Позитивное отношение к вопросам объективной оценки образовательных результатов.

Мероприятия по формированию у участников образовательных отношений позитивного отношения к вопросам объективной оценки образовательных результатов.

Для формирования у участников образовательных отношений позитивного отношения к объективной оценке образовательных результатов, применяются следующие меры:

• реализация программы помощи учителям, имеющим профессиональные проблемы и дефициты;

• применение мер административного воздействия, только если программы помощи не приводят к позитивным сдвигам в результатах;

• использование для оценки деятельности педагога результаты, показанные его учениками, только по желанию педагога;

• способствовать повышению заинтересованности педагогов в использовании объективных результатов оценочных процедур;

• проводить разъяснительную работу с педагогами по вопросам повышения объективности оценки образовательных результатов и реализации вышеперечисленных мер.

Важным механизмом обеспечения объективности оценивания является внутришкольная система оценки образовательных результатов, способствующая эффективному выполнению педагогами трудовой функции «по объективной оценке знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей». Элементами такой системы являются, в том числе:

• положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся;

• система регулярных независимых оценочных процедур, объективность результатов которых обеспечивает администрация;

• принятые прозрачные критерии внутришкольного текущего и итогового оценивания, обеспечивающие справедливую непротиворечивую оценку образовательных результатов, обучающихся;

• непрерывный процесс повышения квалификации учителей в области оценки результатов образования, включающий не только обучение на курсах повышения квалификации, но и внутришкольное обучение и самообразование;

• проведение учителями и методическими объединениями аналитической экспертной работы с результатами оценочных процедур.