КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ХАБАРОВСКИЙ ТЕХНИКУМ ТЕХНОСФЕРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ И ПРОМЫШЛЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»
Методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса
Разработка представления группы МП-120
ПОСВЯЩЕНИЕ В СТУДЕНТЫ - 2020
Цыбульник Л.М.,
преподаватель русского языка и литературы
Хабаровск, 2020
Цель разработки:
Воспитательная:
способствовать путем наполнения содержания эпизодами из жизни учебной группы МП-120 адаптации к образовательному пространству учебного заведения;
привлечь к выступлению максимальное количество обучающихся с целью снятия у них психологического барьера и проявления активной жизненной позиции;
содействовать укреплению дружеских отношений и сплочению студенческого коллектива.
Форма: нестандартная; выступление на сцене с элементами спортивной, художественной и игровой деятельности.
Методы, использованные в процессе выступления:
словесные: рассказ, диалог;
демонстрационные: музыкальное сопровождение в процессе выступления: футбольный марш, фрагмент из мультфильма «Волшебное кольцо», фрагмент песни группы Стаса Намина «Мы вам честно сказать хотим», музыка (мелодия) к танцу «Кадриль».
игровые: парень, переодетый в девушку, в русском сарафане.
Посвящение
Староста . Добрый день, уважаемые друзья! Представляем группу МП--120.
й. А что такое МП?
й. МП – это Можно Прогулять.
й. Но помните, что МП – это и Можно Получить!
й. МП – это Модный Писк..
й. А вот и нет. Я думаю, что МП – это Молодые Парни.
й. это, конечно, правильно, но в нашем случае и это не тот вариант.
й. А какой же тогда? Может, МП – это Правильные Мужики?
й. И что из этого?
й. А вот что! (Каждый из участников достает что-то оригинальное: галстук, бабочка, шляпа, дипломат, очки, шарфик и т. д. )
10-й. А вообще-то мы, обычные ребята, (все вместе)
11-й - в меру активные,
12-й - в меру спортивные,
13-й в меру интеллектуальные,
14-й в меру музыкальные,
15-й – в меру театральные,.
16-й - Словом, будущие механики – профессионалы! (все вместе)
1-й - Знаете, все у нас хорошо. И техникум нравится, и преподаватели хорошие, и друзья появились.
16-й. Хорошо-то хорошо, но есть одно НО!
17-й. И какое?
18-й. Неужели сам не догадываешься?
17-й. Ну-ка поподробнее!
16-й. Да, понимаешь, я как посмотрю, сколько красивых девушек в других группах, аж сердце заходится от зависти.
17-й. И нашел чему завидовать! Одна-то у нас есть!
16-й. Я надеюсь, ты не имел в виду нашего куратора?
17-й. А что тут плохого?
16-й. Да ничего. Лучше вот у него спроси.
17-й. А ну-ка, Никита, давай колись.
18-й. Да что тут рассказывать. Школа позади, пришел я в техникум. Думаю, здравствуй, новая жизнь. Ни дневников тебе. Ну, думаю, гульну-ка я себе в субботу. Выехал из дому, как полагается, родители проводили. Доехал до Горького, и вместо техникума пошел к бабушке. Домой приехал от бабушки, как с занятий. Пообедал. Родители довольны, сын учится, ума набирается, повзрослел. Рассказываю родителям, что было в техникуме.
И тут звонок незнакомый на мамин телефон… Мама изменилась в лице. И переключает звонок на громкую. И я слышу: «Это куратор вашего сына. Почему его не было сегодня на занятиях?» (Голос за кадром)
Представляете, папа аж перекрестился.
16-й. Что испугался куратора ?
18-й. Да нет! Просто он сказал: «Ну, слава Богу. Хоть кто-то заставит тебя учиться!»
16-й. Вот это влипли, целых два года будем под неусыпным взором классной, как будто мы дети.
1-й. Ну, ладно, хоть с тьютором нам повезло.
2-й .Да, наша Вика очень даже ничего!
3-й. И красотка, и в форме!
4-й. Да она крутая! Для нее мы пока как школяры!
5-й. Представляешь, целых 4 года одни мужики, а кровь-то играет!
Староста. Пока вы тут ныли, взяли к нам в группу одну, типа с района.
