| № п/п | Тема урока | Кол Час | Дата | Планируемые результаты |
| по плану | фактически | Предметные | Личностные результаты Мета предметные |
| Легкая атлетика 6 часов |
| 1 | Инструктаж по технике безопасности на уроке ФК | 1 | | | Знать правила ТБ | Формировать знания по ТБ |
| 2 | Ходьба и бег | 1 | | | Уметь: правильно выполнять основные движении в ходьбе и беге, бегать с максимальной скоростью до (30, 60 м). правильно выполнять основные движения в прыжках | Формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной учебы и социализации. |
| 3 | Бег 30 м | 1 | | |
| 4 | Бег 60 м с ускорение | 1 | | |
| 5 | Разновидности ходьбы. Ходьба с высоким подниманием бедра, ОРУ | 1 | | |
| 6 | Прыжки на одной ноге, на двух на месте | 1 | | |
| Гимнастика 3 часа |
| 7 | Строевые упражнение | 1 | | | Уметь: выполнять строевые упражнение и акробатические элементы раздельно и в комбинации | Формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека |
| 8 | Перекаты и стойка на лопатках | 1 | | |
| 9 | Кувырок вперед и назад | 1 | | |
| Кроссовая подготовка 6 часов |
| 10 | ОРУ, равномерный бег 5 мин. | 1 | | | Уметь: бегать в равномерном темпе, чередовать ходьбу с бегом | Формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека (физического, социального и психического), о ее позитивном влиянии на развитие человека |
| 11 | Чередования ходьбы и бега | 1 | | |
| 12 | Бег 50 м. ходьба 100 м. | 1 | | |
| 13 | Бег 250 м | 1 | | |
| 14 | ОРУ, Бег без учета времени | 1 | | |
| 15 | Чередования ходьбы и бега (бег 30, ходьба 60 м). | 1 | | |
| Подвижные игры 3 часа |
| 16 | Народный танец | 1 | | | Уметь: выполнять танец | Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур |
| 17 | Народный танец | 1 | | |
| 18 | Народный танец | 1 | | |
| Спортивные игры 12 часов |
| | Футбол | | | | | |
| 19 | Футбол: Стойка и перемещение футболиста, бегом лицом и спиной вперед | 1 | | | Уметь: выполнять стойку и перемещения, удары, ведения и отбор мяча | Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы. Формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; |
| 20 | Ведение и отбор мяча | 1 | | |
| 21 | Удары по не подвижному и катящемуся мячу различными частями стопы и подъёма | 1 | | |
| | Пионербол | | | | |
| 22 | Правила игры в пионербол | 1 | | | Уметь: играть в игру пионербол |
| 23 | Перебрасывания мяча через сетку | 1 | | |
| 24 | Игра в пионербол | 1 | | |
| | Баскетбол | | | | |
| 25 | Передача мяча двумя руками | 1 | | | Уметь: выполнять передачи мяча, ведение мяча и отбор мяча |
| 26 | Ведение мяча правой и левой рукой | 1 | | |
| 27 | Ведение и отбор мяча | 1 | | |
| | Итого: | | | | |
| № п/п | Тема урока | Кол Час | Дата | Планируемые результаты |
| по плану | фактически | Предметные | Личностные результаты Мета предметные |
| Спортивные игры 9 часов |
| | Футбол | | | | | Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы. Формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; |
| 1 | Удары по не подвижному и катящемуся мячу различными частями стопы и подъёма | 1 | | | Уметь: выполнять удары по мячу |
| 2 | Удары по катящемуся мячу различными частями стопы и подъёма | 1 | | |
| 3 | Штрафные удары | 1 | | |
| | Баскетбол | | | | |
| 4 | Передача мяча одной рукой | 1 | | | Уметь: выполнять передачи и ведение мяча |
| 5 | Ведения мяча с одной рукой | 1 | | |
| 6 | Игра в баскетбол | 1 | | |
| | Пионербол | | | | |
| 7 | Игра в пионербол | 1 | | | Уметь: играть в пионербол |
