Построение диалога

Тема: «Диалог»

Цель: Закрпеить знания детей о понятии «диалог», о знаках препинания и правилах написания, характерных для диалога, упражнять в звуко-буквенном анализе слова, развивать фонематический слух, навыки письма, мелкую моторику рук.

План : Вводная часть: Приветствие.

Основная часть:

1. Логопед читает отрывок из рассказа. Задаёт вопросы после чтения.

Сколько человек участвует в разговоре? Как вы догадались? Дети читают отрывок по ролям.

Определяют, какие предложения по цели высказывания.

-Как выделяется на письме речь каждого лица?

Диалог – это разговор двух или нескольких людей. Слова каждого лица в диалоге пишутся с новой строки. Перед ними ставится тире. Если реплика сопровождается словами автора, то ставятся те же знаки препинания, что при прямой речи (но без кавычек).

1. Логопед показывает детям сюжетную картину и составляют по ней диалог.

2. Дети определяют место звука в слове по цифровому ряду.

Магазин, юбка, сказал, летят, зима.

Дают характеристику звука.

1. - Что