НОД : Познавательно-исследовательская деятельность (валеология) «Как расти здоровым» . Старший дошкольный возраст.
Цель: формировать у детей осознанное отношение к своему здоровью и потребность к здоровому образу жизни;закрепить знания о зависимости здоровья от двигательной активности,закаливания,режима дня и чистоты тела;развивать связную речь,использовать в речи развернутые предложения,умение слушать воспитателя,отвечать на поставленный вопрос;развивать познавательный интерес ,мыслительную активность, воображение; воспитывать дружеские взаимоотношения,умение договариваться,решать проблемные ситуации,работать в парах.
Материал: интерактивная доска,микроскопы,картинки с изображением режимных моментов, салфетки,пульвелизатор,жидкое мыло,блестящий гель.
Ход
Дети заходят ,здороваются.
-Дети,что обозначает слово «здравствуйте?»(ответы детей)
«Хочешь себе здоровья-здоровайся со всеми»
-А как можно поздороваться без слов? (рукопожатием, объятием,похлапыванием по плечу…)
-Сегодня мы поговорим о здоровье.
- Как вы думаете ,что такое здоровье,что значит быть здоровым?
(ответы детей). Здороровье –это счастье ,когда ты весел и у тебя ничего не болит. Здоровье нужно всем и взрослым и детям.
Словесная игра « Закончи предложение»(пословицы и поговорки о здоровье)
-Здоровье дороже…(денег)
-Здоровье будет-…(всего добудешь)
-Здоровье берегу-…(сам себе я помогу)
-Береги платье снову,…(а здоровье смолоду) и др.
- Что же надо делать ,чтобы быть здоровым?(ответы детей)
-Режим дня-залог здоровья. Сейчас мы посмотрим как вы знаете свой распорядок дня. (предлагаю детям сесть за столы ,где приготовлены картинки с изображением режимных моментов ,дети работают в паре выкладывают «Что сначало,что потом»)
- В народе говорят « Физкультурой заниматься-здоровья набираться» Это верно или нет?(ответы детей)
-Занятия физкультурой укрепляют наш организм и улучшают здоровье. Поэтому надо каждое утро делать зарядку,играть в подвижные игры,а еще закалять свой организм .
-Как можно закалять свой организм?(ответы детей)( больше гулять,мыть ноги прохладной водой,плооскать горло)
-Самая простая закаливающая процедура «Ходьба босиком» ,даайте и мы с вами снимем обувь и поиграем.
Шли ребята по дороге (хоьба на носках)
Промочили в луже ноги (ходьба но пятках)
1-2-3-4-5(перекаты с пятки на носок)
Будем ноги вытирать
Кто платочком
Кто тряпицей
Кто дырявой рукавицей(вытирают ноги внутренней стороной ступни поочередно).
-Про режим сказали, про физктилультуру не забыли и о необходимости закаливания убедились ,а что еще нам нужно чтобы быть здорорвыми?
(ответы детей)
Игра на доске «Продукты вредные-полезные»)
-Нам нужно много разнообразной пищи ,чтобы расти ,двигаться и просто жить.
-Дети,как вы думаете,что или кто изображен на картинке?(микробы)
Микроб-ужасно вредное животное
Такое вот животное в живот
Залезает –спокойно там живет
Залезет шалопай и где ему захочется
Гуляет по больному и щекочется.
Он горд,что столько от него хлопот
И насморк и чихание и пот.
-А где находятся такие маленькие монстры?(ответы детей)
- Но эти монстры не страшны ,если соблюдать простые правила,какие?
- мыть руки с мылом
-есть мытые овощи и фрукты
- пить кипяченую воду
-закрывать рот и нос носовым платком при чихании и кашле.
- Сейчас мы с вами посмотрим ,как защищает нас носовой платок от микробов.
«Опыт с носовым платком» ( дети берут со стола бумажные платочки и кладут их на ладонь. Воспитатель брызгает на платок водой. Салфетка впитала воду и рука осталась сухая .Дети убирают салфетку с руки и воспитатель снова брызгает.Рука намокла .Капли воды –это микробы, а салфетка или носовой платок защита от микробов).
Предлагаю детям посмотреть на доску «Советы Совушки»
-Дети,а вы хотите побывать в научной лаборатории ?(ответы детей)
Дети смотрят в микроскопы ,рассматривают «микробов».
Подведения итога-рефлексия.
Блиц-опрос
- Если не заниматься физкультурой то…
-Если не правильно питаться то…
- Если не закаляться то…и тд.
Упражнение «Вымой руки другу» или детям наносим на руки гель с блестками –это микробы ,дети должны отмыть руки,чтобы не осталось ни одной блески –микроба.
2 614
26 728 
