Повседневный уход за одеждой

Социально-бытовая ориентировка

Информационная карта урока 5 кл

Тема: Повседневный уход за одеждой

Образовательные:

- закрепить знания учащихся о видах одежды;

- познакомить с правилами ухода за одеждой и условиями её хранения;

- учить пользоваться предметами по уходу за одеждой

Коррекционные:

- развивать связную речь через умение вести диалог;

- работать над развитием памяти, мышления, внимания, мелкой моторики;

Воспитательные:

- воспитывать навыки самостоятельности, самообслуживания, умение работать в коллективе, в командах;

- воспитывать культуру общения

Ход урока

1.Психолого- педагогический настрой

Орг. Момент. Эмоциональный настрой! Рапорт дежурного.

2.Актуализация изученного. .(1 и 2 гр.- отвечают устно, полным ответом; 3 гр.- отвечают по наводящим вопросам учителя; 4 гр.- отвечают с опорой на наглядность)

О чем мы разговаривали на прошлых уроках?

Выполните задание на карточках (соотнесение одежды и головных уборов по сезону)

3. Сообщение темы и целей урока. (1и 2 гр.- Анализируют вопрос, отвечают полным ответом; 3гр.- Читают с доски, пишут на слух; 4 гр.- Повторяют, списывают с доски)

одежда имеет большое значение в жизни человека. Она согревает его, скрывает недостатки фигуры, украшает. Представить человека без одежды невозможно. В ней он учится, работает, занимается спортом, отдыхает. Для того, чтобы вещи, которые мы носим, служили дольше, за ними нужно правильно ухаживать и уметь их правильно хранить.

- И тема нашего сегодняшнего урока «Повседневный уход за одеждой».

- Запишите т/у в тетрадь.

4.Этап изучения нового материала. (1и2 гр- Отвечают на вопросы. Делают записи; 3гр- Читают основные понятия; 4гр- Повторяют основные термины )

- Бывая в музеях, где выставлена одежда, мы удивляемся тому, как опрятно она выглядит, опрятнее платья, купленного совсем недавно. Почему?!

- Дело в том, что бережливость и аккуратность во все времена и у всех народов считались добродетелью человека – его большим достоинством. Срок носки одежды зависит от аккуратности человека, правильного ухода за нею. Если постараться, мы можем тоже приобрести такие качества. Но здесь нужно и хотенье, и уменье.

Работа в подгруппах. (2-3 мин)

- Посовещайтесь между собой и попробуйте предложить свои варианты ухода за одеждой. На доске, по мере высказывания детей, я записываю верные предложения.

- В течение дня наша одежда может попадать в разные ситуации, т.е. с ней могут произойти разные неприятности. Как вы думаете, какие? (попасть под дождь, испачкаться, посадить пятно, забрызгаться грязью, порваться, помяться)

- Что вы будете делать с одеждой, если она порвалась?

- Что вы будете делать с одеждой, если она помялась?

Рассмотреть схемы на доске, обсудить, записать

- Что такое плечики? (Вешалка (также плечики) — приспособление для хранения одежды в подвешенном состоянии. Одежда на ней вешается на крючки либо на плечики (которые тоже называются вешалкой). (Показ наглядно вешалок).

- Почему они такие разные? (Широкие – для верхней одежды, узкие – для лёгкой одежды, с прищепками – для брюк и юбок)

- Что вы будете делать с одеждой, если она попала под дождь? (встряхнуть и повесить на плечики, чтобы она высохла)

Работа по карточкам

5.Физ. минутка. (все группы выполняют задание/упражнения)

6.Этап закрепления нового материала. (карточки-практические задания)

- У меня на столе лежат плечики, а там лежит одежда. Давайте определим к какой одежде, какие подходят плечики.

- А к какому виду относится ваша одежда сейчас?

- Расскажите, что вы делаете со школьной одеждой после уроков?

- Научите, пожалуйста, нас правильно вешать брюки.

- Девочки, а как вы приводите в порядок своё школьное платье? (Платье сначала тщательно очищают от пыли, отутюживают помятые места и затем – в шкаф на плечики. Если грязное, сначала постирать, высушить, выгладить, затем повесить на плечики).

- Давайте рассмотрим следующий вариант ухода за одеждой.

- Чем вы чистите брюки, платье? (одёжной щёткой).

- Посмотрите, сколько разных одёжных щёток существует. Каждая из них предназначена для выполнения своих функций. (слайд) 

- А где хранится одежда? (в шкафу, в комоде, на плечиках)

- Раньше шифоньеров, шкафов для одежды не было. Всю одежду хранили в сундуках. Были отдельные сундуки для верхней одежды и для другого белья. Всю одежду аккуратно укладывали в сундук, пересыпали табаком, чтобы моль не поела. Кроме того, эти сундуки служили раньше кроватью. Помните, в рассказе В. Осеевой «Бабка»: Спала бабка на сундуке.

А потом люди придумали шифоньеры, шкафы для хранения одежды.

- Скажите, верхняя одежда хранится вместе с другой одеждой и бельём? (нет, отдельно)

- А как хранят одежду в шкафу? (сложена на полочках или висит на плечиках)

- Что вы храните на плечиках? (костюмы, верхнюю одежду, платья, брюки, юбки)

- Как вы храните трикотажные (шерстяные) изделия? (складываются на полочках)

- Почему нельзя их вешать на вешалки? (ответы детей)

Придя из школы, не стоит сразу вешать брюки в гардероб. Хорошо бы взять щётку и почистить брюки, особенно тщательно их нижнюю часть. Если погода была дождливой и брюки намокли, тогда стоит им дать высохнуть и только после этого почистить щёткой. Хорошо вычищенные брюки можно отутюжить, особенно в тех местах, которые вытянулись (особенно на коленках).

Платье также сначала тщательно очищают от пыли, отглаживают помятые места и затем – в шкаф на плечики.

Чтобы юбка или брюки не вытягивались, их надо своевременно утюжить, а также давать им «отдохнуть», выветриться после 2-3 дней носки. Для юбок и брюк нужны специальные вешалки.

Трикотажные, вязаные изделия нужно хранить аккуратно сложенными на полках или в ящиках шкафа, а не на вешалках, чтобы она не деформировалась.

Работа с тетрадью.

- Итак, давайте сформулируем кратко основные правила ухода и хранения одежды.

- чистить одежду щёткой

- своевременно утюжить

- для юбок и брюк нужны специальные вешалки

- трикотажные изделия хранить аккуратно сложенными на полках или в ящиках шкафа

- верхнюю одежду просушивают и хранят на вешалках отдельно.

Практические задания по уходу за одеждой

7.Подведение итогов ( 1и 2гр-Отвечают полным ответом; 3гр-Отвечают по наводящим вопросам; 4гр-Повторяют основные понятия)

- После сегодняшнего нашего урока, я думаю, вы все будете следить за своей одеждой, своевременно приводить её в порядок, содержать свою одежду чистой, выглаженной. Выполняя эти нехитрые правила, вы всегда будете выглядеть аккуратными, опрятными.

Рефлексия

А сейчас мне хочется узнать ваше мнение об уроке.

Закончите одно из предложений:

Самое интересное на уроке было ………………………………………….

Чему я научился ………………………………………………..

Что я узнал нового ……………………………………………………..