Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Познай свой край»
7 класс
Результаты освоения курса внеурочной деятельности «Познай свой край»
Личностные результаты
- мотивированность и направленность на активное и созидательное участие в будущем в общественной и государственной жизни, воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству;
- формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
- ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству.
Метапредметные результаты:
Регулятивные универсальные учебные действия:
- умение сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);
- умение объяснять явления и процессы социальной действительности с научных, социально-философских позиций; рассматривать их комплексно в контексте сложившихся реалий и возможных перспектив;
- овладение различными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия) и следовании этическим нормам и правилам ведения диалога;
- умении выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности на занятиях и в доступной социальной практике.
Познавательные универсальные учебные действия:
- основам реализации проектно-исследовательской деятельности;
- осуществлять расширенный поиск информации с использованием различных источников;
- осуществлять сравнение и классификацию самостоятельно выбирая основания;
- строить логические суждения, включая установление причинно-следственных связей;
- структурировать тексты.
Коммуникативные универсальные учебные действия:
- учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
- формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать его и координировать с позицией партнёров, для выработки общего решения;
- устанавливать и сравнивать различные точки зрения на основе выбора;
- задавать вопросы; работать в группе;
- владеть основами коммуникативной рефлексии.
Содержание курса внеурочной деятельности «Познай свой край»
7 класс
Раздел «Наследие»
Теория: комплексное районирование Челябинского Южного Урала. Природные и историко-культурные особенности Южно-Зауральского, Горно-Заводского и Восточно-Зауральского субрегионов. Виды особо охраняемых природных территорий и памятников историко-культурного наследия на Южном Урале. Природные заповедники и заказники. Национальные парки. Роль школьных экспедиций в поиске и сохранении памятников, природы и историко-культурного наследия.
Практика: работа с картой Челябинской области. Определение по карте.
Виды: познавательно-развивающие, ценностно-ориентированные.
Формы: лекция, беседа, видеопросмотр.
Раздел «Южно-зауральский край»
Теория: памятники археологии, роль реки Урал в качестве природной, историко-культурной границы и пути расселения древних людей. Древнейшие стоянки первобытных людей на территории края. Мастерские первых металлургов. Укрепленные поселения бронзового века. Комплексные исследования «Страны, городов».
Памятники истории и культуры. Мавзолей «Кесене» у с. Варна. Легенды. Укрепления Наследницкое и Николаевское. Города Верхнеуральск и Троицк. Градостроительство и архитектура. Пугачевские места. Гора Извоз. Мемориал «Тыл - фронту» - самый грандиозный монумент на Южном Урале.
Современные достопримечательности «Эйфелева башня» в селе Париж. Горно-лыжный центр озеро Банное, «Абзаково».
Практика: работа с картой Челябинской области. «Топонимистическая экспертиза». Происхождение названий. Заочная экскурсия. Заповедник «Аркаим», «Эйфелева башня», рисунок «Орудие труда южноуральцев».
Виды: ценностно-ориентированные, художественно-творческая деятельность.
Формы: заочная экскурсия, работа со справочной литературой, рисунок по теме.
Раздел «Восточно-зауральский край»
Теория: памятники природы. Коелгинское и Баландинское мраморное месторождения. Река Миасс. Крупнейшие в Челябинской области озера Увильды и Аргазинское водохранилище. Радоновые источники и целебные грязи. «Страна здоровья» - озера Кисегач, Увильды, Еловое. Местное озеро Иртяш как объект хозяйственного освоения, туризма и отдыха. Восточно-Зауральский заповедник. Кочердыкский заказник. Памятники археологии. Мастерская древних людей по изготовлению каменных орудий у озера Еловая. Находки на оз. Иртяш и Б.Нанога.
Памятники истории и культуры. Старинное поселение, народный «дом» в Челябинске. Памятник танкистам-добровольцам.
Современные достопримечательности. Челябинск: железнодорожный вокзал, торговый центр «Синегорье», дворец спорта «Юность», ледовый дворец «Уральская молния».
Практика: экскурсия в школьный музей «Наследники Великого города». Участие каждого ученика в «Выставка одного предмета» из школьного музей. Работа с картой Челябинской области. Конкурс проектов. Достопримечательности города Озерска.
Виды: познавательно-развивающие, художественное творчество, проектная деятельность.
Формы: работа с картой, беседа, сообщения, конкурс проектов.
3.Тематическое планирование
7 класс (1 час в неделю)
| Тема раздела/занятия | Количество часов |
| Раздел «Наследие» | 4 |
| «Беречь завещано» | 1 |
| Комплексное районирование Челябинской области | 1 |
| Памятники истории культуры Южного Урала | 1 |
| Местные достопримечательности Южного Урала | 1 |
| Раздел «Южно-зауральский край» | 8 |
| «Древний Даикс» | 1 |
| «Страна городов». Укрепленные поселения эпохи бронзы | 1 |
| « В краю кочевников». Археологические памятники раннего железного века и средневековья в Южном Зауралье | 1 |
| «Лесные острова в степном море». Природные достопримечательности Южного Зауралье. | 1 |
| «Патриарх южноуральских городов». Город-музей Верхнеуральск | 1 |
| «На степной границы России». Историко-культурные памятники. Новолинейного района. | 1 |
| «Торговые ворота Зауралья». Город-музей Троицк | 1 |
| «Металлургическая столица России». Памятники индустриального Магнитогорска | 1 |
| Раздел «Горнозаводской Урал» | 10 |
| «Пещеры и Каменные Палатки». Святилища древних обитателей южноуральских гор | 1 |
| «Картинные галереи каменного века». Игнатьевская пещера | 1 |
| «Сердце горного края». Национальный парк «Зюраткуль». | 1 |
| «Горная страна». Национальный парк «Таганай». | 1 |
| «Младший брат Байкала». Озеро Тургояк и остров Веры | 1 |
| «Демидовское наследие». «Тайны Белого дома». Кыштым | 1 |
| «Город крылатого коня». Златоуст. | 1 |
| «Уральские атомграды». Озерск, Снежинск, Трехгорный | 2 |
| Экскурсия в школьный музей «Наследники Великого города» | 1 |
| Раздел «Восточно-зауральский край» | 12 |
| «Главная артерия нашего края». Урок-путешествие по р. Миасс | 1 |
| «В краю непуганых птиц». Кочердыкский государственный заказник | 1 |
| «Пояс черный, белый, золотой». Месторождения угля, мрамора и золота в Восточном Зауралье. | 2 |
| «Волшебный ковшик». Озеро Увильды. | 1 |
| «Страна здоровья». Озёра Кисегач, Еловое, Чебаркуль | 1 |
| «Уральские Минводы». Озера Смолино, Хомутинино | 1 |
| «В уездном городе». Памятники истории и архитектуры дореволюционного Челябинска. | 1 |
| «В областном центре». Памятники истории и культуры советского Челябинска. | 1 |
| «Семь городов под одной крышей». Достопримечательности современного Челябинска. | 1 |
| Итоговое занятие. Викторина юного краеведа. | 1 |
| Экскурсия в школьный музей. | 1 |
| Всего: | 34 |
571
99 469 
