Повесть И.С. Тургенева "Муму"

Повесть И. С. Тургенева «Муму»

Литература, 5 класс

Целевая установка

• Задачи: познакомить учащихся с отдельными фактами биографии и эпохой И. С. Тургенева; подготовить к восприятию художественного произведения, основанного на реальных событиях.
• Основные виды деятельности: сообщения учащихся; заочная экскурсия; ответы на вопросы учебника; чтение и комментирование эпизодов повести.
• Термины: прототип, реальная основа произведения.

Знакомство с фактами биографии писателя и его эпохой

• Перенесемся во вторую половину XIX столетия и настроимся на восприятие описываемых в повести событий, чтобы лучше сориентироваться в пространстве литературного произведения. Краткую информацию дополним материалами, помещенными в комментариях к повести. Словарная работа: крепостное право, дворянство, крепостные крестьяне. Историческая справка: «Крепостное право было узаконено Соборным уложением 1642 года. Все население России делилось на большие группы, или сословия: дворяне, духовенство, купечество, мещанство. Первые два сословия имели особенно привилегированное положение. Дворяне владели землей и крепостными людьми, имели право распоряжаться судьбами крепостных по своему усмотрению».

Беседа по вопросам на закрепление материала статьи учебника

• 1. В какой семье родился писатель?
• 2. Кем были его родители?
• 3. Как писатель относился к одной из главных проблем своего времени — крепостному праву?

Клятва молодого Тургенева

• «Я не мог дышать одним воздухом, оставаться рядом с тем, что я возненавидел... В моих глазах враг этот имел определенный образ, носил известное имя: враг этот был — крепостничество. Под этим именем я собрал и сосредоточил все, против чего я решил бороться до конца — с чем поклялся никогда не примиряться».
• Своей клятве писатель оставался верным и в жизни, и в творчестве.

Знакомство с исторической основой повести

• Образ Герасима имеет реальный прототип. Прототип персонажа — конкретная историческая или современная личность, послужившая основой для образа в литературе, искусстве, кинематографе.

Беседа после чтения комментария к повести

• 1. Была ли описанная история вымышлена писателем или она взята им из жизни?
• 2. О каких прототипах персонажей повести вам известно из вступительной статьи и комментариев к повести?
• 3. Чем заканчивается повесть И. С. Тургенева «Муму»? Почему дворник Андрей не уходит от барыни? Почему писатель завершает историю о Герасиме иначе?

Обобщение

• Андрей остается у барыни, признавая, что слуга должен подчиняться своему хозяину, смириться с несправедливостью. Поступить иначе он не мог: такими были в то время отношения между крепостным и хозяином. Поступок Герасима является своеобразным вызовом. Однако Герасим — это художественный образ, а не реальное лицо. Этот образ не только отразил представления писателя о русском крестьянине, но и стал средством выражения позиции Тургенева, который отвергал крепостничество.

Чтение и анализ первых глав повести «Муму».

• 1. С какими персонажами мы знакомимся в начале произведения?
• 2. Выполнение заданий 2, 3 учебника.
• 3. Почему барыня решила женить Капитона? Знала ли она о привязанности Герасима к Татьяне?
• 4. Почему Гаврила не решился сказать барыне о чувствах Герасима? Объясните, с чем связан страх окружающих перед барыней.
• 5. Вспомните и проследите по тексту, как меняется отношение барыни к собаке. Что стоит за подобным поведением и отношением барыни к Муму? О чем говорит притворный обморок барыни? Сопоставьте отношение барыни к собаке и людям.

Беседа, направленная на выявление особенностей восприятия повести

• 1. Назовите имена главных героев повести.
• 2. Где и когда происходят описываемые писателем события?
• 3. Какие эпизоды повести вам особенно запомнились?
• 4. Какие чувства вызвали у вас данные эпизоды?

Домашнее задание

• перечитать начало повести и выписать сравнения, употребляемые при раскрытии образа Герасима.