Познавательные и развивающие игры в группе продлённого дня

МБОУ «Б-Болдинская средняя школа им. А.С. Пушкина»

Познавательные и развивающие игры

в условиях группы продленного дня

Составила:

Тулаева А.Н., воспитатель ГПД

Большое Болдино 2025

Клубный час является одним из режимных моментов в ГПД. Для работы я взяла те занятия, которые мне нравятся и которыми любят заниматься дети. В понедельник мы рисуем, во вторник у нас путешествие в природу, в среду угадайкин день, в четверг спортивный день, в пятницу встреча со сказкой.

Я хочу поделиться разработками клубных часов по теме: «Познавательные и развивающие игры в условиях ГПД». Тема эта актуальна. В настоящее время большое внимание уделяется развитию интеллектуального и творческого потенциала у детей, выявлению самых способных и одаренных.

С помощью развивающих и познавательных игр можно решить следующие задачи: научить детей анализировать, сравнивать обобщать информацию, вызывать у детей удивление, острый интерес, радость от возникшей догадки, создать атмосферу творческого вдохновения, самостоятельной индивидуальной и коллективной практической деятельности учащихся, формировать такие важные качества личности ребенка, как самостоятельность, наблюдательность, находчивость, вырабатывать усидчивость и внимание. На этих занятиях мы разгадываем разные ребусы, кроссворды, решаем задачи на смекалку, на внимание, задачи-шутки, задачи с геометрическим содержанием, выполняем логические упражнения, расширяем знания о словах, играем со словами, получаем много дополнительного материала о жизни растений и животных, знакомимся с правильным поведением в природе.

Материал подбираю с учетом возраста. Начинаю занятие с простого, чтобы справились все дети, усложняя для более сообразительных. Провожу занятия в виде соревнований между девочками и мальчиками, в виде веселых уроков, сочиняю какую-нибудь историю или небольшую сказку, чтобы вызвать у детей больший интерес.

Клубный час: «Игры с составом числа «9»

(для учеников первого класса)

Воспитатель читает одну сказочную историю про двух мальчиков Тяпу и Кешу.

Мальчик Тяпа попал в волшебную страну. Он был отличным спортсменом и получил приглашение участвовать в соревнованиях на беговой дорожке. Соревнование начиналось в 9.00. Опаздывать нельзя! Тяпа рассчитывал на победу. Но у него оказался соперник Кеша, которому тоже хотелось победить. Он встретился со злой волшебницей. Подговорил ее задержать Тяпу в дороге. Надо нам помочь Тяпе вовремя прибыть на соревнования, тогда и справедливость восторжествует.

И вот только Тяпа вышел из дома как оказался в лесу. Тут увидел муравьиный дом и засмотрелся.

1. Задачи в стихах:

1. Дружно муравьи живут

И без дела не снуют.

Три несут травинку,

Три несут былинку,

Три несут иголки,

Сколько их под елкой?

(9)

(Дети на листочках пишут ответы)

1. Дальше на глаза воробьишки попались.

Девять воробушков

На ветке рядком

Весело чирикали

Каждый о своем.

Трактор проехал,

Разлетелись все:

Шесть летят к деревне,

А сколько в траве?

(3)

3. Идет дальше мальчик, а тут бельчата с мамой прыгают.

Три бельчонка маму-белку

Ждали около дупла.

Им на завтрак мама-белка

Девять шишек принесла.

Разделила на троих.

Сколько каждому из них?

(3)

Мы быстро решили эти задачи. Может быть еще успеет Тяпа на соревнование?

1. Вот и лес кончился. Но тут странная дорога началась. Стоит избушка на курьих ножках и не пускает Тяпу, заставляет его повернуть избушку в другую сторону, тогда пропустит.

Работа со спичками.

(дети составляют из спичек домик)

Задание: надо переставить 2 спички так, чтобы дом развернулся в другую сторону.

У нас получилось, придется избушке пропустить Тяпу.

1. Только Тяпа в путь тронулся, злая волшебница снова устроила препятствие. Возникла лестница на спуске из 9 ступенек.

Пытается злая волшебница запутать мальчика, заставляет сосчитать, на какой ступеньке будет серебина лестницы, просит встать на нее.

(Дети записывают номер этой лестницы (5))

Дошел Тяпа до середины, а следующие ступеньки оказались шаткими, идти невозможно, надо примеры решить, а ошибешься, провалишься.

_________

__________

___________

___________

__________

_____9 –__=4

6 + = 9__

+ 8 = 9___

9 – 7 =_____

(Дети записывают ответы)

Проверили, все получилось правильно, путь открыт.

- Ну, думает Тяпа, вот я и пришел, еще остается несколько минут.

