Повышение читательской грамотности младших школьников.

Работа с текстом как основной способ формирования читательской грамотности обучающихся

Цель: развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учебе, но и в дальнейшей жизни.

ЗАДАЧИ:

- научить осознанно, правильно, выразительно читать;

-извлекать из текстов интересную и полезную информацию;

- самостоятельно выбирать книги для чтения;

- работать с разными источниками информации (словарями, справочниками, в том числе и на электронных носителях);

- высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении;

- развивать потребность в чтении (самостоятельном, инициативном).

«Чтение - это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя. Оно открывается перед ребенком лишь тогда, когда наряду с чтением, одновременно с ним и даже раньше, чем впервые раскрыта книга, начинается кропотливая работа над словом.» ( В. А. Сухомлинский)

Все это возможно при опоре на следующие виды деятельности:

●      осознанное, творческое, выразительное чтение текстов разных жанров;

●      пересказ (подробный, краткий, с элементами комментария, с творческим заданием);

●      ответы на вопросы;

●      анализ и интерпретация произведения;

●      составление  планов;

●      характеристика героя;

●      написание отзыва;

●      написание сочинения и др.