РКИ (русский язык как иностранный) Тема: Построение диалога. Счёт.

РКИ (русский язык как иностранный)

Автор разработки: Фасюра Оксана Владимировна

Тема урока: Построение диалога. Счёт.

Цели урока: научиться считать по - русски, вести диалог на русском языке.

Ход урока

Орг.момент.

Приветствие и проверка присутствующих.

Мотивация:

Учитель считает до десяти вслух.

-Как вы думаете, что я сейчас делала? (считала)

-Сегодня мы будем учиться считать.

Переход к образовательной части:

На экране высвечиваются цифры, записанные словами.

-Один

-Два

-Три

-Четыре

-Пять

-Шесть

-Семь

-Восемь

-Девять

-Десять

Учитель предупреждает детей, что дальше мы будем выделять корни, которые помогут запомнить числительные следующего десятка и ближе разобраться в образовании таких числительных.

-Одиннадцать (один на десяти)

-Двенадцать (два на десяти и т.д.)

На данном этапе учитель может проверить включённость детей в образовательный процесс:

-По этому принципу попробуйте образовать остальные числительные (14,15,16…)

-Тринадцать

-Четырнадцать

-Пятнадцать

-Шестнадцать

-Семнадцать

-Восемнадцать

-Девятнадцать

-Двадцать (два + дцать)

-Тридцать (три + дцать)

Учитель знакомит с необычным числительным, которое выбивается из общего правила образования числительных.

-Сорок

(Сорок произошло от слова, которое раньше обозначало мешок для соболиных шкурок, в который входило ровно четыре десятка. Отсюда, кстати, произошло и слово «сорочка».)

-Пятьдесят

-Шестьдесят

-Семьдесят

-Восемьдесят

Учитель объясняет происхождение слова «девяносто».

- Единого мнения по происхождению этого слова нет. Учёные ссылаются на упрощённый вариант произношения слова не «девятьдесят», а – «девяносто».

-Девяносто

-Сто

Учитель даёт несколько минут на повторение.

Оттачиваем произношение.

Дети хором повторяют счёт наизусть.

-Проверим,что запомнили:

Учитель просит прочитать пример.

4+2=6 (четыре плюс два равно шесть.)

17-3=14 (семнадцать минус три равно четырнадцать.)

9-5=4 (девять минус пять равно четыре.)

13+6=20 (намерено с ошибкой: тринадцать плюс шесть равно двадцать.)

- Молодцы!

Теперь вы можете не только читать, но и считать по-русски.

Построение диалога.Рассказ о себе.

-Добрый день!

Как дела?

-Привет!

Отлично/ хорошо (нормально)/ плохо.

-Меня зовут ________

А как тебя зовут?

-Меня зовут____________

Мне ... лет.

Сколько тебе лет?

-Мне __________ лет.

Я из Германии.

Откуда ты? -Я из России.

-Я люблю________

А ты что любишь делать?

-Я люблю ____________

Приятно было пообщаться.

Пока. -Пока.

Итог урока: прощание.

Приложение №1

Играть в футбол Петь Играть на музыкальных инструментах

Ч итать книги Играть в компьютерные игры

Я люблю

Рисовать Гулять Готовить еду Плавать в море

Играть в футбол Петь Играть на музыкальных инструментах

Ч итать книги Играть в компьютерные игры

Я люблю

Рисовать Гулять Готовить еду Плавать в море

Играть в футбол Петь Играть на музыкальных инструментах

Ч итать книги Играть в компьютерные игры

Я люблю

Рисовать Гулять Готовить еду Плавать в море

Играть в футбол Петь Играть на музыкальных инструментах

Ч итать книги Играть в компьютерные игры

Я люблю

Рисовать Гулять Готовить еду Плавать в море

Играть в футбол Петь Играть на музыкальных инструментах

Ч итать книги Играть в компьютерные игры

Я люблю

Рисовать Гулять Готовить еду Плавать в море

Рассказ о себе.

-Добрый день!

Как дела?

-Привет!

Отлично/ хорошо (нормально)/ плохо.

-Меня зовут ________

А как тебя зовут?

-Меня зовут____________

Мне ... лет.

Сколько тебе лет?

-Мне __________ лет.

Я из Германии.

Откуда ты?

-Я из России.

Я люблю________

А ты что любишь делать?

-Я люблю ____________

Приятно было пообщаться.

Пока.

-Пока.