Повторение основных понятий и методов курса 5 класса, обобщение знаний

Раз, два, три, четыре, пять, пора сказку начинать!

Чтоб отправиться быстрее,

сосчитайте поскорее!

13*2 350*2 400*2 689 – 80

-18 :10 +300 :3

:4 -34 -999 +130

:0 +105 :1 *0

------- ---------------------- ----------------------------------- -------------------------------------- --------------------------------------------------

• Попросил как-то дед: «Бабка, испеки колобка».
• Бабка ему и отвечает: «Муки дома нет, а надо больше 5 кг».
• А я с амбара принесу. В амбаре было на 4,8 кг муки больше, чем по сусекам, а вместе – 6,4 кг. Сколько кг муки в амбаре? Хватит ли на колобок?

• Положила на окошко студить. А колобок лежал, лежал, да и спрыгнул на землю под углом 55
• Постройте угол ВАС, равный 55 , и отложите на луче АС отрезок АМ=6см. Используя треугольник, проведите через точку М прямую, перпендикулярную АС и пересекающую АВ. Выполните необходимые измерения и найдите площадь, образовавшегося треугольника.

Катился он со скоростью 4,7 км/ч навстречу ветру. Через 2 часа встретил зайца. За сколько километров от дома произошла встреча, если скорость ветра

1,2 км/ч?

Смотрит, сидит на пенёчке медведь, горько плачет, да причитывает. «Как же это решить, не видать мне каникул!»

«Давай помогу», предложил заяц.

Решите уравнения:

Вы сегодня прослушали сказку.

Какой урок «добрым молодцам» преподнесла сказка?

Для того, чтобы не забыть услышанное, увиденное, повторите правила и подготовьтесь к контрольной работе.