Пособие "Юный финансист"

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа с. Хворостянка

м.р. Хворостянский Самарской области

структурное подразделение «Детский сад «Колосок»

«Финансовая грамотность – первые шаги»

Номинация: «Наглядные пособия»

Пособие: «Юный финансист»

для детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет)

Разработали:

Сидорова С.Р,

воспитатель первой квалификационной категории;

Аникина ЕН.,

воспитатель высшей квалификационной категории

Хворостянка, 2022

Аннотация к методическому пособию по основам финансовой грамотности «Юный финансист» для детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет).

Цель: Знакомство воспитанников старшего дошкольного возраста с основами финансовой грамотности с помощью игр.

Дети рано включаются в экономическую жизнь семьи, сталкиваются с деньгами, ходят с родителями в магазины, участвуют в финансово-экономических отношениях, овладевая, таким образом, экономической информацией на житейском уровне.

Чем раньше дети узнают о роли денег в частной, семейной или общественной жизни, тем раньше могут быть сформированы полезные финансовые привычки.

Финансовая грамотность – это способность человека управлять своими доходами и расходами, принимать правильные решения по распределению денежных средств и грамотно их приумножать.

Чтобы ребенок в будущем умел правильно распоряжаться денежными средствами, родители – педагоги должны объяснить детям: Что такое деньги? Где их взять? Как ими правильно распоряжаться?

Для этого нами было разработано методическое пособие «Юный финансист».

Оно предназначено для детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет). Применение данного пособия способствует формированию представлений об экономических понятиях: труд и продукт труда, деньги, бюджет, реклама; формированию нравственных качеств личности: бережливости, трудолюбия, сочувствия, заботы.

Пособие представлено в виде книги.

Материал – ламинированная офисная бумага.

Книга содержит 4 раздела:

• «Труд и продукт (товар)»;

• «Деньги и цена (стоимость);

• «Реклама: спасите деньги от ловушек»;

• «Полезные экономические навыки и привычки в быту»

Каждый раздел содержит дидактические игры.

1 раздел «Труд и продукт (товар)»

Цель: знакомить дошкольников с понятием труд, как источником средств для существования. Сформировать понятие о профессии как благо, которым следует дорожить. Закрепить знания о том, что результатом труда является продукт.

Игра «Кто кем работает?»

Цель: с помощью карточек закрепить представление о профессии. Воспитывать желание познавать многообразный мир профессий, уважение к человеку-труженику.

Игра «Путаница»

Цель: закрепление понятия «категория товара», формировать умение определять «категорию товара».

Игра «Что продается в магазине?»

Цель: формирование у детей представления о товаре. Познакомить детей с понятием «товар».

2 раздел «Деньги и цена (стоимость)»

Цель: познакомить с понятием заработная плата, виды денежных знаков и купюр, история их возникновения деньги в разных странах и т.д.

Игра «Монеты и банкноты России»

Цель: научить считать деньги

Игра «За покупками»

Цель: формирование умения делать первичные экономические расчеты; определять общую сумму покупки; формировать умение давать сдачу

3 раздел «Реклама: спасите деньги от ловушек»

Цель: знакомить дошкольников с понятием труд, как источником соедств для существования.

Игра «Прорекламируй товар»

Цель: закрепить знания детей о понятии «реклама»; активизировать словарь детей; учить их работать в коллективе.

Игра «Чья реклама лучше?»

Цель: учить детей создавать рекламу для любого продукта; подводить детей к правилам честной, справедливой игры, умению проигрывать, не обижаясь на партнёра.

4 раздел «Полезные экономические навыки и привычки в быту»

Цель: расширить представление о том, что каждый товар имеет свою цену, прежде чем купить, нужно посчитать деньги.

Игра «Что дешевле - что дороже?»

Цель: познакомить детей с понятием «дешевле/дороже»

Игра «Какие доходы, какие расходы?»

Цель: дать представление о доходе, его динамике (увеличение, уменьшение).

Игра «Что можно и нельзя купить?»

Цель: закрепить представление о ценностях человека.

П риложение