IV. Но волшебница не унимается.

Возникли на пути ворота с кружочками. Чтобы пройти правильно, надо выбрать ворота с цифрой-хвастунишкой. Эту цифру нужно отгадать и попасть в нее мячом.

Я важней всех потому,

Что запутать вас могу,

Если я перевернусь, то другою окажусь.

(Записать эту цифру (6 или 9))

Тяпа стал бросать в ворота, но он волновался и не попадал. Надо ему помочь.

Задание: все с определенного расстояния выполняют броски в кружки с цифрой 6, затем с большего расстояния – в кружки с цифрой 9.

Вот теперь прибежал Тяпа на старт, успел вовремя.

Он обязательно победит, если мы быстро прочитаем пословицу:

Подведение итогов.

Литература:

«Праздник числа» В. Волиной

«В царстве смекалки» Е.И. Игнатьевой

Клубный час:

«Знакомство с растением рогоз, приметы поздней осени»

(для учеников 1 – 2 классов)

Цель занятия: познакомить с растением рогоз и обратить внимание на приметы поздней осени.

1. Разгадать ребус.

с ^, з

(рогоз)

Вот с этим растением мы сегодня и познакомимся.

1. Чтение стихотворения из книги «Энциклопедия для малышей ЧУДО-ВСЮДУ, мир животных и растений», стр. 148, Т.Д. Нуждина.

Вопрос: где растет рогоз? (у берегов рек)

Показ растения. Выяснить, где дети видели это растение.

1. Продолжить знакомство с рогозом. Чтение рассказа из той же энциклопедии, стр. 149.

Беседа по прочитанному.

1. Где растет рогоз? (по краям озер, болот, прудов, по речным берегам)

2. Как выглядят стебли? (крепкие, прямые) А листья? (легкие, узкие, длинные)

3. Чем является коричневая шишка? (это цветок)

4. Что станет с коричневой шишкой, или цветком, когда он начнет отцветать? (коричневый колос превращается в белый пух и похож на вату)

5. Чем является каждая пушинка? (семечком)

6. Какое семечко может прорасти? (которое опустится у берега на самое дно)

7. Когда растение рогоз сможет зацвести? (через 2-3 года)

8. Почему рогоз нельзя срывать? (он очищает воду, в его зарослях прячутся утки с утятами, мучнистыми корнями питаются кабаны, из гибких листьев делают шляпки, корзинки, коврики)

На прогулке мы сходим к прудам и поищем там растение рогоз.

1. Когда будем на прудах, обратим внимание на одну примету.

Читаем ее:

Расположить слоги по кругу:

ли, чис, ст, то, с, к, де, хо, ре, лод, ва, ной, па, зи, да, ме, ет, не. Затем соединить слоги дугами, чтобы получилась примета: «Лист с дерева падает нечисто – к холодной зиме».

1. На прудах проверим, улетели или нет утки. А какие еще водоплавающие птицы улетают вместе с утками?

Н

У Т К И Л М Ж И Б А О

М Б А С Е К У К В Р Э

Н Ц Н Т Б В Р У К И С

С У Б Н Е З А И С Т Ы

Т Ф Т К Д И В Л М И Т

Ч А Й К И И Л Л Н Ы У

Ш К С Г У С И Т С Г Ж

1. Игра «Летает – не летает».

2. Игра «Цепочки слов».

Молодые аисты-шалуны

Часто добираются до Луны.

С облака до облака 5 минут.

Повтори, попробуй-ка их маршрут.

А если не сможешь, спешим мы помочь

Загадки тебе загадать, ты не прочь?

- Я долговяз и белокрыл,

- Я желтый, но зеленым был.

- Мне ежик лапу уколол.

- А я люблю гуденье пчел.

- Видеть вам я помогаю.

- На небе ночью я бываю.

Аист – лист – лиса – липа – лупа – луна

1. Игра: «Слово рассыпалось».

Переставим слоги и назовем еще одну примету:

МО КИ ЗА РОЗ (заморозки)

Почему мы собрали это слово?

Подведение итогов.

На прогулке мы обратим внимание на голые деревья (остались или нет на деревьях листочки, улетели или нет водоплавающие птицы, были или нет заморозки и как выглядит трава).

Литература:

«Праздник букваря» В.Волина

Игровая программа «Веселые уроки»

(для учеников 3 класса)

Вступление: Ребята, посмотрите, сколько гостей к нам пришло. Попробуйте показать и доказать гостям, что вы самые смекалистые, самые ловкие и самые воспитанные.

Уважаемые гости, для занятия дети разделились на две команды:

Ч ем же мы займемся на нашей встрече? Вы сейчас это разгадаете сами.

1. В

   13 21 5 18

   16 19 20 30

   идите дом? Это непростой дом. Здесь в окнах зашифровано слово, которое и определит все наше занятие.

