Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
« Рыльский Дом детского творчества»
Познавательная беседа
«Характер, воля и поступки человека»
Подготовила: Лосикова
Лариса Владимировна,
Методист, педагог дополнительного
образования
г.Рыльск – 2015г.
Познавательная беседа на тему:
«Характер, воля и поступки человека».
Цель: развивать у учащихся умение правильно вести себя в разных житейских ситуациях; объяснить учащимся суть понятий характер, воля и поступки человека; воспитывать общую культуру, а так же умение ставить перед собой цель и добиваться ее достижения.
Ход беседы.
I Анкетирование ( на общее знакомство с классом).
Вопросы для анкеты:
1. Ф. И. О учащегося.
2. Ваши близкие друзья.
3. Любимый предмет в школе.
4. Чем вы увлекаетесь, что посещаете?
5. Ваша цель в жизни? Как вы стремитесь к ее осуществлению?
6. Что вам нравится в системе воспитательной работы в школе?
I I. Характер, в переводе с греческого – отличительная черта, признак.
Характер – это индивидуальный склад личности человека, проявляющийся в особенностях поведения и отношения к окружающей действительности, совокупность психических и духовных свойств человека.
Говорят, что поступками человека управляет ум, воля и характер.
Об одних людях говорят, что у них сильный характер, про других, что у них слабый характер. Характер одного человека называют сильным, а другого – слабым, у одних – он вредный, а у других – покладистый.
Палитра человеческих характеров не имеет границ. Есть люди добрые и злые, храбрые и трусливые, умные и недалекие, веселые и угрюмые, прямые и скрытные, откровенные и хитрые.
Ученые считают, что характер – это различные качества, которые слились воедино и создали неповторимое сочетание.
Ведущий: влияет ли характер на окружающих людей?
Послушайте рассказ Сухомлинского и ответьте на вопросы, записанные на доске.
Все в лесу поет.
Взошло солнце, дохну ветерок и все деревья в лесу запели. Каждое дерево пело свою песню.
Береза пела нежную песню. Слушая ее, хотелось подойти к белокурой красавице и обнять ее.
Дуб пел мужественную песню, всем вокруг хотелось быть мужественными и храбрыми.
Верба, что склонилось над прудом, пела задумчивую песню. Прислушиваясь к песне вербы, мы думали, что придет осень и листья с деревьев осыпятся.
Рябина пела тревожную песню. От этой песни к нам пришла мысль о темной ночи и бурной грозе, от которой гнется тонкая рябина, надеясь на защиту земли. Вот такие мы услышали песни в лесу.
ВОПРОСЫ:
Как вы определите характер каждого дерева?
Характер какого дерева вам ближе?
Влияет ли характер деревьев на окружающий мир?
Какое влияние на окружающих оказываете вы?
Тепло ли от вас людям?
Как вы понимаете пословицу: «Посей поступок – пожнешь привычку, посей привычку – пожнешь добродетель или порок; посей добродетель или порок – пожнешь характер; посей характер – пожнешь судьбу».
Прокомментируйте каждый тезис.
Ответы детей: привычка – поступки, совершаемые автоматически.
Добродетель – внутреннее стремление делать добро.
Порок – антоним добродетели.
Характер – совокупность добродетелей и пороков.
Вопрос: как вы думаете, если сравнить мальчиков и девочек, в чем отличие их характеров?
Мальчики сделаны из «более нежного капризного теста», чем девочки.
Они хуже, чем девочки переносят разлуку с родителями.
Мальчик чувствительнее сверстниц к собственной боли, страданиям. Девочки более жалостливы, милосердны, они быстрее адаптируются к переменам и легче находят выход из сложных житейских ситуаций.
Девочки опережают своих сверстников в сообразительности и целеустремленности.
У мальчиков обычно хорошие способности к точным наукам, но они хуже девочек ладят с русским языком.
Девочки обычно дружат вдвоем, втроем, а мальчики большими группами, предпочитают коллективные игры.
ВОЛЯ – ОДНО ИЗ КАЧЕСТВ ЧЕЛОВЕКА, НЕОБХОДИМОЕ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ ПОСТАВЛЕННОЙ ЦЕЛИ.
- А какую вы бы дали характеристику человеческой воли?
Волевой человек – это человек с твердым характером.
Самая большая победа – эта победа над самим собой. Потребности в достижениях – очень важная черта личности.
Человек должен быть хозяином своей воли. Воля, напряжение духовных сил – вот источник, из которого человек черпает способность творить добро и бороться против зла.
ПОСЛУШАЙТЕ СКАЗКУ И ОТВЕТЬТЕ НА ПОСТАВЛЕННЫЕ ВОПРОСЫ.
Орел и пустыня.
В угрюмой, бескрайней пустыне жил одинокий орел, кругом лежали мертвые сыпучие пески – ни кустика, ни ручейка. Однажды взлетел орел высоко – высоко, окинул взором четыре стороны света и увидел: на востоке плещется синее безбрежное море, на юге ласкает взор изумрудная зелень лугов, на западе расцветают сады.
И подумал орел:
- Как беден и угрюм мой край!
Я хотел бы, чтобы и здесь текли полноводные реки и весело шелестели сады. И решил орел преобразить свой край, наносить воды, удобрить землю, посадить цветущие деревья.
Много дней работал орел, а по вечерам в своем песчаном гнезде подолгу не мог заснуть: он думал о своей дневной работе.
Он потратил уже много сил, но конца не было видно: пустыня все также оставалась сухой и угрюмой. В такие минуты отчаяния орел говорил себе:
- Да, трудное дело я затеял!
Работаешь, а конца трудам не видно! Но мое решение твердо: я перенесу в пустыню морские воды, зелень лесов, западную зарю и южную весну. Может быть надо мной будут смеяться, но я добьюсь своего, и когда – нибудь в моей родной пустыне будут журчать ручьи и шуметь леса и каждое утро опять заставало орла за работой.
569
98 839 