6-й. Так зови ее сюда. Посмотрим.
7-й. Да она какая-то «шуганая», боится всего. Одним словом – из деревни.
8-й. Она же, как увидит наш балаган, ни за что не выйдет!
9-й. Тогда отправим за нею самого скромного гонца. Эй, Пантелей, бери балалайку скорей! Порадуй барышню! Да оденься покруче.
(Звучит мелодия балалайки.)
Балалаечник. Акулина, душа- девица, выйди к нам.
Акулина из-за кулис. Вы все такие внезапные, а я девушка скромная, приезжая. Меня мама не пускает. Говорит, вот невидаль какая, были бы какие послы или артисты из Москвы, а то местные и из техникума.
(Голос за кадром из мультфильма « Да мы в женихах, как в сору роемся».
10-й. Неужели мы, 26 мужиков, не сумеем растопить сердце одной красавицы.
Староста. Раз у одного не получилось, придется подключать тяжелую артиллерию. Футболисты , мы на вас надеемся!
(Звучит футбольный марш. Выходят 4 футболиста). Я девушка скромная, приезжая.
Футболисты. Все голы во всех футбольных матчах посвятим тебе.
Акулина. Голос за кадром. Я никогда и слыхом не слыхивала, и видом не видывала, что это за диковинная игра футбол. А телевизора в нашей деревне отродясь не бывало.
11-й. Ну, мужики, досталась нам штучка. Остается только Ромка рэпер. На него одна надежда.
(Ррэпер выезжает на скейте, весь в современном прикиде. Поет.)
Рэпер. Ну, ты, чика, идешь или я поехал. Подумаешь, штучка какая.
(Звучит народная мелодия. Появляется Акулина. Один парень сидит на плечах у другого в длинном русском сарафане ).
Акулина. Роман, я вся ваша!
Рэпер. Ну, ты и вырядилась! Что нельзя было сарафан покороче надеть. Ну хотя бы вот так! (приподнимает сарафан).
Акулина. Мне мама не велела покороче, а то парни быстро обгуляют.
Рэпер. Ой, Ну мама! Что же я с такой «дылдой» буду делать.
Акулина. Роман! Давайте потанцуем!
Рэпер. Давай. ( сначала под народную музыку, а потом под современную).
Рэпер. Эй, мужики, я ее привел, выходите знакомиться.
(Выходят все и под фонограмму поют песню «Мы вам честно сказать должны…»
Название группы МП - монтаж, техническое обслуживание и ремонт промышленного оборудования
Образовательная: углубить знания обучающихся по заданной теме о традициях русского народа, отраженных в русской культуре: фольклоре, литературе, живописи, музыке;
Развивающая: привлечь обучающихся к активной познавательной деятельности по данной теме;
Воспитательная: способствовать посредством работы с литературными текстами, просмотром отрывка из кинофильма, наблюдением за полотнами художника, прослушиванием музыкального произведения ощущению гордости богатой культурой нашей необъятной Родины.
Форма урока: нестандартный урок.
Методы обучения:
словесные: рассказ учителя, беседа-сообщение, работа с текстом;
иллюстративные: просмотр репродукции:
демонстрационные: презентация «Масленица в русской культуре»; фрагмент кинофильма Н. Михалкова «Сибирский цирюльник», музыкальное произведение П. И. Чайковского из сборника «Времена года» «Февраль. Масленица»;
игровые: скоморох-зазывала, девушки-частушечницы с исполнением традиционной обрядовой песни.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация «Масленица в русской культуре»; фрагмент кинофильма Н. Михалкова «Сибирский цирюльник», музыкальное произведение П. И. Чайковского из сборника «Времена года» «Февраль. Масленица»; репродукция картины Б. Кустодиева «Масленица»; Толковый словарь С. И. Ожегова; А. С. Пушкин . Роман «Евгений Онегин»; рассказ Н. Тэффи «Блин»; книга И. С. Шмелева «Лето Господне»; раздаточный материал: распечатка из книги Шмелева «Лето Господне»; стихотворение А. Дементьева «Прощеное воскресенье»; стихотворение П. А. Вяземского «Масленица на чужой стороне»;
Атрибуты Масленицы: самовар, блины, баранки, варенье, чучело Масленицы, павловопосадские платки.
1 119
60 446 