| 8 | Игра в пионербол | 1 | | |
| 9 | Игра в пионербол | 1 | | |
| Гимнастика |
| 10 | ОРУ, Стойка на носках на гимнастической скамейке | 1 | | | Уметь: выполнять гимнастические упражнения | Формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека |
| 11 | ОРУ, ходьба по гимнастической скамейке | 1 | | |
| 12 | Перешагивание через мячи | 1 | | |
| Народные танцы |
| 13 | Народный танец | 1 | | | Уметь: выполнять танец | Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур |
| 14 | Народный танец | 1 | | |
| 15 | Народный танец | 1 | | |
| Кроссовая подготовка |
| 16 | ОРУ, бег без учета времени | 1 | | | Уметь: бегать в равномерном темпе | Формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека |
| 17 | ОРУ, равномерный бег | 1 | | |
| 18 | ОРУ, бег 350 м. | 1 | | |
| Детские игры |
| 19 | Игра «Змейка» | 1 | | | Уметь: играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием. | Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур |
| 20 | Игра «Не ошибись» | 1 | | |
| 21 | Игра «Фигуры» | 1 | | |
| 22 | Игра «Ниточка и иголочка» | 1 | | |
| 23 | Игра « Светофор» | 1 | | |
| 24 | Игра «Три движении» | 1 | | |
| | Итого: | | | | |
| № п/п | Тема урока | Кол Час | Дата | Планируемые результаты |
| по плану | фактически | Предметные | Личностные результаты Мета предметные |
| Гимнастика |
| 1 | Метания мяча на дальность | 1 | | | Уметь: выполнять метания мяча | Формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека |
| 2 | Метания мяча в цель | 1 | | |
| 3 | Метания мяча с разбега 2-3 шага | 1 | | |
| Народные танцы |
| 4 | Народные танцы | 1 | | | Уметь: выполнять танец | Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур |
| 5 | Народные танцы | 1 | | |
| 6 | Народные танцы | 1 | | |
| Спортивные игры |
| Футбол | | | | |
| 7 | Удары по не подвижному и катящемуся мячу различными частями стопы и подъёма | 1 | | | Уметь: выполнять стойку и перемещения, удары, ведения и отбор мяча | Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы. Формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; |
| 8 | Удары по катящемуся мячу различными частями стопы и подъёма | 1 | | |
| 9 | Игра в футбол | 1 | | |
| | Баскетбол | | | | |
| 10 | Передача мяча одной рукой | 1 | | | Уметь: выполнять стойку и перемещения, удары, ведения и отбор мяча |
| 11 | Ведения мяча с одной рукой | 1 | | |
| 12 | Передача мяча двумя руками | 1 | | |
| 13 | Ведение мяча правой и левой рукой | 1 | | |
| 14 | Ведение и отбор мяча | 1 | | |
| 15 | Игра в баскетбол | 1 | | |
| | Пионербол | | | | |
| 16 | Игра в пионербол | 1 | | | Уметь: ИГРАТЬ В ИГРУ ПРАВИЛЬНО |
| 17 | Игра в пионербол | 1 | | |
| 18 | Игра в пионербол | 1 | | |
| 19 | Игра в пионербол | 1 | | |
| 20 | Игра в пионербол | 1 | | |
| 21 | Игра в пионербол | 1 | | |
| Детские игры |
| 22 | Метка в цель | 1 | | | Уметь: играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием. | Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур |
| 23 | Погрузка арбузов | 1 | | |
| 24 | Класс смирно | 1 | | |
| 25 | Октябрята | 1 | | |
| 26 | К своим флажкам | 1 | | |
| 27 | Два мороза | 1 | | |
| Легкая атлетика |
| 28 | Прыжки в длину с места | 1 | | | Уметь: правильно выполнять основные движении в беге, бегать с максимальной скоростью правильно выполнять основные движения в прыжках | Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур |
| 29 | Эстафеты | 1 | | |
| 30 | Веселые старты | 1 | | |
| | Итого: | | | | | |