«Повышение эффективности и качества образовательного процесса через развитие цифровой образовательной среды, непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства учителя».

Повышение эффективности и качества образовательного процесса через развитие цифровой образовательной среды, непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства учителя .

Цифровые технологии

Цифровая среда

Цифровое общество

Цифровой

образовательный процесс

«Научить человека жить в информационном мире - важнейшая задача современного образования» должна стать определяющим в работе каждого современного педагога».

Академик Андрей Петрович Семёнов

1 марта 2018 года Президент России В.В. Путин выступил с ежегодным Посланием к Федеральному Собранию

«С помощью передовых телекоммуникаций мы откроем нашим гражданам все возможности цифрового мира . И это не только современные сервисы, онлайн-образование, телемедицина, что само по себе крайне важно, мы с вами это понимаем. Но, кроме того, люди смогут создавать в цифровом пространстве научные, волонтёрские команды, проектные группы, компании. Для нашей огромной по территории страны такое объединение талантов, компетенций, идей – это колоссальный прорывной ресурс».

Цифровая образовательная среда

создание к 2024 году современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования всех видов и уровней .

Цифровая образовательная среда – важнейший компонент новой системы образования

Цель цифровой образовательной среды

Для ученика:

• расширение возможностей построения образовательной траектории;
• доступ к самым современным образовательным ресурсам;
• растворение рамок образовательных организаций до масштабов всего мира.

Для родителя:

• расширение образовательных возможностей для ребенка;
• снижение издержек за счет повышения конкуренции на рынке образования;
• повышение прозрачности образовательного процесса;
• облегчение коммуникации со всеми участниками образовательного процесса.

Цель цифровой образовательной среды

Для учителя:

• снижение бюрократической нагрузки за счет ее автоматизации;
• снижение рутинной нагрузки по контролю выполнения заданий учениками за счет автоматизации;
• повышение удобства мониторинга за образовательным процессом;
• формирование новых возможностей организации образовательного процесса;
• формирование новых условий для мотивации учеников при создании и выполнении заданий;
• формирование новых условий для переноса активности образовательного процесса на ученика;
• облегчение условий формирования индивидуальной образовательной траектории ученика.

Цель цифровой образовательной среды

Для школы:

• повышение эффективности использования ресурсов за счет переноса части нагрузки на ИТ;
• расширение возможностей образовательного предложения за счет сетевой организации процесса;
• снижение бюрократической нагрузки за счет автоматизации;
• расширение возможностей коммуникации со всеми участниками образовательного процесса.

Для региона:

• автоматизация мониторинга за образовательным процессом;
• оптимизиция коммуникации со всеми участниками;
• оптимизация образовательных ресурсов региона за счет формирования сетевых структур;
• повышение возможностей региона по выбору вариантов обучения за счет сетевого взаимодействия;
• возможность снижения образовательной эмиграции лучших учеников за счет сетевого взаимодействия;
• сокращение бюрократического аппарата и личных коммуникаций за счет автоматизации документооборота.

Цель цифровой образовательной среды

• Для государства:
• рост образовательного разнообразия в стране и удовлетворение населения по выбору;
• рост мотивации к обучению на основе индивидуальных образовательных траекторий;
• снижение образовательной миграции за счет доступа к различным образовательным ресурсам по сети;
• повышения удовлетворенности населения в связи с балансом образовательного запроса и возможностей по его реализации;
• повышение эффективности имеющихся образовательных ресурсов;
• повышение прозрачности образовательного процесса;
• оперативность мониторинга за результатами.

• Низкая скорость интернета
• Низкая скорость интернета

• Морально устаревшее оборудование и отсутствие современного программного обеспечения
• Морально устаревшее оборудование и отсутствие современного программного обеспечения

• Отсутствие кадров: системных администраторов, учителей со сформированной ИКТ-компетентностью на достаточном уровне
• Отсутствие кадров: системных администраторов, учителей со сформированной ИКТ-компетентностью на достаточном уровне

• Отсутствие ресурсных центров с современным оборудованием для реализации практических занятий обучающихся
• Отсутствие ресурсных центров с современным оборудованием для реализации практических занятий обучающихся

• Недостаточное количество (разнообразие) курсов повышения квалификации руководителей и работников образования в области ИКТ
• Недостаточное количество (разнообразие) курсов повышения квалификации руководителей и работников образования в области ИКТ

Проблемы

Решение педагогического совета :

Администрации и педагогическому коллективу:

• Признать целесообразность и необходимость внедрения ЦОС в учебно-воспитательный процесс.
• Продолжить работу по развитию сети «Интернет» в школе (отв. Шляков Д.В., директор, Шемет Л.Ю., зам. директора по АХЧ, срок: постоянно).
• Способствовать вовлечению родителей (законных представителей), социальных партнёров в процесс создания единой информационной среды. (отв. Шляков Д.В., директор, Пономаренко М.А., Корпусенко И.В., зам. директора по УВР, срок: постоянно )

Педагогическому коллективу:

1. Продолжить работу по использованию цифровых образовательных ресурсов (отв.: Пономаренко М.А., Корпусенко И.В., зам. директора по УВР, рук-ли МО, срок: постоянно)

2. Обсудить на заседаниях методических объединений организацию и внедрение ЦОС в условиях образовательной среды школы (отв.: рук-ли МО, срок: май 2021 года).

3. Подготовить отчеты по самообразованию и представить на заседании методических объединений (отв.: рук-ли МО, срок: май 2021 года).

4.Транслировать свой опыт о работе на цифровых образовательных платформах и использовании ЦОРов на заседаниях методической комиссии, МО, педагогических советах. (отв.: Пономаренко М.А., Корпусенко И.В., зам. директора по УВР, рук-ли МО, срок: постоянно)

5.Создать единый банк данных методических материалов по реализации ЦОС в учебно-воспитательной работе. (отв. Корпусенко И.В. зам. директора по УВР, руководители МО, срок: постоянно)

Методической комиссии:

1. Организовать работу по повышению квалификации педагогических работников по вопросам использования дистанционных образовательных технологий и электронного