Познавательное развитие детей в игре

Познавательное развитие детей в игре.

Подготовила: Воспитатель Майорова М.В.

Внедрение ФГОС в дошкольном образовательнии направлено на создание оптимальных условий для развития детей дошкольного возраста в современных условиях, реалазацию права ребенка на доступное, качественное образование.

В связи с этим образовательное учреждение любого уровня ориентированно на творческую успешную личность, готовую проявлять инициативу и аналитическую самостоятельность в социальном прогрессе, независимо от социальных перемен.Поэтому обновление содержания дошкольного образования,технологий системы качества оценивая является закономерным.

Это требует обращения воспитателей и педагогов к новым формам работы с детьми: совместная деятельность и самостоятельная деятельность детей, которые бы позваляли педагогам, образно говаря, обучать дошкольников так, чтобы они об этом даже не догадывались. Развитие ребенка дложно осуществляться в игре, а не учебной деятельности.

Основным организующим момертом являеться игра, она же и являеться основной формой образования дошкольников.

В настоящее время педагоги нашего дошкольного учреждения, изучив принципы, заложенные в осноау ФГОС ДО, реализуют Программу ДОУ в формах, специфических для детей разных возрастных групп, прежде всего в форме игры- основной группы образования дошкольника.

В настоящее время актуальность игры повышаеться из-за перенасыщенности современного ребенка информацией.

Телевидение,видео, радио, интернет увеличили и разнообразили поток получаемой информации. Но они представляют в основном материал для пассивного восприятия. Важной задачей обучения дошкольников являеться развитие умений самостоятельной оценки и отбора полученной информации. Развивать подобное умение знаний, полученных детьми в образовании. Основное назначение дидактических игр- способствовать развитию умственных способностей. Дидактические игры мы считаем, во- первых, методом обучения, во -вторых- самостоятельной деятельностью. При обучении, содержание игры и правила, мы стараемсяподчирить воспитательно-образовательным задачам. Инициативу выбора и проведения игры а этом случае воспитатель берет на себя. Как самостоятельная деятельность они проводяться в свободное время.

Во время игры я стараюсь соблюдать основное правило развивающих игр : взрослый не должен выполнять задание за ребенка, подсказывать ему.

Нашим детям очень правиться играть с воспитателем, так как мы не опережаем их, стараемся следовать за ними с небольшим отставанием. Во время данных игр я стараюсь не делать замечаний ребенку, чтобы не вызывать раздражения, не веря в свои силы, не желание думать, а иногда замечания даже отбивают интерес в игре.