Кто быстрее запишет это слово, тот получит 2 очка, кто позднее или вместе, получит 1 очко.

Задание: Вместо цифр вставить букву из алфавита, цифра обозначает ее место в алфавите по порядку.

Ответ: МУДРОСТЬ

Что такое мудрость? (большой ум, опыт)

1. Итак, вы должны дойти до этого дома и получить диплом МУДРОГО (умный, опытный) или МУДРЕЙШЕГО (очень умный, очень опытный).

Дорога до этого дома прибавит вам и ума, и опыта, то есть придаст вам мудрости.

В пути вам помогут ваши уроки русского языка, математики, природы, этики, физкультуры.

Знакомство с жюри:

1. Кот в сапогах – очень мудрый

2. Мальвина – самая умная и воспитанная девочка

3. Уважаемый учитель школы.

Итак, первый урок.

Русский язык

1 задание: (участвует вся команда) Перед вами разложены по 4 слова. По команде перевернуть эти слова и разложить в таком порядке, чтобы из первых букв получилось слово, которое обозначает человека, которого вы

возьмете не возьмете

с собой.

(кто быстрее выполнит задание – 2 очка

если вместе или позднее - 1 очко)

2 задание: Путь трудный, поэтому какие качества вы должны проявить, чтобы достичь цели? Здесь зашифрованы эти слова. Вы должны разгадать ребус и записать внизу слово.

воля вера

Математика

3 задание: (2 очка за правильный ответ, 1 очко – за ответ с подсказкой) А сейчас вам помогут знания математики. На пути река. Нет моста, река глубокая, широкая, не переплыть. Но есть 2 лодки. Если 4 человека смогут переправиться на тот берег, то и все переправятся. Лодка маленькая. В ней могут поместиться 2 девочки или 1 мальчик. Если в лодку сядут 2 мальчика или 1 девочка и 1 мальчик, то они утонут. Участвуют 4 человека от команды.

Ответ: переплывают 2 девочки, одна возвращается обратно, переплывает мальчик, девочка возвращается обратно, затем переплывают обе девочки.

4 задание: (2 очка за правильный ответ, 1 очко – за ответ с подсказкой)

Логическая задача: Волк, лиса и медведь жили в трех домиках: первый – белый с большим окном, второй – зеленый с большим окном, третий – зеленый с маленьким окном. У Волка и Лисы домик с большим окном, у Волка и Медведя – зеленые домики. У кого какой домик? (Домики разложить под картинками лисы, волка и медведя)

Физкультура

5 задание: (1 раз – 3 очка, 2 раза – 2 очка, 3 раза – 1 очко)Впереди лес. Вам не страшно? Вам потребуется сила и ловкость.

1. Проверяем ловкость. Попасть мешочком на стул с трех раз (участвует первая половина детей).

2. Проверяем силу. Задуть свечу с определенного расстояния. (Участвует вторая половина детей).

Природа

7 задание: (сколько ошибок назовут, столько получат и очков)Опасность вас подстерегает. наверно лесовик решил подшутить, мы только что реку перешли, а весь лес в снегу (Показать картину зимнего пейзажа). Но это еще не все. Найдите еще странность на этих картинах. (На рисунке зимнего пейзажа видны ежик, серый заяц, бабочка, пчела, грач).

8 задание: (сколько предметов соберут, столько и очков.) Мы снова в лесу летом. Нельзя пройти через лес и не собрать и не воспользоваться дарами леса. Кто больше полезного наберет, тот столько очков и получит. По команде начать собирать в корзину предметы-рисунки, разбросанные перед командой. Нельзя брать один предмет 2 раза, его не засчитают. (Ягоды разные, грибы съедобные и несъедобные, лесные цветы).

Этика

9 задание: (2 очка за правильное приглашение)Мы почти у дома. Но не может мудрый человек быть человеком невоспитанным.

Докажите хотя бы, смогут ли мальчики пригласить на танец девочку и поблагодарить ее? (участвуют 2 человека). Протанцуйте танец и поблагодарите девочку.

10 задание: (2 очка за исполнение) Частушки, которыми вы осуждаете плохие поступки(готовят заранее). Жюри оценит, насколько выразительно ваше выступление.

11 задание: (2 очка за хорошее выступление.) Значит, вы обещаете вести себя правильно? Еще раз поклянитесь, что будете всегда вежливы:

Клянемся рыцарями быть!

12 задание: Вот мы и подошли к дому «Мудрости». И прежде, чем нам жюри объявит результат, я предлагаю вам станцевать танец «Вальс дружбы» (можно переходный вальс).

Жюри объявляет результат и награждает Дипломом «Мудрых» и «Мудрейших» и вручает символ мудрости «Сову».