведения и общения с окружающими, а также поэтапное формирование элементарной предметной деятельности.

В связи с этим мною проводится диагностика знаний и умений два раза в год, что позволяет видеть результаты своей работы.

Моими должностными обязанностями является осуществление воспитательного процесса с помощью различных педагогических технологий.

Мною систематически проводится утренняя гимнастика, пальчиковые игры, физминутки, спортивные подвижные игры, прогулки на свежем воздухе, Большую помощь в развитии личности и индивидуальных способностей каждого ребенка оказывает развивающая среда. За время работы в данной группе мною оформлены и развивающие и игровые уголки для совместной, самостоятельной (индивидуальной) деятельности ребенка (уголок ИЗО, уголок «ряженья», кукольный уголок, «парикмахерская», и т.п.).

Большое внимание уделяю сенсорному развитию детей, то есть формированию у них сенсорных эталонов. Большую роль в реализации данной задачи играет использование методической литературы по сенсорному развитию и воспитанию, игровые упражнения Марии Монтессори.

Так же мной ведется работа по развитию тонкой и мелкой моторики рук. Особенно нравиться детям играть различными вкладышами, мозаикой разного размера (от мелкой до крупной, напольной), «Заплатки», шнуровки и др.

Игровой материал регулярно обновляется. В ходе совместных игр с детьми особое внимание уделяется обучению договариваться. В результате воспитанники охотно и с желанием принимают участие в различных играх. Сами организуют сюжетно-ролевые игры.

Моя педагогическая деятельность построена на систематическом взаимодействии с сотрудниками и специалистами детского дома, регулярном обмене опытом, совместном проведении плановых и внеплановых мероприятий. Эти мероприятия позволяют мне повышать свой педагогический уровень, качество воспитания и обучения детей, взаимовыгодно применять передовой опыт в своей практической деятельности.

С целью самообразования постоянно изучаю новинки методической литературы по педагогике, специальной педагогике и специальной психологии, знакомлюсь с материалами и документами сайтов для дошкольных работников.

В 2013/14 учебном году веду работу по самообразованию по теме « Использование нетрадиционных приемов в рисовании для развития детского творчества». По данному материалу собрала много полезной и нужной информации для воспитателей – конспекты занятий, игры, теоретические основы по теме. С помощью родителей ребенка, Ереминой Вики, Кондратенко Екатерины Всеволодовны организовали и провели выставку детских работ в «Гандвик», в «Архэнерго»,в спортивном клубе любителей бега г. Архангельска.

Важным направлением деятельности воспитателя в НДДИ является работа с родителями. Мною проводится активная работа по привлечению родителей к общественной жизни ДДИ, участию развлекательных и праздничных мероприятиях.

Я сама участвую в творческих композициях. В мероприятиях, посвященных юбилею интерната участвовала как в песенных номерах так и в танцевальных, художественной самодеятельности.

Считаю свою работу методически выверенной, соответствующей должностной инструкции и современным требованиям коррекционной педагогики.

МОИ ДЕВЧОНКИ

Визитная

карточка

Федосенко

Валентина

Владимировна

Д.Р. – 4.12.1967г.

Образование:

средне специальное

Пед. стаж – 9лет

Должность: воспитатель

Уровень освоения программы

первый год обучения

за 2012/13 учебный год

Уровень освоения программы

второго года обучения

за 2013/14 учебный год