Постановка звука [Л]

Мастер класс ^{Логопедические приёмы при постановки звука [}Л]

В настоящее время в моей практике очень часто встречается, когда дети не умеют говорить правильно звук [Л]. Все мы мамы, бабушки. И не сразу у наших малышей получался это звук. Звук [Л] дети должны умеют произносить в 5-6 лет. В практике, и в 7 лет дети с трудом произносят этот ЗВук.

E

Любое логопедическое занятие мы должны начинать с развития мелкой моторика, потому что как говорил В.А. Сухомлинский «Ум ребёнка находиться на кончиках пальцев»

Для развития мелкой моторики мы возьмём пальчиковую гимнастику: Здравствуй, солнце золотое.

Здравствуй, небо голубое. Здравствуй, тёплый ветерок. Здравствуй, маленький рубок.

щёки

Шнуровку:

Су джок терапия:

Сделаем самомассаж биологически активных точек

«Ой, мороз, мороз» Ой, мороз, мороз, мороз

Щиплет щёчки, щиплет нос. Щиплет ушки, щиплет губки, Забирается под шубки.

Чтоб согреется, посмотри, Всё как следует потри:

Щёки, носик, уши, губы. Пар пошёл даже от шубы.

Теперь переходим к общей артикуляционной гимнастики:

Улыбка, заборчик, хоботок, трубочка, толстячки-худышки, надуваем

^{Артикуляционная гимнастика для постановки звука [}Л]

ПAPУC

Улыбаюсь, рот открыт:

^«Пapyc»там уже стоит. Прислоню язык, смотри, К зубам верхние изнутри.

ИГОЛОЧКА

Улыбаюсь: вот шутник — Узким-узким стал язык. Меж зубами, как сучок, Вылез длинный язычок.

МАЯТНИК

Влево — вправо кончик ходит, Будто места не находит.

ПАРАХОД

Вывожу язык вперед, Закушу его — и вот:

«Ы» тяну — и к нам идёт

Белый-белый пароход.

Все наши органы мы подготовили.

3MEЙltA

А у змейки язычок Узок, тонок, как сучок.

Ходит-ходит взад вперёд:

Кaк же он не устаёт?

• 

  E

  Ребенок негромким низким голосом тянет А, не открывая широко рот и при этом стучит языком в верхние резцы. Пoлучитcя произношение ЛА-ЛА-ЛА с усеченным звучанием

^{гласного. Потом то же проделывают с} _{другими} ^{гласными.} Следить за тем, чтобы губы не вытягивались вперед. Очень

легкий способ.

• Прижать кончик языка к нижним резцам и протяжно произносить гласный AAAAA, попеременно открывая и закрывая рот. При закрытом положении рта ребенок будет ставить верхние резцы на прижатый к нижним резцам кончик языка, т.е. ребенок будет постукивать по языку верхними резцами. В результате будут ^пОл_У^аться слоги ЛА-ЛА-ЛА

• КОнчик ЯЗыка зажать между зубами, открывая рот произносить звук [А] Получается ЛА-ЛА-ЛА

• Как летит самолёт? Кaк гудит самолёт?

Эта была простановка ^зв_Ука . Затем отрабатываем звук в слоге, слове, предложении.

Большое спасибо за внимание! Оборудование: су джок, зеркало, шнуровка.